高中英語第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱Unit5 Nelson Mandela a modern hero執(zhí)教者sun課時(shí)第3課時(shí)所屬教材目錄高一英語unit5 Nelson Mandela a modern hero教材分析本篇課文圍繞“ Nelson Mandela”一個(gè)偉大的女性為話題，目的在于使學(xué)生了解一個(gè)偉人應(yīng)具備的品質(zhì)，因此要求學(xué)生學(xué)習(xí)與品質(zhì)相關(guān)的單詞（如：brave 、quality、generous、mean、等）以及涉及到定語從句中關(guān)系副詞的用法。關(guān)于詞匯和語法的練習(xí)量還是不夠，因此，本節(jié)課將結(jié)合練習(xí)冊上的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。學(xué)情分析本班學(xué)生詞匯量少，基礎(chǔ)差，

2、語法知識有限，閱讀速度慢、及格和優(yōu)生人數(shù)少。所以課前就要安排學(xué)生在課下先完成相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，課堂中主要是核對答案，重點(diǎn)講解疑難問題，教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、鞏固重點(diǎn)單詞、短語和句型的意思和用法。 2、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生學(xué)到一個(gè)偉人的品質(zhì)。過程與方法目標(biāo)1、小組討論，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練.2、講練結(jié)合情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能掌握并且運(yùn)用本單元的知識完成習(xí)題難點(diǎn)定語從句教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明從易到難，循序漸進(jìn)，少講多練。簡單的知識采用小組合作探究的方法，讓基礎(chǔ)差一些的學(xué)生也能學(xué)到東西，讓中等生對知識掌握更加牢固。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（

3、注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前小測（5分鐘）Pre-reading（15分鐘）Skimming(22分鐘)Step1:課前小測（5分鐘）教師每人發(fā)一張5道小題的篇子。Step2: Pre-reading（15分鐘） 1、聽兩遍錄音，鞏固重點(diǎn)單詞、短語和句型的意思和用法。2、通過講解練習(xí)，強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)。Step3:Skimming(22分鐘): Skim the text to find out the main idea and the main characters in the story. 找?guī)讉€(gè)學(xué)生在黑板上寫出“完成句子”題的答案，全班一起核對。Step1:學(xué)生5

4、分鐘之內(nèi)完成并核對答案，解決疑難，個(gè)別有問題的利用課下時(shí)間解決。Step2:學(xué)生讀課文.Step3: 全班學(xué)生核對“單詞拼寫”題的答案和黑板上寫出“完成句子”題的答案。Step1:溫故而知新，課前熱身。Step2:熟悉課文。Step3: 全面復(fù)習(xí)本單元單詞和短語的意思及用法，通過練習(xí)提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，真正做到學(xué)有所用。課堂小結(jié)2分鐘當(dāng)堂檢測單詞：教師快速念英文單詞或中文意思。學(xué)生根據(jù)教師念的內(nèi)容，快速說出它們的中文意思或英文單詞。布置作業(yè)1分鐘Homework:1、完成一頁篇子。2、課下考單詞和詞組，熟讀課文。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Nelson Mandela a modern heroStep2:step3: 學(xué)生展示答案總結(jié)：Important phrases教學(xué)反思1、本節(jié)課重點(diǎn)在于幾個(gè)生單詞和短語，還有對課文的理解。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，大多數(shù)能掌握常用的短語，課文也能讀熟。2、少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)太差，沒有英語基礎(chǔ)，理解起來很困難。3、個(gè)別尖子生能很好掌握