4一顆小豌豆第一課時(shí)

1、4 一顆小豌豆教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小姑娘站起來的原因。2、感受小豌豆給小姑娘帶來的力量，體會(huì)作者對(duì)小豌豆的喜愛和贊揚(yáng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受小豌豆是怎樣幫助小姑娘的。教學(xué)難點(diǎn)：理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：豌豆圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你平時(shí)見過豌豆嗎？誰能把你見到的豌豆的樣子說一說？ 2、（出示課件）一顆小豌豆從豆莢房里跳出來，來到這個(gè)世界上，你能想象一下，會(huì)有什么故事發(fā)生嗎？（讓學(xué)生暢所欲言） 3、同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？（出示課題）【興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，創(chuàng)設(shè)懸念，在揭示課題的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣。】二、初讀課文、整體感知。1. 自由輕聲讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不理解的詞語。  2. 分段檢查學(xué)生的朗讀情況，要求讀得正確、流利。3. 了解課文主要內(nèi)容。4讀課文鏈接，了解安徒生及其作品。  【自學(xué)預(yù)檢】1、課文首先寫了一片豌豆莢住著（ ），其中最小的一顆豌豆有一個(gè)美好的愿望是（ ）。接著寫小豌豆長(zhǎng)大后被一個(gè)小男孩用彈弓彈到了（ ），并在那兒住下了。當(dāng)一個(gè)病危的小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)出葉子來時(shí)，她居然（ ）；當(dāng)小姑娘看到小豌豆開出小花時(shí)，她竟（ ）。小姑娘從小豌豆頑強(qiáng)的生命力中受到了（ ），她漸漸地康復(fù)了。三、品讀課文，理解感悟1、讓學(xué)生帶著

3、問題，再次讀文。 2、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流：?jiǎn)栴}1：這是一顆什么樣的小豌豆？思路導(dǎo)航：1.小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同。2.小豌豆的家怎么樣？它怎樣成長(zhǎng)的？體會(huì)到什么？學(xué)習(xí)反饋：1.小豌豆的心愿是（），它是為別人著想，而其他四顆都是（）。2.小豌豆的家在陽臺(tái)的（）。忽然有一天，女孩看見小豌豆長(zhǎng)出了（），女孩的媽媽給小豌豆插上小棍后，它（）。后來，女孩發(fā)現(xiàn)小豌豆開出了（）。讀了課文，我感受到小豌豆具有（）。問題2：想想小姑娘為什么會(huì)站起來。思路導(dǎo)航：1.從哪些地方看出小姑娘快要死了？2.小姑娘能站起來和小豌豆有什么關(guān)系學(xué)習(xí)反饋：1.讀第7、8自然段，體現(xiàn)小姑娘快要死的詞

4、句有哪些？2.完成下表，感受小姑娘的康復(fù)和小豌豆的關(guān)系。一顆小豌豆開出小花 （ ） 猛勁兒長(zhǎng) （ ） 長(zhǎng)出小葉 （ ） 裂縫 快要死了 小豌豆 小姑娘3. 說說：小姑娘能站起來和小豌豆有什么關(guān)系？四、拓展練習(xí)。這顆小豌豆實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，那么其他四顆小豌豆有沒有實(shí)現(xiàn)各自的愿望呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一顆小豌豆，展開想象，續(xù)編一個(gè)童話故事。說明：在學(xué)完課文后，再讓學(xué)生仿照課文，展開想象，續(xù)編一個(gè)童話故事，與第一環(huán)節(jié)的構(gòu)思既有聯(lián)系，又有不同，更有提高。在這里，學(xué)生的想象的童話故事比第一環(huán)節(jié)更有深度。進(jìn)一步理解了課文重點(diǎn)：在幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)獲得快樂。生：第一顆想要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的小

5、豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，來到了大沙漠，茫茫一片，沒有它扎根的地方，不久，它漸漸地枯死了。  生：第二顆想要飛往太陽上去的小豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，感到越來越熱，它后悔了，想要回到地上，可是，它卻被烤熟了。 師結(jié)束語：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，而且，你們都達(dá)成了共識(shí)，只有在幫助別人的同時(shí)，你的生命才更有意義！【語文課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化，理解和感受文本所承載的價(jià)值內(nèi)涵，同時(shí)也潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格熏陶?！课?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.在括號(hào)里填上合適的詞語。（ ）的小豌豆 （ ）的小男孩（ ）的葉子 （ ）的小女孩（ ）的小花 （ ）的愿望2.讀完了課文，你一定有許多話想對(duì)小豌豆或小姑娘說，把你想說的話寫下來吧。3.聯(lián)系課文，想想小姑娘對(duì)小豌豆微笑，從心底里感謝它，感謝它什么呢？試著下來。六、板書設(shè)計(jì)一顆小豌豆 開出小花 站了起來 猛勁兒長(zhǎng) 臉色好多了、坐起來 長(zhǎng)出小葉 叫、高興 裂 縫 快要死了 小豌豆 小姑娘 七、課后