童話作文教案

1、.寫童話教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解童話的特點(diǎn)，寫出完整有趣的童話故事并在故事中蘊(yùn)含一個(gè)道理或者給人啟示。2.通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)： 編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。教學(xué)難點(diǎn)： 通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟示。教學(xué)方法： 情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備： 課件第一課時(shí)教學(xué)過程：一、體會(huì)特點(diǎn)，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們都喜歡哪些童話故事呢?能把最喜歡的童話故事分享給同學(xué)們聽嗎？(啟發(fā)學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再在全班交流。)2.剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點(diǎn)呢?結(jié)合課文里學(xué)過的、結(jié)合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。3.指名

2、說說“童話故事”的特點(diǎn)。(師歸納板書：把動(dòng)物、植物、物品當(dāng)作人;要大膽想象，編有趣的故事。說明一個(gè)道理或者給人啟迪)4.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)語文園地三，也來編寫童話故事。師：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、 夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里， 云兒能說話， 風(fēng)兒會(huì)唱歌， 花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘 真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好??！ 同學(xué)們， 你們想成為中國的安徒生.嗎？讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。二、創(chuàng)設(shè)情境，寫童話（一）提供寫作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生

3、思維。課件出示 3 5 種動(dòng)物、植物、物品等得圖片（如：兔、貓、狗、大樹、蘋果、桌子、凳子等等）師：看到這些事物， 你們能想象到它們之間可能發(fā)生怎樣的故事？展開你們想象的翅膀，從中選幾個(gè)植物和物品，或者選擇其他你們喜歡的東西，大膽想象它們之間有可能發(fā)生的事。師：注意想象要符合事物自身的特點(diǎn)。比如：狗天性善良，忠實(shí)于主人是它的天性。貓是老鼠的天敵，貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事，它們?nèi)齻€(gè)碰到一起一定會(huì)發(fā)生有趣的故事。（二）由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編1.自擬題目師：同學(xué)們，大家認(rèn)真的思考要寫的內(nèi)容，我們給這個(gè)故事擬個(gè)題目。(以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題)。2.

4、確定內(nèi)容（ 1）可寫的東西很多， 大到自然萬物，小到身邊一事一物，請(qǐng)選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。（ 2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事，要說明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。（ 3）把想好的故事互相說一說，交流評(píng)議。其他同學(xué)可以幫助補(bǔ)充、修改3.列出提綱（ 1）學(xué)生在小組中自由交流。說說這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（如：它們的外形、動(dòng)作，想象說話語氣等。）（ 2）指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。（ 3）提供好詞引路。好詞：威風(fēng)凜凜，賊頭賊腦、忠厚老實(shí)、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語、花言巧語、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣

5、活現(xiàn)、得意洋洋。（三）個(gè)性創(chuàng)作，成果展示（20 分鐘）1、自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生）第二課時(shí)過渡：孩子們，上節(jié)課我們都已經(jīng)把童話寫完了，現(xiàn)在我們來匯報(bào)展示吧。.2、匯報(bào)展示。師：誰愿意第一個(gè)把你的童話故事和大家分享？其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。3、學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評(píng)互改，師巡視指導(dǎo)。三、引導(dǎo)激勵(lì)，課外延伸今天這節(jié)課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說得好、寫得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說？課件出示卡通人物安徒生：“看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來我這位“童話大師”該好好歇歇

6、了，不過我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到?！?、想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢？（如： A、老鼠和狗狼狽為奸干盡壞事，相比之下，比狗瘦小的貓挺身而出，維護(hù)了主人家的利益。 B、貓和狗盡職盡責(zé)，它們之間同心協(xié)力，共同對(duì)付主人家的小老鼠。）2、編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛铮L(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲，）連在一起編一編童話故事。好了，我該走了，等同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為“童話大師”的時(shí)候，我再來和大家見面，一起分享童話帶給我們的快樂。師：孩子們， 美好的童話， 它能開拓視野、 啟迪智慧、 發(fā)人深省， 讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看， 多寫一寫， 讓你們五彩的夢(mèng)在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。