英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估模擬題2及答案

1、WORD格式英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估（2）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15 小題，每小題1 分，共 15 分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。1. 認(rèn)為語(yǔ)言是有結(jié)構(gòu)并按層次構(gòu)成的，測(cè)試可按層次由低到高進(jìn)行，每次只測(cè)試一種語(yǔ)言技能中的一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的測(cè)試稱為 。A. 分離式測(cè)試B. 交際性測(cè)試C. 綜合性測(cè)試D. 水平測(cè)試2 內(nèi)容效度對(duì)于具有特別重要的意義。A. 畢業(yè)考B. 高考C. 出國(guó)選拔考D. TOEFL 考試3綜合性測(cè)試認(rèn)為語(yǔ)言能力是不可分的，這一觀點(diǎn)受的影響。A行為主義心理B社會(huì)語(yǔ)言學(xué)C語(yǔ)用期待語(yǔ)法D結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)4. 下列測(cè)試形式具有 _ 的某些特點(diǎn)。A. 學(xué)能測(cè)試B

2、. 綜合性測(cè)試C. 診斷測(cè)試D. 交際性測(cè)試You wereapplying to auniversity and needed a letter of recommendation. You went to aprofessor, who was also your friend, and said:A. “I d appreciate it if you could write a letter of recommendation for me.”B. “I want to ask you to write a letter of recommendation for me.”C. “I

3、wonder if you could write a letterecommendation me. ”D. “Hey, give me recommendation letter.”(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： A 正確，得 2 分； B 語(yǔ)法正確，不夠得體，得1 分； C 較得體，但語(yǔ)言有誤，得1 分；D 語(yǔ)言有誤，內(nèi)容不得體， 0 分。 )5.總結(jié)性考試的目的是。A 確定學(xué)生入學(xué)時(shí)的水平B 監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程C測(cè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果D評(píng)定教師的教學(xué)效果6.標(biāo)準(zhǔn)的多項(xiàng)選擇題由、正確答案、干擾項(xiàng)三部分構(gòu)成。A. 迷惑項(xiàng)B. 選擇項(xiàng)C. 題干D. 主題7.如果一篇完形填空大部分留的是 “功能性 ”空格，這樣的語(yǔ)

4、篇主要測(cè)定學(xué)生的。A. 閱讀理解能力B. 詞義辨別能力C. 語(yǔ)言知識(shí)D. 綜合運(yùn)用能力8.在口試中采用分解評(píng)分和多人評(píng)分的目的是為了提高口試的。A. 信度B. 效度C. 積極的反撥作用D. 可行性9.影響聽(tīng)力理解的主觀因素，除了語(yǔ)言知識(shí)和文化背景外，還包括。A. 語(yǔ)速B. 語(yǔ)音C. 長(zhǎng)時(shí)記憶D. 短時(shí)記憶10.按照丹尼爾森的劃分，外語(yǔ)初級(jí)階段寫(xiě)的技能以為主。A造句模仿B. 識(shí)別錯(cuò)誤C. 語(yǔ)段寫(xiě)作D. 自由發(fā)揮11.以下無(wú)助于提高寫(xiě)作評(píng)分可靠性的措施是。A制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)B. 組織高質(zhì)量的評(píng)分隊(duì)伍C. 采用多人評(píng)分D. 限制文章的字?jǐn)?shù)12.用下列方法測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)是一種。專業(yè)資料整理1A.

5、 主觀測(cè)試B. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試C. 直接測(cè)試D. 間接測(cè)試The antique collector must be able to distinguish real antiques from later imitation,ABCwhich can be either reproductions nor fakes.D13.試題太難或太易都會(huì)降低。A. 難度B. 區(qū)分度C. 信度D. 可行性14.聽(tīng)力材料的選擇要充分考慮語(yǔ)言材料的與真實(shí)性。A. 難度B. 趣味性C. 可聽(tīng)性D. 長(zhǎng)度15.影響聽(tīng)寫(xiě)難度的因素包括材料的難度、重復(fù)的次數(shù)、斷句長(zhǎng)度等。A. 環(huán)境B. 語(yǔ)速C. 心情D. 音量二、多項(xiàng)

6、選擇題（本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分）在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。16.聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)高，說(shuō)明考生的_ 強(qiáng)。A 拼寫(xiě)能力B總體語(yǔ)言能力C詞義辨別能力D聽(tīng)力理解E寫(xiě)作能力17. _的閱讀模式認(rèn)為圖式 (schema)在閱讀中起很重要的作用 ,它幫助我們理解文章的意思。A.掃描式B.跳躍式C.交互作用D.自上而下E.自下而上18.為了促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,在平時(shí)的教學(xué)考試中我們應(yīng)該多采用_。A.分離式測(cè)試B.交際性測(cè)試C.學(xué)能考試D.客觀考試E.主觀考試19. 試題的難度受到 _的影響。A. 題目的復(fù)雜性B. 學(xué)生的水

7、平C. 教學(xué)質(zhì)量D. 考試的人數(shù)E. 評(píng)分的客觀性20.牛津教材以功能法為其編寫(xiě)的重要理論依據(jù)，為了讓考試促進(jìn)教學(xué)，學(xué)校的期末考試應(yīng)采用_。A. 分離式測(cè)試B. 交際性測(cè)試C. 診斷性測(cè)試D. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)試E. 常模參照測(cè)試三、填空題 （本大題共 10 小題，每格 1分，共 10 分）21.在編寫(xiě)配對(duì)題時(shí)，選擇項(xiàng)的數(shù)目必須配對(duì)的問(wèn)題的數(shù)目，以減少猜測(cè)因素。22.卡羅爾認(rèn)為交際測(cè)試是一種行為測(cè)試，是在真實(shí)的或接近于真實(shí)的的場(chǎng)景中，通過(guò)完成_來(lái)估測(cè)語(yǔ)言掌握的程度。23.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的本質(zhì)的功能是。24. _考試衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的課程要求。25.在為語(yǔ)篇設(shè)計(jì)閱讀理解題時(shí)，應(yīng)注意

8、試題中的詞匯和句法的難度語(yǔ)篇的難度。26.綜合性測(cè)試的主要考核形式有聽(tīng)寫(xiě)和_。27.聽(tīng)力理解是外界語(yǔ)音輸入與人們已有的_相互作用的結(jié)果。28.口語(yǔ)考試的試題應(yīng)設(shè)計(jì)成 _。29.在口語(yǔ)考試中，主考應(yīng)提供_考試環(huán)境。230.在寫(xiě)作測(cè)試的命題階段就應(yīng)該考慮評(píng)分的。四、判斷說(shuō)明題（本大題共15 小題，每小題3 分，共 15 分）判斷下列各題正誤，正者在括號(hào)內(nèi)打“”，誤者在括號(hào)內(nèi)打“×”，均需說(shuō)明理由。() 31.標(biāo)準(zhǔn)化考試與標(biāo)準(zhǔn)參照考試是兩種不同概念的考試。() 32.一個(gè)人的社會(huì)知識(shí)和他的記憶都會(huì)影響他的聽(tīng)力水平。() 33.語(yǔ)言形式正確與否能反應(yīng)出一個(gè)人交際能力的強(qiáng)弱。() 34.預(yù)測(cè)效

9、度是衡量水平測(cè)試的最重要指標(biāo)。() 35.在寫(xiě)作測(cè)試中采用整體評(píng)分的方法可以提高考試的效度。五、修改試題（本大題共5 小題，每小題3 分，共 15 分）指出修改的理由，并予以修改。36. The door opened and _.A. into the room came sheB. into the room she cameC. into the room did she comeD. into the room she did come37.You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come38.

10、Sometimes the temperature drops down by _.A. three degreesB. five degreesC. less than three degreesD. less than five degrees39.Reading ComprehensionLook at the car. Its Mr. Blacks car. It doesnt work now. Mr. Black is under it. He is mending it. Mrs.arBlack.Sheisisnear the chelping Mr. Black. The gi

11、rl in the car is Kate, Mr. Blacks daughter. Who is the boy in the car? He is Jim, Kates brother. Itstoday. They don t work. They want to go to the park. They all look worried.TFThe girl in the car is Kate.TF Mr. Black is washing the car.40. 在欄中選出能對(duì)欄中的句子做出正確反應(yīng)的答語(yǔ)。1)Did you enjoy yourself at the party

12、 last night?A. Yes, thanks.2)Can you lend me your pen?B. By bike.3)What can I do for you?C. Certainly. Here you are.4)How do you usually go to school?D. Oh, it s mine.5) Whose is this new bike?E. Id like some apples.六、計(jì)算題（本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分）41. 某班 12 位學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中第1 題的得分情況如表1;第 1 題的滿分值為12 分,求第 1 題的

13、難度指數(shù)。表 1學(xué)號(hào)123456789101112得分1167129781010127942. 下面是某班 16 位學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中的總分和第2 小題的得分情況，求第2 小題的區(qū)分度 (總數(shù)的一半為高分組)。表 23總95909088878483807776757470686760分第11111011001010002 題七、綜合題（本大題共2 小題，共 25 分）43. 根據(jù)外語(yǔ)測(cè)試的理論說(shuō)明產(chǎn)生應(yīng)試教育的原因。（15 分）44. 根據(jù)下列要求編制一份期末考試的雙向細(xì)目表(要求填出各個(gè)格子中題目的期望比重 )(1)考核內(nèi)容為：語(yǔ)法、詞匯、閱讀，寫(xiě)作，分別占30%，10%，40%和 20%

14、。(2)考核的能力層次為：知識(shí)、應(yīng)用、初步交際，分別占10%，50%和40%。（10 分）4參考答案（ 2）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 15 小題，每小題1 分，共 15 分）1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.B 14.A 15.B二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 5 小題，每小題2 分，共 10 分）16.B, D 17.C, D 18.B, E 19.A, B, C20.B, D三、填空題（本大題共10 小題，每格1 分，共 10 分）21.超過(guò)或少于22 實(shí)際的任務(wù)23 語(yǔ)言的社會(huì)交際功能24 標(biāo)準(zhǔn)參照25不能超過(guò)26 完形

15、填空27內(nèi)部的認(rèn)知結(jié)構(gòu)28 人人都有話可說(shuō)29 寬松的30 可靠性四、判斷說(shuō)明題（本大題共15 小題，每小題3 分，共 15 分）31標(biāo)準(zhǔn)化考試是指考試的各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的考試，而標(biāo)準(zhǔn)參照考試是指以某一事先確定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)解釋成績(jī)的一種考試。32因?yàn)橛绊懸粋€(gè)人的聽(tīng)力水平的因素包括語(yǔ)言水平、背景知識(shí)（社會(huì)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等）和短時(shí)記憶。33×一個(gè)人的語(yǔ)言能力不僅指他能否造出合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子，而且還包括是否恰當(dāng)使用語(yǔ)言的能力。既包括語(yǔ)言能力，又包括語(yǔ)言行為，體現(xiàn)為四個(gè)方面，即形式正確，合理可行，內(nèi)容得體和實(shí)際使用。34內(nèi)容效度是衡量成績(jī)測(cè)試的重要指標(biāo)。預(yù)測(cè)效度是衡量水平考試

16、的重要指標(biāo)。35整體評(píng)分的優(yōu)點(diǎn)是效度高。分解評(píng)分的優(yōu)點(diǎn)是信度高。五、修改試題（本大題共5 小題，每小題3 分，共 15 分）36原題的選項(xiàng)不夠簡(jiǎn)潔，可將重復(fù)的部分放入題干。The door opened andinto the room _.A. came sheB. she cameC. did she comeD. she did come37. 原題出現(xiàn)了多答案的情況， A 和 D 都可以是正確答案。修改其中之一。You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come（改成 came ）38. 原題的選

17、項(xiàng) C 和 D 有重疊的部分，可能造成多答案的情況，因此應(yīng)改動(dòng)C 或 D 中一項(xiàng)，使四個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有重疊的部分。Sometimes the temperature drops down by _.A. three degreesB. five degreesC. less than three degreesD. more than five degrees 改 less than 為 more than539. 閱讀試題的措詞不能照搬文章中的原話。TFKate is in the car.40. 配對(duì)題的一個(gè)編寫(xiě)原則是，選擇項(xiàng)的數(shù)目必須超過(guò) 配對(duì)的問(wèn)題數(shù)目，這樣可以減少猜測(cè)因素。因此，在II 欄中至少還要增加一個(gè)選項(xiàng)，如下所示。1)Did you enjoy yourself at the party last night?A. Yes, thanks.2)Can you lend me your pen?B. By bike.3)What can I do for you?C. Certainly. Here you are.4)How do you usually go to school?D. Oh, it s mine.5) Whose is this