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1、精品文檔園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升工作總結(jié)我園園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升工作在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下,繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心, 扎實(shí)基礎(chǔ)、 追求優(yōu)質(zhì),在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。1. 加強(qiáng)師德培訓(xùn),樹立良好形象。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育,規(guī)范教師的從教行為,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,我園開展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng),如:開展教師日常工作量化考核、發(fā)放家長問卷
2、、教師間互評;開展師德演講活動(dòng), 要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí), 遵守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正;組織教師參加王振中老師在昆陽陽學(xué)幼兒園從教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)談起的專題講座;在第一學(xué)期開學(xué)初,我們學(xué)習(xí)了幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則,第二學(xué)期開學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童發(fā)展指南。通過系列活動(dòng),增強(qiáng)了教師熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,對師德的涵義也有了更深刻的理解,使大家真正認(rèn)識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3精品文檔2. 營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研討,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要 ,深入領(lǐng)會綱要精
3、神,認(rèn)真分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3. 加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)量。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級周計(jì)劃、主題墻的更換情況,抽查新教師的工作手冊,著重看書寫是否認(rèn)真,格式是否規(guī)范,過程是否完整,重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,效果分析是否及時(shí)填寫,有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)通報(bào)教師上課情況,促使教師積極挖掘教材,精心準(zhǔn)備教具,增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常
4、規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,針對班級特立獨(dú)行的幼兒撰寫個(gè)案分析等,使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。 三是把互聽互評活動(dòng)、 集體備課、教研活動(dòng)常規(guī)化。通過公開教學(xué)看、聽、議、評活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等, 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織, 扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。一年來,我們著重針對語言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域開展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,開展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3精品文檔比,一年兩次的教師公開課,教師參與積極性非常高,包菲菲老師每次都一對一的為每位教師點(diǎn)評,使老師們受
5、益匪淺。二、注重園本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長1. 開展“分層式” 、“互動(dòng)式”培訓(xùn)。( 1)骨干教師培養(yǎng)。以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,主動(dòng)參與幼兒園課程的管理,積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,提升自身的專業(yè)素質(zhì),引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,提高學(xué)習(xí)研修層次。( 2)特色教師培養(yǎng)。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺, 初步形成特色教學(xué), 推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長。( 3)青年教師培養(yǎng)。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專題培訓(xùn),確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn)、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,促進(jìn)成長步伐;采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng),提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素
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