《醉翁亭記》優(yōu)秀 (2)ppt課件

1、1醉翁亭記 2 簡介作者 歐陽修（歐陽修（1009-10721009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。江西吉水人。 他他4 4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，1010歲能作詩賦，歲能作詩賦，2121歲中進(jìn)士。歲中進(jìn)士。 歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道明道”“”“致用致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文家三，

2、并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚“文忠文忠”，著有歐陽文忠公集。，著有歐陽文忠公集。 他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。3 六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬毫痪邮??？陀袉栐唬骸傲唬沃^也？六一，何謂也？”居士曰：居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷

3、，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬嚎驮唬骸笆菫槲逡皇菫槲逡粻?，奈何？爾，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？” 歐陽修歐陽修六一居士傳六一居士傳 4唐宋八大家唐宋八大家韓愈韓愈 柳宗元柳宗元 歐陽修歐陽修 蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 王安石王安石 曾鞏曾鞏5寫作背景：寫作背景：宋仁宗（宋仁宗（1045）時，范仲淹遭讒離職，歐陽修上書替他）時，范仲淹遭讒離職，歐陽修上書替他分辯，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州。被分辯，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽

4、）知州。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽修登亭智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽修登亭“飲少輒醉飲少輒醉”，故給它取名為，故給它取名為“醉翁亭醉翁亭”，并寫下了，并寫下了醉翁亭記這篇流芳千古的美文。醉翁亭記這篇流芳千古的美文。61、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？2、文段寫景的順序是什么？、文段寫景的順序是什么？3、醉翁亭的名字是怎么來

5、的？有什么寓意？、醉翁亭的名字是怎么來的？有什么寓意？7 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號醉翁也。與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

6、樂，得之心而醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。寓之酒也。8環(huán)滁環(huán)滁/ /皆山也。皆山也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句9其其/ /西南諸峰，林壑西南諸峰，林壑/ /尤美。望之尤美。望之/ /蔚然而深秀者，瑯琊也。蔚然而深秀者，瑯琊也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句10山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。釀釀泉泉 看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句11峰回路轉(zhuǎn)，有亭峰回路轉(zhuǎn)，有亭/ /翼然翼然/ /臨于泉上者，醉翁亭也。臨于泉上者，醉翁亭也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句12作亭者作亭者/ /誰

7、？山之僧誰？山之僧/ /智仙也。名之者智仙也。名之者/ /誰？太守誰？太守/ /自謂也。自謂也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句13太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁醉翁”也。也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句14醉翁之意醉翁之意/ /不在酒，在乎不在酒，在乎/ /山水之間也。山水之間也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句15山水之樂，得之心山水之樂，得之心/ /而寓之酒也而寓之酒也看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句16亭周邊的環(huán)境：環(huán)滁皆山瑯琊山釀泉有亭翼然亭名的由來：作亭者名之者命名之意遠(yuǎn)近面點山水之樂第一段的寫作思路及寫景

8、順序：第一段的寫作思路及寫景順序：17若夫/ /日出/ /而林霏開，云歸/ /而巖穴暝，晦明/ /變化者，山間/ /之朝暮也。野芳發(fā)/ /而幽香，佳木秀/ /而繁陰，風(fēng)霜/ /高潔，水落/ /而石出者，山間/ /之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景/ /不同，而樂/ /亦無窮也。描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色及出游之樂及出游之樂朗讀第二段并概括段意朗讀第二段并概括段意18“日出而林霏開日出而林霏開”（早晨之景）（早晨之景）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句19“云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝”（傍晚之景）（傍晚之景）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句20晦明/ /變化

9、者，山間/ /之朝暮也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句21野芳發(fā)而幽香（春）野芳發(fā)而幽香（春）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句22“佳木秀而繁陰” （夏）（夏）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句23“風(fēng)霜高潔風(fēng)霜高潔”（秋）（秋）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句24“水落而石出水落而石出”（冬）（冬）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句25山間/ /之四時也。 看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句26朝而往,暮而歸看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句27 “四時之景不同，四時之景不同，而樂亦無窮也。而樂亦無窮也?！笨磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句28第二段寫了什么景？按什么順序?qū)懙?？朝暮之景：朝暮之景：?/p>

10、時之景四時之景野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香春春佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰夏夏風(fēng)霜高潔風(fēng)霜高潔秋秋水落而石出水落而石出冬冬樂亦無窮樂亦無窮日出而林霏開（早日出而林霏開（早明），云歸而巖穴暝（晚明），云歸而巖穴暝（晚晦）晦）時間順序時間順序29山水之山水之 樂樂朝朝暮暮 春春 夏夏 秋秋 冬冬日出而林霏開日出而林霏開云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔風(fēng)高霜潔水落而石出水落而石出30第二段內(nèi)容理解第二段內(nèi)容理解n寫山中景色和出游之樂寫山中景色和出游之樂山間景山間景一日之景一日之景 四時之景四時之景日出而林霏開日出而林霏開云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香野花

11、發(fā)而幽香佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔風(fēng)高霜潔水落而石出水落而石出抒情抒情：樂亦無窮樂亦無窮31第三段主要寫了哪幾幅圖？第三段主要寫了哪幾幅圖？分層，試用文中的話加以概括32n 至于/ /負(fù)者/ /歌于途，行者/ /休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/ /而不絕者，滁人游也。臨溪/ /而漁，溪深/ /而魚肥；釀泉為酒，泉香/ /而酒冽；山肴野蔌，雜然/ /而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐/ /而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎/ /其間者，太守醉也。寫滁人的游樂和太守的宴飲寫滁人的游樂和太守的宴飲朗讀第三段并概括段意朗讀第三段并概括段意33滁滁 人

12、人 游游至于/ /負(fù)者/ /歌于途，行者/ /休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/ /而不絕者，滁人游也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句34太太 守守 宴宴臨溪/ /而漁，溪深/ /而魚肥；釀泉為酒，泉香/ /而酒冽；山肴野蔌，雜然/ /而前陳者，太守宴也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句35眾眾 賓賓 歡歡宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起/ /而喧嘩者，眾賓歡也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句36太太 守守 醉醉蒼顏白發(fā)，頹然乎/ /其間者，太守醉也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句37課文分析：課文分析：眾人游宴之樂眾人游宴之樂滁人游：滁人游：太守宴：太守宴：眾賓

13、歡：眾賓歡：太守醉：太守醉：表現(xiàn)滁人富足、和平的生活之樂表現(xiàn)滁人富足、和平的生活之樂表現(xiàn)太守的野宴之樂表現(xiàn)太守的野宴之樂表現(xiàn)太守與賓客的宴酣之樂表現(xiàn)太守與賓客的宴酣之樂（樂）（樂）表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者“與民同樂與民同樂”的政治理想的政治理想顯示作者治理滁州政績顯著（滁人游）顯示作者治理滁州政績顯著（滁人游）表現(xiàn)作者寄情山水的樂趣表現(xiàn)作者寄情山水的樂趣（情景交融）（情景交融）（與民同樂）（與民同樂）38第三段寫游宴，共寫了多少幅畫面？請給這幾個畫面起一個小標(biāo)題。滁人游太守宴眾賓歡太守醉游山之樂39n已而/ /夕陽在山，人影散亂，太守歸/ /而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去/ /而禽鳥樂也。然而

14、/ /禽鳥知/ /山林之樂，而不知/ /人之樂；人知/ /從太守游而樂，而不知/ /太守之樂其樂也。醉 /能同其樂，醒/能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。寫日暮醉歸寫日暮醉歸朗讀第四段并概括段意朗讀第四段并概括段意40第四段中樂有哪三種情境？第四段中樂有哪三種情境？ 一、禽鳥之樂；一、禽鳥之樂；二、游人之樂；二、游人之樂；三、太守之樂。三、太守之樂。下列句中的下列句中的“樂樂”字的含義分別是什么？字的含義分別是什么？然而禽鳥知山林之然而禽鳥知山林之樂樂，而不知人之，而不知人之樂樂；人知太守；人知太守之之樂樂，而不知太守之，而不知太守之樂樂其其樂樂也。也。 樂趣樂趣 樂趣樂趣 樂趣樂趣

15、 以以為樂為樂 快樂快樂41課文分析：課文分析：太守所樂的事情是什么？（樂其樂）太守所樂的事情是什么？（樂其樂）樂：與民同樂；樂：與民同樂； 治理滁州政績顯著；山水的秀麗風(fēng)光治理滁州政績顯著；山水的秀麗風(fēng)光醉醉醉翁之意在山水醉翁之意在山水醉于山間朝暮四時之景醉于山間朝暮四時之景醉于游人、賓客之樂醉于游人、賓客之樂醉于自己的樂趣醉于自己的樂趣樂樂山水之樂山水之樂游人之樂游人之樂宴酣之樂宴酣之樂禽鳥之樂禽鳥之樂太守之樂太守之樂42課文分析：課文分析：太守醉游歸，自得其樂太守醉游歸，自得其樂禽鳥之樂禽鳥之樂游人之樂游人之樂太守之樂太守之樂層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)層層襯托層層襯托（情景交融）（情景交融）山水之

16、樂山水之樂游人之樂游人之樂宴酣之樂宴酣之樂禽鳥之樂禽鳥之樂突出突出“太守之樂太守之樂”43 醉翁亭記醉翁亭記 歐陽修歐陽修 第一段：引入第一段：引入亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山西南諸峰瑯琊山醉翁亭空間順序：由遠(yuǎn)（整體）由遠(yuǎn)（整體） 及近（局部）及近（局部）亭的由來：作亭者命之者命名之意第二段：寫景第二段：寫景風(fēng)景畫風(fēng)景畫 朝暮之景四時之景樂亦無窮時間順序：早早晚；春晚；春夏夏秋秋冬冬第三段：寫游而宴第三段：寫游而宴風(fēng)俗畫風(fēng)俗畫滁人游太守宴眾賓歡太守醉第四段：日暮醉歸第四段：日暮醉歸禽鳥樂游人樂太守樂隨遇而安與民同樂隨遇而安與民同樂寄情山水排譴郁悶寄情山水排譴郁悶文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)44總結(jié)總結(jié):

17、 :本文通過對本文通過對_秀麗風(fēng)光的描寫和對游人之樂，太守之樂的敘述秀麗風(fēng)光的描寫和對游人之樂，太守之樂的敘述, ,抒發(fā)抒發(fā)了作者對了作者對_的熱愛和的熱愛和_的情懷。的情懷。醉翁亭醉翁亭自然風(fēng)光自然風(fēng)光與民同樂與民同樂45知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)醉醉(表象表象)樂樂(實質(zhì)實質(zhì))山水之樂山水之樂宴酣之樂宴酣之樂樂人之樂樂人之樂寄情山水寄情山水與民同樂與民同樂 (主旨主旨)46貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個字？貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個字？ 作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)作者是怎樣步步深入、表現(xiàn) “ “與民同樂與民同樂”的的 主旨的？主旨的？山水之樂山水之樂四時之樂四時之樂滁人游之樂宴酣之樂禽鳥之樂山林之樂太

18、守之樂太守之樂（游宴之樂）（游宴之樂）研討賞析，領(lǐng)悟主旨“樂樂”47 滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這“山水之樂山水之樂”，體現(xiàn)了文，體現(xiàn)了文章章“與民同樂與民同樂”的主旨。的主旨。第三段把第三段把“太守宴太守宴”放在放在“滁人游滁人游”之前寫好嗎？之前寫好嗎？本文都寫了誰的本文都寫了誰的“樂樂”？禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂負(fù)者歌于途負(fù)者歌于途從太守游而樂、宴酣之樂從太守游而樂、宴酣之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂48你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的你從滁州百姓之樂中間有沒

19、有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂樂其樂”？ 滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的。滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的?！俺擞纬擞巍庇懈杪暫秃魬?yīng)聲，有老有歌聲和呼應(yīng)聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，這是與太守的勵精這是與太守的勵精圖治有直接關(guān)系的。圖治有直接關(guān)系的。太守是為此而樂。太守是為此而樂。能與民同樂，也是他的政治理想。能與民同樂，也是他的政治理想。49 作者自號醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的作者自號醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉醉”與與“樂樂”之間有什么樣的聯(lián)系？之間有什么樣的聯(lián)系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，縱情林木，醉意山水，這是作者的真意。，縱情林木，醉意山水，這是作者的真意。他的“醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”是為了寫“