中醫(yī)婦科常用藥物歸經(jīng)研究

1、中醫(yī)婦科常用藥物歸經(jīng)研究中醫(yī)婦科常用藥物歸經(jīng)研究本文關鍵詞：婦科，藥物，中醫(yī)，常用，研究中醫(yī)婦科常用藥物歸經(jīng)研究本文簡介：【摘要】對中醫(yī)婦科常用藥物的分析分為目的、方法、結(jié)果與結(jié)論四部分構(gòu)成。進行此分析是為了搞清楚兩者之間的關系從而促使各種婦科疾病的治愈與解決。運用對專業(yè)理論知識與書籍讀的閱與借鑒，分析到每一種中藥對疾病治療的作用進行分析，把分析的結(jié)果按照一定的順序進行排序，進行一系列科學化的處理與分析，研究分布順序的中醫(yī)婦科常用藥物歸經(jīng)研究本文內(nèi)容：【摘要】對中醫(yī)婦科常用藥物的分析分為目的、方法、結(jié)果與結(jié)論四部分構(gòu)成。進行此分析是為了搞清楚兩者之間的關系從而促使各種婦科疾病的治愈與解決。運用

2、對專業(yè)理論知識與書籍讀的閱與借鑒，分析到每一種中藥對疾病治療的作用進行分析，把分析的結(jié)果按照一定的順序進行排序，進行一系列科學化的處理與分析，研究分布順序的規(guī)律，最終搞清兩者之間的關系，得出中醫(yī)的婦科疾病的歸經(jīng)以什么為主，得出科學的結(jié)論，為婦科疾病的治愈提供便利，鋪平道路?！娟P鍵詞】中醫(yī)學科;婦科疾病;常用藥物;藥物歸經(jīng)為了查明中醫(yī)婦科疾病與藥物歸經(jīng)兩者之間的關系，就必須首先確定歸經(jīng)的定義。歸經(jīng)與我國其他傳統(tǒng)理論共同形成了我國古老而又燦爛的傳統(tǒng)醫(yī)學體系。正確的運用歸經(jīng)原理可以為各種疾病的治愈提供方法。運用這種方法，結(jié)合我國源遠流長的傳統(tǒng)醫(yī)學體系以及各種治療方法可以確定患者的病因病情，從而緩解患

3、者的病痛?？梢哉f，這一理論是對傳統(tǒng)醫(yī)學方法的總結(jié)與創(chuàng)新。在接下來的文章中我將通過借鑒具體文獻，運用科學的分析方法對多種病情進行統(tǒng)計，從而得到前文所提兩個因素的關系，為臨床醫(yī)學的進一步發(fā)展提供有力借鑒。為此所做的內(nèi)容如下:1 研究中醫(yī)婦科疾病與藥物歸經(jīng)的方法與資料1.1 分析討論的資料來源通過查閱與借鑒對專業(yè)的相關婦科醫(yī)學用書具體分析了多種婦科疾病，分析總結(jié)了各種婦科疾病的病因并對其進行歸納與整理。在分析過程中運用科學的分析方法，以所治愈的藥物的首要歸經(jīng)作為標準，排除與忽略了一系列不必要與微小的影響因素，最終得出結(jié)論。1.2 研究疾病與歸經(jīng)關系的具體方法堅持具體問題具體分析的原則，對一種疾病進行

4、具體分析，先正確確定患者病癥，分析患者所得病癥的原因所在，找清病情的影響因素與影響種類，最后確定該疾病所適合的藥劑。我們以血液疾病為例。分析完病因與所適合藥物之后確定藥物的歸經(jīng)。第二步根據(jù)專業(yè)中醫(yī)婦科疾病用書查詢藥物的組成成分與組成用藥。最后也是最關鍵的一步，根據(jù)百科全書統(tǒng)計藥物的使用次數(shù)，找尋藥物的歸經(jīng)，查清二者之間的關系。1.3 研究藥物歸經(jīng)的標準研究藥物的標準包括使用藥物的次數(shù)，用藥的頻率，用藥的種類以及其他狀況。1.4 對于觀察結(jié)果的處理方法對于上文所述的各種標準運用各種專業(yè)的軟件進行專業(yè)具體的分析與處理，設定一個最大的結(jié)果處置標準，把歸經(jīng)率運用專業(yè)術(shù)語進行表示，建立一個具體的資料庫，

5、具體問題具體分析，對各種指標進行科學有效的統(tǒng)計，最終得到合理的結(jié)果，設定標準運用具體的數(shù)值測出藥物的歸經(jīng)，制定表格進行分析統(tǒng)計。2 上述研究分析的結(jié)果本次分析借鑒專業(yè)書籍，對人體內(nèi)各種器官進行一個大數(shù)據(jù)的用藥統(tǒng)計，按照從多到少的次序進行排序，調(diào)查用藥位次與所占的百分比，建立一個具體的表格。最終的結(jié)果表明，各種器官中，肝所占的百分比最高，最少的為腎。其他為心、脾、腎的依次排序。該結(jié)果遵循了上述對于觀察結(jié)果的標準，符合科學的方法，所得到的結(jié)果是科學有效值得信服的，為日后的進一步研究提供了強有力的證據(jù)，有益于研究緩解婦科病癥。3對上述研究過程及其結(jié)果的分析與討論我國作為世界上人口最多的國家，人口基數(shù)

6、大，醫(yī)療事業(yè)壓力大。婦科疾病作為女性常見病癥，具有潛伏期長，病情反復，并發(fā)癥多的特點。近幾年雖然上述傳統(tǒng)觀念有所改變但并未徹底根除，加之婦科疾病的發(fā)病率一直處在很高的位置，因此喚醒人們對婦科疾病的重視刻不容緩。導致婦科疾病多發(fā)的原因有很多，其中之一的原因包括，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人與人之間的競爭關系曾國，女性在職場上容易遭受比男性更多的壓力，獎賞很多已焙女性還具有包括生活、感情、家庭等來自各個方面的操心與困擾，使得女性的心理壓力越來越大，最終導致女性的婦科疾病發(fā)病率較高。中醫(yī)藥學認為，針對這種情況，可以發(fā)揮身體各器官相聯(lián)系的基本原則，打通包括肝腎脾胃等內(nèi)臟的內(nèi)在聯(lián)系，舍得中醫(yī)藥學在婦科疾病方面

7、的建樹較高，也取得了不少令人滿意的先例。針對女性的婦科疾病，中醫(yī)仍然采用具體問題具體分析的研究方法。中醫(yī)對于婦科疾病的治療，追求對癥下藥，藥到病除的功效。如果中醫(yī)對患者開的相關藥物沒有做到對癥，就會必然導致一系列的后發(fā)問題，這是因為所選藥材沒有對應好患者本身的身體機能，因而導致所選的藥材沒有發(fā)揮應有的藥效。因此，在重要治理婦科疾病的過程當中，具體問題具體分析、對癥下藥顯得尤為重要。藥物歸經(jīng)在中醫(yī)藥學的發(fā)展過程道中一直是非常重要的一種研究方法，對于中醫(yī)開藥為患者治療有著至關重要的作用。對癥下藥，使得中藥的藥理作用能夠結(jié)合患者本身的身體機能，將藥效發(fā)揮到極致，這才是中藥學所追求的治病高度。對于不同

8、的婦科疾病，選取的藥材與用量也不同，治療的功效也不同。綜上所述，在中醫(yī)藥學的婦科疾病研究領域，導致婦科疾病的原因根本在于肝經(jīng)，另外還包括心經(jīng)等各種經(jīng)絡都有原因所在。因此，為了更好地治理相關婦科疾病，應當繼續(xù)沿用中醫(yī)藥物歸經(jīng)的方法，準確把握各個歸經(jīng)的方法與用量，嚴格按照具體問題具體分析的方法，研究不同疾病患者的具體情況進行治療。婦科疾病的中醫(yī)藥物歸經(jīng)方法，能夠探究出婦科疾病的各項根源所在，并且根據(jù)歸經(jīng)結(jié)果進行對癥下藥，有重點有層次的進行排查與治療。根據(jù)中醫(yī)藥目前的發(fā)展狀況，根據(jù)中醫(yī)婦科疾病常用藥物歸經(jīng)分析方法，相信具有強大潛力的中醫(yī)學，一定能夠更好的解決婦科疾病問題，為廣大女性謀取更好的身體狀況

9、。參考文獻1蔡朝霞.基于病歷數(shù)據(jù)挖掘的張麗君診治月經(jīng)不調(diào)臨床經(jīng)驗研究D武漢:湖北中醫(yī)藥大學，2012. 2安丹丹.基于六郁理論探討子宮內(nèi)膜異位癥的病機及用藥規(guī)律D.北京:中國中醫(yī)科學院，2015. 3張海琳.班秀文教授治療婦科痛證用藥規(guī)律淺析D.南寧:廣西中醫(yī)藥大學，2012.作者：董江源單位：山西省中醫(yī)院繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通

10、過qq群來交流、研討。指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問

11、題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中

12、畢業(yè)生打下良好基礎。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性

13、質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的

14、健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉

15、的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好

16、的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。

17、做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與

18、水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運

19、算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作

20、。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實

21、踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充