五年級科學上冊測試題

1、五年級科學上冊第一單元測試題學校 班級 姓名、填空題（28分）1、 一天中太陽位置的變化規(guī)律是：從到。太陽的高度變化規(guī)律是： 一一。影子位置的變化規(guī)律是：從到,影子的長短變化規(guī)律是：長短長_。2、太陽鐘也叫（_）是測量時間的工具，它是根據(jù)太陽下影子變化的規(guī)律制造出來的。3、地球自轉(zhuǎn) 是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。4、“地心說”是古希臘天文學家提出來的，他認為地球是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學家提出了 “日心說他認為不是太陽在運動， 而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)， 晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。5、月相變化規(guī)律是： 凸月一一殘月 -新月。6、刺猬、蛾、貓頭鷹等動

2、物是在夜間活動的，公雞_、蝴蝶_、蜜蜂等動物是在白天活動的。牽牛花是凌晨開放，芍藥花是上午開放，萬壽菊花是下午開放，曇花是晚上開放的。（這個題目答案不唯一）7、晝夜長短會改變動植物的生活習性比如：減少光照時間可以使菊花提前開放, 延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。8、林奈根據(jù)植物不僅會在不同季節(jié)里開花, 現(xiàn)象，編排出了一個“花鐘_”。有的還會在一天的固定時刻開放或閉合的C地球的自轉(zhuǎn)、B 一個月C一周B滿月C不出現(xiàn)月亮B中午C傍晚B托勒密C牛頓C傍晚一一早上B地平日署C赤道日署二、選擇題（16分）1、晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的遮蓋2、月相的周期變化是（）A 一年3、新月是指天空

3、中出現(xiàn)（C） A月牙4、一天中影子最短是在（B ） A早晨 5、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學家是（A） A哥白尼6、貓頭鷹睡覺的時間是（ A）A早晨一一下午B中午一一晚上7、北京故宮博物院保存的日署屬于（ C） A立署8、蝸牛出來活動的時間大都是（ C） A上午 B下午C夜晚三、問答題：（20）1、2008年8月8日晚上8點，在北京召開，想一想世界上其他國家的觀眾應該在什么時間 收看？（舉出幾個例子，不要求學生寫具體發(fā)的時刻。）（根據(jù)學生的自己2、寫出你一天的作息時間是怎樣安排的？你認為有什么需要改進的地方。 的實際情況） 3、怎樣用拳頭測量太陽的高度？答：（1）左手握拳，舉到和眼睛一樣高。（2）然

4、后拳頭一個接著一個疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽。計算一下拳頭數(shù)，這就是我們測量的太陽的高度。四、畫圖并回答問題（14分）1、根據(jù)自己對月相變化的觀察，畫出三個月相圖，并寫出大約上農(nóng)歷什么時間的月相。（學生根據(jù)自己的觀察畫就可以了）2、你在觀察月相時紀錄了哪些內(nèi)容？答：除了畫月相外，還要紀錄觀察時間、觀察地點、觀察到的月亮所在的方位，當時的天氣情況以及觀察的心情和感受等。（還有些內(nèi)容根據(jù)具體情況確定）五、實驗題（22分）1、設計試驗證明太陽下影子變化的規(guī)律。答：實驗名稱：太陽下影子變化的模擬實驗。實驗準備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等實驗過程：用手電筒代替太陽， 把手電筒用細繩掛在呼啦圈上

5、。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉(zhuǎn)動。實驗結(jié)論：1）早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。2）影子的方向和太陽的位置相反。2、實際試驗模擬晝夜變化的實驗答：實驗名稱：模擬晝夜變化的實驗。實驗準備：地球儀、手電筒等實驗過程：用手電筒水平照射地球儀，會發(fā)現(xiàn)向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。實驗結(jié)論：向著太陽的一面是白晝， 背著太陽的一面是黑夜， 隨著地球的轉(zhuǎn)動，白晝和黑夜 交替出現(xiàn)。五年級科學第二單元測試題學校 年級 姓名命題人：邊院鎮(zhèn)魯云小學張勇一、填空題。（24）分1、光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線 ）

6、行進的。2、凸面鏡使人看起來變，凹面鏡則使人看起來變 。3、小孔成像的原因是（光是沿直線行進的）。4、越（光滑）的表面，反光效果越好。5、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。6、凸透鏡能使光線（ 會聚），凹透鏡能使光線（分散 ）。7、陽光可以被分解為（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七色光。8、凸透鏡具有（）、（）、（）的作用。二、判斷題。（12分）1、小孔所成的像不僅上下顛倒，而且左右也顛倒。（，）2、我們可以用面向太陽噴水的方法制造彩虹。（，）3、一個水滴就是一個天然的放大鏡。（，）4、光線從兩種透明物體之間穿過時會發(fā)生折射現(xiàn)象。（X ）5、透

7、過紅色濾光片，看到的綠衣服仍然是綠色的。（X ）6、凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。（，）三、選擇題：（18分）1、牛頓通過（1 ）把太陽光分解成七種單色光。三棱鏡 凹透鏡 凸透鏡 平面鏡2、把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（2 ）正確。鉛筆向上折 鉛筆向下折 鉛筆變細了 鉛筆變長了3、陽光下綠色的物體，它反射的光是（ B ） A.白光B.綠光C.紅光4、有關(guān)光的行進說法正確的是（ C ） A、S形B、曲線 C、直線5、關(guān)于小孔成像說法正確的是（ C ）A、孔越大像越清晰 B、和光的行進無關(guān) C、它的像是景物的倒像6、下列光源是自然光源的有（ C、E ）A、日光燈 B、熒光棒 C、

8、陽光D、蠟燭E、螢火蟲四、問答題：（18分）1、小孔成的像是左右顛倒的嗎？為什么？答：是的，小孔成的像左右也顛倒， 因為物體左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的 右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的左側(cè)。2、彩虹是怎樣形成的？我們可以用什么方法制造彩虹？答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。我們可以背對著太陽噴水制造彩虹。3、為什么說水滴是天然的放大鏡？答：因為水滴是中間厚，邊緣薄的透明體，與凸透鏡的形狀相同。五、畫圖題。 （12分）1 .畫圖解釋潛望鏡的工作原理。本題學生自己畫圖進行解釋2 .怎樣設計一個可以不用回頭就能看見身后景物（或后腦勺）的潛望鏡？請畫出原理圖。 本

9、題學生自己畫圖進行解釋六、實驗題：（16分）1、設計試驗研究凸透鏡和凹透鏡的作用實驗名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗準備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等實驗過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。（3）把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。實驗結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。2、設計試驗證明光的行進方向。實驗準備：手電筒、三張帶孔的紙板等試驗過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。試驗結(jié)論：光在空氣中是沿著直線行進的。九年義務教育六年制小學科學五年

10、級上冊第三單元測試題班級姓名等級一、填空1、一個簡單的電路要由導線、電池、開關(guān)、用電器四部分組成。2、電池有兩極，正極和 負極。正極用 +表示，負極用一表示。3、根據(jù)物體容易導電何不容易導電的性質(zhì)，可以把物體分為 導體 、絕緣體 兩大類。4、人體、大地、不純凈的水都是導體。5、磁鐵有兩個磁極，磁鐵指南的一端叫做 南極 ，用S表示；指北的一端叫做 北極 ， 用N 表不。6、當磁鐵的兩極相互接近時，同極 相斥 ，異極相吸 。7、給電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。8、改變電磁鐵中的電池正負極方向或者繞線方向，可以改變電磁鐵的磁極。9、指南針是我國的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時候被稱為司南。10、用

11、磁鐵沿同一方向把縫衣針摩擦幾十次，就做成了磁針。二、判斷1、只有用導線把電池的正負極和燈泡連接起來，形成電流的通路時，燈泡才亮。（V ）2、在有些條件下，絕緣體也會變成導體。（V ）3、磁鐵在水中也能吸鐵。（V ）4、所有的電池都有正極和負極。（V ）5、電池的電可以一直使用下去，永遠用不完。（X ）6、導體就是能導電的物體，絕緣體就是不能導電的物體。（ X）7、電流不容易通過絕緣體，所以絕緣體沒有什么用處。（X ）8、電磁鐵和磁鐵一樣，都有不變的兩極。（x ）9、電話的聽筒和收音機的揚聲器里都有電磁鐵。（，）三、選擇1、要讓燈泡變亮我們可以（ C ）。A、用大燈泡B、用大電池 C、用新電池2

12、、在檢測暗盒的時候，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡變暗，這時候暗盒里可能連著（C ）。A、一節(jié)電池 B、一根導線C、一個燈泡3、下面哪些物品不能接觸磁鐵（ B ）。A、透明膠帶B、磁帶C、塑料貼片4、把條形磁鐵放在一堆小鐵釘里，磁鐵的（ B ）吸的鐵釘多，（A ）吸的少。A、中間B、兩端5、下面哪種做法可以增大電磁鐵的磁力（ A C ）A、增大電流B、增加鐵釘C、增加線圈6、從電池中得到的電一般是（ B ）從發(fā)電機中發(fā)出的電一般是（ A ）。A、比較強大的B、比較微弱的四、填表鐵干木材食鹽溶液炭棒陶瓷人體玻璃潮濕的木頭干布塑料尺導體絕緣體五、問答1、磁鐵在我們生活中有哪些應用？（請舉 4例）答：磁性黑板、軟盤

13、、磁帶、帶磁性的冰箱門、門吸等。2、避免觸電有哪些方法？（至少寫出3條）答：（1）不要在電線上晾曬衣服 （2）不要在高壓線附近放風箏 （3）不要用濕毛巾抹電器 （4） 不要把多個電器插在一個電源插座上3、電磁鐵和磁鐵有什么異同？答：相同點：都有南北極，都可用來指示方向；不同點：電磁鐵的磁性、磁力大小和磁極的方向可以控制和改變，磁鐵卻不可以。4、有兩根鐵棒，一根有磁性，一根沒有磁性，不許用任何東西，你能辨認出哪根鐵棒有磁 性嗎？答：因為磁鐵的兩端磁性最強，而磁鐵的正中幾乎沒有磁性。所以用其中一根鐵棒的一端去接近另一根鐵棒的正中，即可判斷出結(jié)果。5、你應該怎樣節(jié)約用電？答：不隨便使用電器及燈具，用

14、后要及時把電器、燈具關(guān)閉?？茖W實驗1、問題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設與線圈圈數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。保持不變的是：電池數(shù)量、鐵釘粗細等。需要改變的是：線圈匝數(shù)結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。2、實驗名稱：研究電磁鐵的磁極（自制的電磁鐵）實驗方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其釘帽一端與指南針接近，如果釘帽與指南針的北極相吸，那電磁鐵的這端就是南極；（2）改變電池的正負極，發(fā)現(xiàn)釘帽與指南針的北極相斥，這 時電磁鐵的南極變成了北極。實驗結(jié)論：電磁鐵的兩極會改變，電池正負極方向改變后會改變電磁鐵的磁極。小學科學五年級上冊第四、

15、五單元測試題班級姓名等級一、填空1、呼吸讓我們吸進富有氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。 肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。2、心跳就是心臟的收縮和舒張。心臟每收縮舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。3、心臟和 血管是人體的血液循環(huán)器官。4、少年兒童正常情況下，心跳每分鐘大約60100次。年齡越小，心跳越快。5、解釋是對事物發(fā)展變化的原因、事物之間的關(guān)系等情況做出的說明。6、模型方便我們解釋難以直接觀察到的事物以及事物之間的關(guān)系。7、做出正確的解釋，需要有充分的證據(jù)，還要利用已有知識，進行合理的思考。、判斷1、吸煙對呼吸器官的危害很大。（，）2、用鼻呼吸和用口呼吸都能達到一個目的，所以

16、效果是一樣的。（X ）3、心臟不停地跳動，能推動血液在血管里不停地流動。（V ）4、從全身各處通回心臟的血管叫動脈。（X ）5、科學家做出的解釋就一定是事實，絕對正確。（X ）6、圖形也是一種模型。（V ）7、對霉爛蘋果成因的正確解釋是有微生物在蘋果內(nèi)繁殖。（V ）三、選擇 1、屬于呼吸器官的是（D ）A、胃 B、腸 C、嘴 D、肺2、人體吸進和呼出空氣的途徑（ A ）A、鼻腔-喉-氣管-支氣管-肺-支氣管-氣管-喉-鼻腔B、鼻腔-喉-支氣管-肺-氣管-鼻腔C、鼻腔-喉-肺-氣管-肺-鼻腔3、下面的說法中，屬于事實的是（ AB ）,屬于解釋的是（C ）A、蘋果表皮滲出了水B、聞起來有異味 C、蘋果表面細菌在繁殖四、連線 把科學家的人名與他們對“人眼是如何看到東西的"解釋用線連起來。畢達哥拉斯物體像鏡子那樣反射射向它的光柏拉圖光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛亞里士多德看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)的光先混合托勒密通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西阿爾哈曾眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體五、簡答 1、為什么我們要呼吸？答：因為人體必須利用大量的氧氣把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳及時排出體外。這就是生命賴以存在的新陳代謝活動。2、肺活量大對健康有什么好處？答：肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體提供足夠多的氧氣，能夠勝任比較大的體能消耗任