五年級下冊科學教學工作計劃

1、五年級下冊科學教學工作計劃教科版五年級下冊科學教學工作計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動， 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動” 四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。(2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得由結(jié) 論。(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習 才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好

2、 基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。(4)本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷 制作的過程，只有在手腦并用的過程中， 才能發(fā)展學生的科學探 究能力。2、單元簡析:(1)第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一 系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量, 最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋： 一是用浮力和重力的關系解釋沉 浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測 和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史， 及對“時間”的認識發(fā)展 過程。認識計時工具的工作原理， 感受計時工具的發(fā)展對人類生 活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改

3、進工具所作的不懈努力。(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基 礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象， 觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律， 發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的 探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。3、材料清單：(1)第一單元沉和浮：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、 橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的 .球

4、、輕重 相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯(2)第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、 細線、木條。(3)第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、 橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、 火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。(4)第四單元地球的運動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。三、學生情況分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解， 科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和 探究欲望，樂于動手，善于操作。 不過兩極分化很明顯。 優(yōu)等生 表現(xiàn)由對科學濃厚、 持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好； 后進 生對科學有種擔憂感， 隨著年級的升高，課程難度值增加，學習 態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足， 認為本學科不重要， 輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。我所任教的兩個班中，502