人教版八年級生物上冊3社會行為練習(xí)新版

1、5.2.3 社會行為一、選擇題1 .下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是（）。A.蜜蜂的群體B.螞蟻的群體 C.白蟻的群體D.綿羊的群體【答案】D【解析】解：A蜜蜂營群體生活，有明確的分工，有蜂王、雄蜂、工蜂等，為社群行為, 不符合題意.B、螞蟻營群體生活，有明確的分工，有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，為社群行為，不符合 題意.C、白蟻營群體生活，有明確的分工，有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，為社群行為，不符 合題意.D、綿羊的群體間，沒有分工，各顧各的，不屬于社群行為，符合題意.故選：D2 .動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（）A.獲得食物B.逃避敵害C.尋找配偶D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境【答案】

2、D【解析】動物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的動物行為也越復(fù)雜多樣，越能適應(yīng)多變的復(fù)雜的生活環(huán)境。故選擇 :D3 .典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（A.對群體的作用相同，地位平等B.對群體的作用不同，地位平等C.對群體的作用不同，地位不平等D.對群體的作用相同，地位不平等【答案】C【解析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有 的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的 攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義.白 蟻是典型的營群體生活的動物有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分.蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)

3、卵、 繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭；雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻 后交配；工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻 是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全，特征是雙腭很大.黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的 等級次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，首 領(lǐng)優(yōu)先享有食物、配偶等.由此說明個體之間對群體的作用不同，地位不平等.故選：C.4 .探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差，需要計算平均值，但也有個別例外.下列計算不需要計算平 均值的是（）A.測定種子的發(fā)芽率B.探究植物對空氣的濕度的影響C.探究螞蟻的通訊D.煙草浸出液對水蚤心率的影響【答案】C【

4、解析】解：實(shí)驗(yàn)時，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的 實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：煙草浸出液對水蚤心率的影響；測定種子 的發(fā)芽率；探究植物對空氣濕度的影響；而在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要 方式是依靠分泌物的氣味，不需要測定平均值.故選：C5 .昆蟲接受信息的重要結(jié)構(gòu)是 （）A.復(fù)眼B.單眼C.翅D.觸角【答案】D【解析】解：蝗蟲的觸角功能是通過密布其上的各種感受器接受來自外界的刺激，再由 感覺細(xì)胞的樹突、軸突將刺激傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的.蝗蟲依靠對一系列感受器獲 得的不同感受輸入的綜合分析，做出相應(yīng)的行為反應(yīng).因此蝗蟲頭部的觸角的功能是嗅 覺感受器

5、和觸覺功能.故選：D.二、多選題6 .下列關(guān)于動物社會行為的敘述中，不正確的是（）A.群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有分工B.群體內(nèi)部成員一定都是平等的，所有成員都無特權(quán)C.常見動物中蜜蜂、螞蟻、猩猩等都有社會行為D.動物社會行為之間都是用聲音進(jìn)行信息交流【答案】BD【解析】解：A、群體內(nèi)部往往形成一定的組織、成員之間有明確的分工、符合社會行為 的特征，A正確；B、有的群體中還有等級制度，如狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有“首領(lǐng)”雄狒狒，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地等權(quán)利，B錯誤；C、蜜蜂、螞蟻和猩猩，群體中形成等級都屬于社會行為的特征，C正確；D、動

6、物社會行為之間都是用動作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流，如蜜蜂靠動作進(jìn)行信息交 流，D錯誤.故選：B D7 .下列關(guān)于動物社群行為的特征的敘述，不正確的是（）A.成員之間有明確的分工8 .群體中形成等級C.成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D.成員可以群居也可以獨(dú)居【答案】CD【解析】解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為， 有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者 的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義.動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提.動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，如蜜

7、蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報蜜源的遠(yuǎn)近和方向.因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流.故選：C8,下列有關(guān)動物社會社會行為的描述中，錯誤的是（）A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工B,群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流C,群體生活的動物都具有社群行為D.群體內(nèi)雄性個體之間不會相互攻擊【答案】CD【解析】解：據(jù)分析可知： A B項(xiàng)是動物的社會行為的特征，而C項(xiàng)并不是具有群體生活的動物都具有社群行為，如魚；D項(xiàng)群體內(nèi)雄性個體之間為了食物、配偶、領(lǐng)地等會相互攻擊，因此選項(xiàng)CD錯誤.故選：CD9,下列不屬于社會行為的是（）A,狼群捕食B.蟻群分工C.蜜蜂通訊D,羔

8、羊跪乳【答案】AD【解析】解：A、狼群成員間沒有明確分工，狼群捕食屬于捕食行為而不屬于社群行為, A錯誤.B、蟻群分工屬于社會行為，B正確.C蜜蜂通訊通過動作進(jìn)行交流，群內(nèi)有分工，屬于社會行為，C正確.D羔羊跪乳不屬于社會行為，D錯誤.故選：AD10,下列不屬于動物間信息交流的是（）A,大雁的各種鳴叫聲B,變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色C.螞蟻間相互碰觸角D,小動物聞到老虎氣味紛紛逃避【答案】BD【解析】解：A、大雁的各種鳴叫聲，這是通過聲音進(jìn)行信息交流，A正確.B、變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色，這是防御行為而不是信息交流，B錯誤.C螞蟻間相互碰觸角，是通過動作進(jìn)行信息交流，C正確.D小動物聞到老虎

9、氣味紛紛逃避是為了保護(hù)自己，屬于防御行為，D錯誤.故選：BD三、填空題11 .群體生活的動物內(nèi)部往往形成一定的 ,成員之間有明確的分工，分工合作 時通過動作、聲音和 傳遞信息?！敬鸢浮拷M織 氣味【解析】本題考查動物的信息交流，明確動物的動作、聲音、氣味等都有傳遞信息的作 用是解答的關(guān)鍵。動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身 體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適 應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動 物得以共同取食、御敵等。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。12 .在自然界

10、，生物之間的信息交流是普遍存在的.正是由于 、 的存在，生物與環(huán)境才能夠成為統(tǒng)一的整體.【答案】物質(zhì)流；能量流；信息流【解析】解：在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的；生物與環(huán)境構(gòu)成了生態(tài) 系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)和能量的流動，所以正是物質(zhì)流、能量流、信息流的存在, 使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體.故答案為：物質(zhì)流；能量流；信息流13 .在狒狒的群體中存在有嚴(yán)格的 ,群體“ ”優(yōu)先享有食物和配偶?！敬鸢浮康燃?首領(lǐng)【解析】狒狒營群居生活，具有營社會行為，狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，在各個組 成成員之間，根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其

11、中只 有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場 地，其他成員對它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這 個群體。14 . “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”說明青蛙傳遞信息的方是【答案】聲音【解析】解：蛙類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體、水中受精，屬于卵生.繁殖的時間大約在每 年四月中下旬，在生殖過程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，屬于繁殖行為，可見，青蛙傳遞 信息的方是聲音.故答案為：聲音15 .具有社會行為的動物群體內(nèi)形成等級. .【答案】X【解析】解：社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有 明確分工，共同維持群體生活的行為，

12、如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群 體中還會形成等級，并不是具有社會行為的動物群體內(nèi)形成等級，因此題干說法錯誤. 故答案為：X四、探究題16 .為了探究螞蟻的取食行為，小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計并開展了探究活動，活動步驟是：取一個玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?；捕?10只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)彳T饑餓處理 24小時；取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個角落；每隔 30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次.所得數(shù)據(jù)的平均值如下表.請分析：處理饅頭的材料蜂蜜醋藥水鹽水停留的螞蟻平均 數(shù)量7111(1)小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞

13、蟻，這種研究動物行為的方法是法；后來的探究活動，改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于 法.(2)進(jìn)行探究活動前，小強(qiáng)提出的問題是：螞蟻 ?(3)步驟中，捕捉10只螞蟻而不是1只，是為了避免 性；步驟中，分 別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等，這樣做是為了保證除了變量之 外，其余條件都 ;步驟連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的誤 差.(4)分析表格數(shù)據(jù)可知，螞蟻喜歡吃用 泡過的饅頭.(5)螞蟻的取食行為從獲得方式看屬于 行為，這種行為是由 決定的.【答案】觀察；實(shí)驗(yàn)；愛吃什么樣的食物呢；偶然；相同；蜂蜜；先天性；遺傳物質(zhì)【解析】解：(1)科學(xué)探究活動常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等. 小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻，這種研究動物行為的方法是觀察法；后來的探究活動，改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于實(shí)驗(yàn)法.(2)上述材料中，提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣