小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)克與千克(2)

1、二年級(jí)下冊(cè)克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)本教材在編排上力求接近學(xué)生的實(shí)際生活。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn) 基礎(chǔ)上，從具體生活情境出發(fā)使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克；通過各種實(shí)踐活動(dòng)初步建立 1 1 克和 1 1 千克的觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 克。下面請(qǐng)看詳細(xì)的 教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。教學(xué)目標(biāo)：1 1、在實(shí)際操作的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，2 2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 克3 3、發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。5 5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)

2、習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道 1 1 千克(kg)=1000(kg)=1000 克(g)(g)。2 2、了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：各種秤、各種實(shí)物一、創(chuàng)設(shè)情境，弓 I I 入新知1 1、 請(qǐng)三名學(xué)生上講臺(tái)演示蹺蹺板游戲，一名同學(xué)手撐開當(dāng)蹺蹺板，其他兩 名同學(xué)在兩端玩游戲。2 2、掂一掂：書包和一支鉛筆，讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。3 3、從剛才的實(shí)踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。二、教授新課1 1、認(rèn)識(shí)”千克”出示用報(bào)紙包好的兩包物品，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里拿的這兩包物品哪一個(gè)輕？哪一個(gè)重？教師：有的同學(xué)說體積大的這

3、包重，有的同學(xué)說兩包一樣重，那我們最好 的辦法就是稱一稱。要知道物品質(zhì)量，我們可以用秤來稱，這些秤你見過嗎？ 在哪里見過的？拿出盤秤，用這個(gè)盤秤稱一下這兩包物品的質(zhì)量到底是多少？這包物品的質(zhì)量在秤上是幾？（刻度 1 1）那么這包物品的質(zhì)量就表示一千克。（板書：1 1千克）再看一看這包物品的質(zhì)量是多少？稱一稱，（還是一千克）這兩包物品 的質(zhì)量是怎么樣？（一樣重）那剛才誰猜對(duì)了？通過剛才猜一猜這個(gè)小游戲你 有什么發(fā)現(xiàn)？（物品體積大的不一定比體積小的重， 有些物品看起來體積很大， 其實(shí)它并不比看起來體積小的物品重，比如一袋爆米花的質(zhì)量大約是 5050 克。這 塊鐵的質(zhì)量跟它是一樣重，你們說是多少？你

4、們想知道一千克有多重嗎？拿出 你們帶的食鹽，看一看一包食鹽的質(zhì)量是多少？（500500 克）兩包呢？（ 1 1 千克）拿起兩包食鹽托在手上掂量一下，感受一下一千克有多重。拿出一枚兩份的硬幣， 這枚硬幣跟這兩包食鹽比較哪個(gè)輕哪個(gè)重？如果要 知道這一枚硬幣的質(zhì)量用什么秤來稱最合適呢？（天平）為什么要用天平來稱 呢？（因?yàn)橐幻队矌诺馁|(zhì)量很?。┓Q不同物品的質(zhì)量我們用的秤也不一樣。那 表示這枚硬幣的質(zhì)量，我們還用千克做單位合適嗎？（不適合）那我們就要用 到一個(gè)較小的質(zhì)量單位 （克）一枚兩分的硬幣大約重一克，（板書：1 1 克）一 克有多重？ 一千克有多重？拿起兩袋食鹽和一枚硬幣分別掂量一下感覺怎么 樣？

5、現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下在生活中哪些物品的質(zhì)量用千克做單位？哪些物品的 質(zhì)量用克做單位？指名讀出圖片上物品的質(zhì)量。做一做：練習(xí)通過剛才的練習(xí)，討論一下在生活中，我們表示什么樣的物 品的質(zhì)量用千克做單位，表示什么樣的物品的質(zhì)量用克做單位呢？誰能夠總結(jié)一下？指名回答。（表示比較輕的物品的質(zhì)量我們用克做單位，表示比較重的物品的質(zhì)量用千克做單位。）3 3、 學(xué)習(xí)”一千克=1000=1000 克”這一袋味精的質(zhì)量是多少？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。（100100 克）那么兩袋呢？三袋呢？四袋呢？五袋呢？。.十袋味精重多少克？ （ 10001000 克）。（板 書：1001000 0克）兩包食鹽的質(zhì)量是多少？（板書：一千

6、克）這兩包食鹽和這十袋 味精的質(zhì)量相等嗎？（相等）那我們就可以說一千克等于10001000 克（板書：一千克=1000=1000 克） 出示 （課件 8 8） 那么 2 2 千克蘋果等于多少克呢？ 3 3 千克等于多 少克呢？。做一做：練習(xí)4 4、 知道用”kg”表示千克，用” g”表示克（板書：千克kg克g）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字母嗎？這兩個(gè)字母就是國際通 用表示千克和克的符號(hào)。請(qǐng)三名學(xué)生上黑板練習(xí) 20002000 克= =（）千克 3 3 千克= =（）克 7 7kg= = （）g三、知識(shí)鞏固練習(xí)1 1、 在（）里填上合適的單位名稱。書本 P89P89 第 4 4 題。2 2、 看圖選擇合適的質(zhì)量單位。3 3、老師課前帶來的兩袋東西，哪袋用克作單位，哪袋用千克做單位比較合 適？你發(fā)現(xiàn)了什么？（使學(xué)生明確：判斷物體輕重不能簡單地根據(jù)物體所占的空間大小。）4 4、 1 1 千克的鐵和 1 1 千克的棉花誰重？為什么？讓學(xué)生在爭辯中明確：兩樣物體的質(zhì)量都是 1 1 千克，所以一樣重。四、總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？（高興）你學(xué)到了什么？（學(xué)生回 答）質(zhì)量單位在我們的生活應(yīng)用中是非常重要的，我們?cè)谏钪匈I菜，買米， 買水果等等時(shí)時(shí)刻刻都要用到質(zhì)