初一語文同步習(xí)題

1、初一語文同步習(xí)題一、知識(shí)積累及應(yīng)用（一）按原文內(nèi)容填空，完成1-10題。、晨興理荒穢，_、_，把酒話桑榆、_，誰家新燕啄春泥、一水護(hù)田將綠繞，_、_，柳暗花明又一村、不必說_，_，高大的皂莢樹、知之為知之，_，_、敏而好學(xué)，_，_、_，思而不學(xué)則怠、_，_，何有于我哉？（二）為下面成語填寫恰當(dāng)?shù)臐h字。、人聲（dng）_沸、面面相（qù）_、（jié）_來之食、曲（jìng）_通幽、天（yá)_海角、（tíng tíng）_玉立（三）用文學(xué)知識(shí)填空、簡(jiǎn)答、從百草原到三味書屋選自_，背影反映的是_生活。、論語是_家經(jīng)典著作這一。主要記錄的

2、是_的言行，其中談學(xué)習(xí)方法的一則這樣說_、在初中語文學(xué)習(xí)中，給你印象最深的中、外兩位女、作家是_和_中、外兩位男作家是_和_，請(qǐng)就其中一位談?wù)勀銓?duì)他（她）印象的原因。答：_、你喜歡讀的一部名著是什么？請(qǐng)寫出其中的一個(gè)人物，說說為什么喜歡他（她）。答：_、課外、你讀過哪些什么古詩文名作？請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)名句（不能出自同一篇目）（）_，_（）_，_、請(qǐng)寫出一句關(guān)于學(xué)習(xí)或做人的名方警句。答：_（四）模仿表述，完成下面的題：、聯(lián)系生活，模仿例句寫話例句：同桌真好，他會(huì)在你困難的時(shí)候伸出援助之手，幫你戰(zhàn)勝困難，走向成功。同桌真好，他會(huì)在你煩惱的時(shí)候_；同桌真好，他會(huì)在你驕傲的時(shí) 候_二、閱讀理解（一）閱

3、讀下邊文言文，完成后面習(xí)題：扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被腹唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不勞以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之疾在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君這疾在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓公而還走。桓公故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓公遂死。、以上短文講述了一個(gè)_的故事。、結(jié)合語境給下面加下劃線字注

4、音并釋義：（）望桓公而還走。_，_（）使人索扁鵲，已逃秦矣。_，_、找出蔡桓公對(duì)扁鵲持有偏見的句子，并用現(xiàn)代漢語寫出這個(gè)句子的意思：（）原句是：_（）意思是：_、有一個(gè)成語可以概括蔡桓公的表現(xiàn)，這個(gè)成語是_、簡(jiǎn)單說說你讀完以上短文得到的啟示。答：_（二）閱讀現(xiàn)代文語段，完成下面的題：我五歲的女兒患了流行性感冒，雖然我已經(jīng)盡了一切可能的努力想使她好轉(zhuǎn)，可是仍無法使她退燒。我的小天使怎么會(huì)病的如此產(chǎn)重呢？我的心簡(jiǎn)直要碎了！要等她睡著，或要挨到早晨，我怕如果我回自己的房間，使無法了解她的動(dòng)靜，因此，我便在靠近她床邊的椅子上睡著了。數(shù)小時(shí)后，當(dāng)我醒來，我感到有東西在我膝上，我發(fā)現(xiàn)是一張紙，上面畫了一顆

5、大心，里面還有一顆小心，寫著：“媽媽，我愛你！”病中的她，竟在我睡著時(shí)，悄悄起床為我畫了一幅美麗的畫。那是個(gè)特別令人感動(dòng)的早晨，我終生難忘！、女兒畫的那幅畫美麗的畫中，“大心”指什么？“小心”指什么？答：_、為什么說“那是個(gè)特別令人感動(dòng)的早晨”？答“_、以上語段以家庭生活為內(nèi)容，表現(xiàn)出樣的思想深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_答案：一、略二、（一）、扁鵲為蔡桓公治病，可蔡桓公忌諱別人說他有病，不愿治病，以至病死。、(1)xuán掉轉(zhuǎn)(2)su尋找、(1) 醫(yī)之好治不病以為功(2)略、諱疾忌醫(yī)、有缺點(diǎn)就要改正，不要拒絕別人的批評(píng)幫助（二）、“大心”指媽媽“小心”指女兒、因?yàn)樵谀莻€(gè)早晨，行病的女兒給為照顧自