關愛留守兒童工作總結

1、小學留守兒童工作總結根據(jù)上級有關關愛留守兒童的文件精神， 結合我校留守 兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮實踐育人功能，更好 地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入 推進留守兒童心理健康教育，我校于學期初制定了善厚中學 關愛留守兒童。現(xiàn)將這一學期來工作完成情況作一總結。一、摸清情況，確立工作目標我校目前有370名學生，父母均在外打工“留守兒童” 就有37人，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或 親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而作為貧困縣的留守人員， 恰恰大多也是老、弱、病、殘、文肓、半文肓。這對留守兒 童的健康成長是十分地不利。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的

2、問題弓起了社會與相關領導的關注和極度重視。而對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調查、 分析與研究，找到了影響 留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施 和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒 童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣 大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工 作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。二、主要工作措施（一）建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組， 制訂具體計劃，實施了 “留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知 識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。（二）實施教職工結對幫扶留守兒童制

3、度。每班推薦1名典型學生與班主任教師結對，幫扶教師經 常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)， 定期家 訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工 關愛9留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體 中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償， 使他們走由孤獨 和憂郁。（三）大力宣傳，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠班主任是不夠的， 所以在這次活 動中，還發(fā)動了中層以上領導一起加入到“關愛行動”中來， 此舉得到了大家的熱烈支持，紛紛擔當了 “代理家長”的角 色，與孩子們一道，邁向新的明天。（四）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究， 摸清了留守兒 童的

4、底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡， 通過聯(lián)系 卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián) 系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。（五）積極開展中富多彩的活動。為了 “留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長， 在學 校找到家的感覺，手富他們的生活，我校在本學期為全校留 守兒童捐款二千余元，讓每個留守兒童說出一個自己沒有實 現(xiàn)的愿望，并同時制定了實現(xiàn)愿望的標準， 包括規(guī)范自己在 校的養(yǎng)成，學習、讀書習慣，期末考試成績等，以此來鼓勵 留守兒童處處要約束自己，處處向好的方向發(fā)展。本學期沒 有被其他老師發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象。并能處處起帶頭作用，期末 成績有所提高，就能實現(xiàn)自己的愿望。三、成績和困

5、難經過一學期來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童” 工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了， 待人接物禮貌了，自立、自主、自強了我們開展關愛農 村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個 頭。但是在那么多人的關心和支持下， 我們有決心對這項工 作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和 諧發(fā)展做由新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校 也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一 樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧， 仍然是個大問題。在開展 工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起， 經費不足，大大制約了 “關愛工程”工作的進度和質量，學 校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相 關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行 專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫?？傊羰貙W生需要全社會共同關心、關愛、關注。學 校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)由一代合格的接班人， 學校 有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展 的工作思