小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《分一分》(一)教案

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)分一分 （一）教案執(zhí)教者： 陽山縣第二小學(xué) 徐素梅教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷探究怎么樣表示 “一半”的過程， 體會(huì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。2、會(huì)用折紙、涂色等方法,表示簡單的分?jǐn)?shù)。3、借助直觀演示、操作、概括等方法,提高學(xué)生的邏輯思維能 力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：蘋果、水果刀、正方形紙、長方形紙、圓形紙、彩 筆、印有練習(xí)題的紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師：近段時(shí)間有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得非常好， 現(xiàn)在老師對這兩位同學(xué) 進(jìn)行獎(jiǎng)

2、勵(lì)?？?，獎(jiǎng)品是什么？生：蘋果。師：老師一共有幾個(gè)蘋果？生：2個(gè)。讓學(xué)生觀察老師獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)同學(xué)的過程，并說一說老師是怎樣做 的？生：老師一共有2個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分到1個(gè)。 師：同學(xué)們都很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)你們每人一面紅旗，請自己畫到練 習(xí)題紙上“獎(jiǎng)勵(lì)紅旗”的表格里。同學(xué)們，這節(jié)課我們就來比一比， 看誰拿的紅旗最多！二、動(dòng)手實(shí)踐，理解新知。課件出示一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)人的情景圖。師：同學(xué)們，你們看，我們的好朋友淘氣和笑笑也來到了我們的課堂上，他們在干什么呢？生：在分蘋果。板書課題：分一分（一） 。師：從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：有兩個(gè)人，一個(gè)蘋果。師：桌子上現(xiàn)在只有1個(gè)蘋果，應(yīng)該怎樣分給

3、淘氣和笑笑才公平呢？（平均分）每人分到多少？（一半） 。師拿出一個(gè)蘋果， 用水果刀故意切成不等的兩塊， 問學(xué)生這樣分行不行？學(xué)生會(huì)回答這樣分不行，因?yàn)闆]有平均分。師板書：平均分課件演示一個(gè)蘋果平均分成兩份， 淘氣和笑笑各得到一份的情景 圖。師：你能用什么方式表示一半？生1：0.5。生2:用圖形來表示。A、折一折，涂一涂讓學(xué)生拿出自己喜歡的圖形紙，折一折，涂一涂（指名學(xué)生展示 作品，并說出思考過程）。師：一半除了用上面兩種方法表示，還可以用什么來表示？ 生：還可以用丄來表示。2師：說得真好！給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué) 習(xí)的興趣。師：請同學(xué)們同桌之間討論一下1是怎樣得

4、來的？2B、看一看，說一說師：藍(lán)色部分都是圖形嗎?指名學(xué)生回答，并說出理由C猜一猜，做一做師：老師用一個(gè)長方形紙表示自己出喜歡的分?jǐn)?shù)， 誰能猜出這個(gè) 分?jǐn)?shù)是幾分之幾？（師出示涂色占了 -的長方形紙）4生：3。4師：你真聰明，請問你是怎么知道老師喜歡的分?jǐn)?shù)是 呢？4生：因?yàn)槔蠋熓前岩粡堥L方形紙平均分成了4份，涂了3份，涂 色部分是這張長方形紙的3，所以老師喜歡的分?jǐn)?shù)是-。44師：同學(xué)們，你們也能跟老師一樣用圖形表示出自己喜歡的分?jǐn)?shù) 嗎？生：能。D試一試：折一折，涂一涂想出一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)，再用紙折一折，并涂上顏色。指名學(xué)生展示作品，并說一說涂色部分占了這個(gè)圖形的幾分之 幾？從而引出：3 248

5、4 8都是分?jǐn)?shù) （分?jǐn)?shù)是無窮的）教學(xué)分?jǐn)?shù)的寫法和讀法：師：哪位同學(xué)知道怎么寫分?jǐn)?shù)？生：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。讓學(xué)生用手指在桌面上學(xué)寫。分子屮- 分?jǐn)?shù)線*,- 母心師：下面讓我們以3為例，看一看分?jǐn)?shù)究竟是由哪幾部分組成的：4剛才我們在長方形上涂的三份，一般要用分?jǐn)?shù)3來表示，中間的橫4線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分。分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)字4叫分母，表示把這個(gè) 長方形平均分成了四份，分?jǐn)?shù)線上的數(shù)字3叫分子，表示占了三份,這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么讀呢？誰來讀一讀？（指名學(xué)生讀）板書：讀作：四分之三學(xué)生齊讀。適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?xiàng)?三、練習(xí):1、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色指名學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，并說一說為什么這樣做?2、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，再讀一讀指名學(xué)生回答，并說一說自己的見解。3、聽寫（老師讀分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫）師：首先讓坐單列的同學(xué)聽寫，同桌的同學(xué)看他寫得對不對，然 后交換做法。集體訂正時(shí)，再次小結(jié)分?jǐn)?shù)的寫法。每做完以上一道練習(xí)，老師都要及時(shí)進(jìn)行