山東省平原縣第五中學(xué)八年級物理下冊第十一章功和機(jī)械能第三節(jié)動能和勢能導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版

1、1第三節(jié)動能和勢能【整體構(gòu)思】1. 知道動能勢能的概念。2. 在探究實驗中理解影響動能勢能的因素。3. 用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題?！绢A(yù)習(xí)提示】1.能。2.動能。3.勢能；重力勢能、彈性勢能?！窘虒W(xué)流程】一、學(xué)生展示1. 物體_ ,表示這個物體具有能量。在物理學(xué)中,能的單位是_,簡稱_,符號是_。2. 物體由于 _而具有的能，叫做動能。物體動能的大小跟它的 _ 和_ 有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越 _；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越_ 。3. 物體由于被 _而具有的能量，叫做重力勢能。物體的重力勢能跟它的 _ 和_ 有關(guān)。對于高度相同的物體，質(zhì)量越大的

2、勢能越 _ ;對于質(zhì)量相同的物體，高度 越高的勢能越_。4. 物體由于 _ 而具有的能量叫做彈性勢能。5. _禾廿_ 統(tǒng)稱勢能。_和_統(tǒng)稱機(jī)械能。6. 課本上“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”這兩個實驗用的方法是_ 。7. 在“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，要探究動能和質(zhì)量之間的關(guān)系，應(yīng)該選質(zhì)量_的小球，從斜面上 _位置滾下去推動水平面上的木塊，觀察木塊被推出的距離。（填“相同”或“不同”）11. 在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，要探究重力勢能與高度之間的關(guān)系，應(yīng)該讓同一重錘從 _高度落下，打擊小桌，觀察小桌陷入沙中的深度。12.

3、一個木箱重 100N，某人用 20N 的水平推力推動它前進(jìn)了5m，則此人所做的功是多少？若把這個木箱搬到 5m 高的樓上，在此人做功又是？二、目標(biāo)定向出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下， 在水平桌面上撞擊木塊， 使木塊移動了一段距離。 讓學(xué)生分析碰撞過程中，做沒做功？利用學(xué)生分析的結(jié)果 “鋼球?qū)δ緣K做了功”引入能量的概念：一個物體能夠做功， 我們就說它具有能量。可見物理學(xué)中，能量和功有著密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領(lǐng)。不同的物體做功的本領(lǐng)也不同。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。三、學(xué)生自學(xué)【自學(xué)指導(dǎo)】2一、閱讀課本，知道什么是能量以及能量的單位是什么。物體_ ,表示這個物體

4、具有 _,簡稱_ ,它的單位是 _,簡稱_ ,符號是_。二、閱讀課本，回答問題：1. _ 叫動能。2. _ 叫重力勢能。 _ 叫彈性勢能。3. _叫勢能。_和_統(tǒng)稱為勢能。針對練習(xí)1._ 下列物體中具有重力勢能的是 _ ;具有彈性勢能的是 _A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機(jī)E.鐘表中卷緊的發(fā)條F. 高山上的石頭G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧I.跑百米的運動員2“黃河遠(yuǎn)上白云間”說明黃河水具有 _ 能。3. “滾滾長江東逝水”說明黃河水具有 _ 能。查看課本小資料中表一的內(nèi)容，分組討論后回答以下幾個問題：1. 速度大的物

5、體動能一定大嗎？2. 質(zhì)量大的物體動能一定大嗎？3你認(rèn)為物體的動能與什么因素有關(guān)？課堂作業(yè)1. 關(guān)于運動的物體具有的動能，下列說法正確的是()A.速度大的物體動能一定大B.質(zhì)量大的物體動能一定大C.速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大D.動能是運動物體本身的性質(zhì)，與質(zhì)量、速度無關(guān)2. 關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是()A.高山上靜止的石頭不具有能B.物體已做的功越多，說明物體具有的能量越多C.只要物體能夠做功，說明物體具有能 D.只有正在做功的物體才具有能3. 如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞地越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大

6、?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從 同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，回答以下問題(1) 設(shè)計本實驗的目的是研究 _(2) 讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 _(3) 此實驗得出的結(jié)論是_(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量 m(kg)速度 v(m/s)動能 E(J)牛約 600約 0.5約 753中學(xué)生約 50約 6約 900分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是 _，你這樣判斷的依據(jù)是4典型例題1. 物體所具有的能的判斷。例 1.下列物體具有什么形式的能，請寫在空白處。(1)_ 在水平公路上行駛的汽車 _(2)豎直上拋的小球在最高點時 _(3)靜止在空中

7、的氣球 _(4) 從空中降落的雨點 _ _(5)被壓縮了的彈簧 _ (6L飛流之下的瀑布_2. 動能、勢能、變化的判斷。例 2.直升飛機(jī)在空中勻速上升過程中，它的()A.重力勢能增大，動能減小 B.重力勢能和動能增大C.動能不變，重力勢能增大D.動能和重力勢能減小四、合作探究小組合作1.認(rèn)真閱讀課本上的實驗，然后通過觀察教師的演示，回答以下問題：1實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的？2實驗中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關(guān)系的？3實驗中是怎樣探究動能與速度的關(guān)系的？4這個實驗是用什么方法探究的？5這個實驗得出的結(jié)論是什么？把結(jié)論填到課本上。物體的動能與物體的_和_ 有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運動

8、的速度越大動能越_，運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越 _。2閱讀課本的探究實驗，然后分組討論下列問題：(1) 實驗中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的？(2) 實驗中怎樣探究重力勢能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的？(3) 實驗中怎樣探究重力勢能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的？(4) 這個實驗所采用的探究方法是什么？X k B 1 . c o m(5) 根據(jù)日常生活經(jīng)驗，把課本上的結(jié)論填寫完整。五、答疑解惑1.如圖，小明在做哪些因素有關(guān)幾次實驗中，說明物體的與物體的，它的依據(jù)是56六、 反饋評價1. 有一輛汽車和一列火車，若以相同的速度行駛，則_ 具有的動能大；處在同一高度以相同的

9、速度飛行的子彈和炮彈相比較,_的重力勢能大。2. 灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動能逐漸 _ ,3. 跳水運動員從最高點向水面下落的過程中,他的速度逐漸 _ ,所以動能逐漸 _重力勢能逐漸 _（填“增大”、“不變”或“減小”）4. 自行車下坡時速度越來越大,它的動能逐漸_ ,重力勢能逐漸_。5. 下列物體中重力勢能最大的是（）A.放在一樓窗臺上的質(zhì)量是4kg 的石塊 B.放在三樓窗臺上的質(zhì)量是 4kg 的陶罐C.放在五樓窗臺上質(zhì)量是4kg 的一盆花 D.晾曬在五樓窗臺上的質(zhì)量是1.5kg 的球鞋6. 下列物體既具有動能又具有重力勢能的是（）A.在軌道上行駛的火車B.從坡頂

10、向坡下跑的運動員C.江河中的流水D. 空中靜止的飛機(jī)7. 空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機(jī)，正在向災(zāi)區(qū)空投物資，在空投過程中，飛機(jī)的動能和重力勢能的變化情況是（）A.動能和重力勢能都增大B.動能和重力勢能都減小C.動能減小，重力勢能增大D.動能增大，重力勢能減小七、 知識整合1、 物體能夠?qū)ν庾龉Γǖ灰欢ㄗ龉Γ?，表示這個物體具有能量，簡稱能。2、動能：物體由于運動而具有的能叫做動能。3、質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大， 它的動能也越大。4、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。1重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。物體被舉得越高，質(zhì)量越大，具有的重力勢能也越大。2彈