培訓(xùn)體系中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)大綱

1、（培訓(xùn)體系）中小學(xué)教師綜 合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)大綱20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機行的卓越管理方案，值得您下載擁有河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)大綱壹、編制和使用說明（壹）本大綱的內(nèi)容是依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準、河北省中小學(xué)的實際情況和農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育項目的實際需要而編制，于內(nèi)容的安排上體現(xiàn)了如下思想：1、傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體綜合應(yīng)用的思想本大綱的內(nèi)容囊括了投影、電視、VCD、DVD等傳統(tǒng)教育媒體和多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育媒體。2、媒體技術(shù)和教學(xué)過程設(shè)計且重的思想本大綱所界定的教育技術(shù)不僅包括有形的物化媒體技術(shù)，仍包括無形的智能技術(shù)（教學(xué)

2、過程 設(shè)計）。3、教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目和農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)項目壹體化的思想本大綱不僅突出了教育技術(shù)應(yīng)用能力標準的內(nèi)容，而且仍有意識地把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育項目中的3種模式（DVD模式、多媒體教室模式、網(wǎng)絡(luò)教室模式）的應(yīng)用作為其中的重要內(nèi)容4、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準和河北省教師實際需要相結(jié)合的思想考慮到我省中小學(xué)教師已經(jīng)參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，已經(jīng)具備了壹定的技術(shù)基礎(chǔ)，為此本大綱于壹定程度上淡化了信息技術(shù)本身的操作，而是突出體現(xiàn)了信息技術(shù)于教學(xué)中的應(yīng)用，即信 息化教學(xué)設(shè)計。（二）本大綱于培訓(xùn)過程和方法上，力求體現(xiàn)成人教師學(xué)習(xí)的特點，遵循成人學(xué)習(xí)的基本過 程和規(guī)律。具體做法如下：1、于培訓(xùn)的

3、整體過程上，基本采用任務(wù)驅(qū)動一一體驗和鑒賞一一模仿操作一一自主和合作一一評價修訂的基本模式。2、于培訓(xùn)的具體方法上，基本采用接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。3、于處理教育技術(shù)理論和應(yīng)用的關(guān)系上，力爭把基本理論滲透到培訓(xùn)的每個單元中，最后 以集中講座的形式總結(jié)提練二、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)，中小學(xué)教師于知識和能力， 過程和方法和情感和態(tài)度方面應(yīng)該達到以下具體要求:（壹）知識和能力1、理解教育技術(shù)的基本概念、作用2、理解信息技術(shù)和課程整合的基本含義3、掌握常規(guī)的教學(xué)設(shè)計的基本方法4、掌握信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)5、了解各種媒體的特點和對教學(xué)的支持作用6、能夠綜合應(yīng)用傳統(tǒng)媒體技

4、術(shù)和現(xiàn)代媒體技術(shù)（二）過程和方法1、進行常規(guī)的教學(xué)設(shè)計2、多媒體教室環(huán)境、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計3、應(yīng)用相應(yīng)的工具處理和加工圖形圖像、聲音、動畫4、設(shè)計和制作多媒體演示文稿和教師個人主頁5、收集和整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源6、建立教師個人網(wǎng)絡(luò)日志（ BLOG）7、設(shè)計專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站8、應(yīng)用技術(shù)進行交流和評價（三）情感和態(tài)度1、形成對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同感2、形成積極主動地應(yīng)用教育技術(shù)的意識3、樹立規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識三、培訓(xùn)的成果形式1、壹份多媒體演示文稿的設(shè)計方案和作品2、壹份教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計方案和作品3、壹套投影教學(xué)片/掛圖/卡片4、壹份多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計方案5、壹份多

5、媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計方案6、壹份基于傳統(tǒng)媒體技術(shù)的教學(xué)設(shè)計方案7、壹份多種媒體組合教學(xué)設(shè)計方案8、壹個反映培訓(xùn)過程網(wǎng)絡(luò)日志9、壹個專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計方案四、培訓(xùn)指南模塊1培訓(xùn)準備（1課時）（壹）目標1、了解此次培訓(xùn)的目標、過程、方法、結(jié)果，明確培訓(xùn)的意義。2、教師和學(xué)員、學(xué)員和學(xué)員之間的相互了解。3、調(diào)查學(xué)員對技術(shù)的掌握程度，采用異質(zhì)分組的方法劃定合作學(xué)習(xí)小組。（二）活動和任務(wù)1、學(xué)員登錄培訓(xùn)網(wǎng)站，填寫調(diào)查表2、教師生成且打印全班學(xué)員基本情況表，分發(fā)經(jīng)每個學(xué)員3、學(xué)員自我介紹4、于教師組織下學(xué)員分組（每組56人）5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)討論：發(fā)表自己對本次培訓(xùn)的期望6、確定壹個所教學(xué)科的教學(xué)設(shè)計主

6、題（三）活動建議1、教師回答學(xué)員對本次培訓(xùn)提出的關(guān)聯(lián)問題2、根據(jù)學(xué)員的學(xué)科背景和技術(shù)背景分組，以便學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)模塊2 :現(xiàn)代媒體技術(shù)篇（10課時）（壹）目標1、能夠應(yīng)用Photoshop 對圖像進行簡單的處理2、能夠應(yīng)用CoolEditPro2 進行聲音的錄制和編輯3、能夠應(yīng)用Flash制作簡單的動畫4、能夠利用Frontpage 制作教學(xué)網(wǎng)頁(二)活動和任務(wù)1、學(xué)員感受、欣賞、分析典型的電子作品2、教師引導(dǎo)下的自主活動(教師演示一學(xué)員模仿)3、學(xué)員自主提出且完成任務(wù)(1)簡單的圖像處理(2)聲音的錄制和編輯(3)制作簡單的動畫(4)制作教學(xué)網(wǎng)頁且發(fā)布(三)教學(xué)活動建議1、學(xué)員感受、欣賞、

7、分析典型的電子作品是基礎(chǔ)2、本單元應(yīng)該配備技術(shù)輔導(dǎo)教師，隨時解答學(xué)員的問題3、教師分步演示一一學(xué)員模仿是學(xué)員自主完成任務(wù)的前提4、于模仿操作之后，學(xué)員自主確定任務(wù)且完成5、作品完成之后，要于小組范圍內(nèi)演示，且想互提出評價意見6、注意發(fā)揮組內(nèi)成員之間想互幫助作用模塊3 :傳統(tǒng)媒體技術(shù)篇(6課時)(壹)目標1、認識傳統(tǒng)媒體技術(shù)的作用和功能2、能夠設(shè)計和應(yīng)用傳統(tǒng)媒體技術(shù)(1 )板書設(shè)計(2 )掛圖、卡片、標本制作(3 )投影片的繪制(4 )錄音廣播系統(tǒng)的應(yīng)用(錄音機/MP3/語言實驗室/無線廣播系統(tǒng))(5 )光盤播放系統(tǒng)的應(yīng)用(二)活動和任務(wù)1、演示傳統(tǒng)媒體技術(shù)，讓學(xué)員感受傳統(tǒng)媒體技術(shù)的作用2、結(jié)合

8、具體教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計板書、制作掛圖、卡片、標本3、進入實驗室，操作錄音廣播系統(tǒng)和電視系統(tǒng)(三)活動建設(shè)1、本單元重點應(yīng)該讓學(xué)員確立傳統(tǒng)媒體于教學(xué)中依然具有獨特作用2、根據(jù)參訓(xùn)教師的具體情況，能夠分組訓(xùn)練關(guān)聯(lián)操作技能模塊4 :技術(shù)教學(xué)應(yīng)用篇(1 2課時)(壹)目標(1 )掌握網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索和管理方法(2)能夠設(shè)計且制作多媒體演示文稿(3)能夠利用電子表格管理學(xué)生的基本信息(4)能夠利用網(wǎng)絡(luò)開展信息交流(5)能夠設(shè)計和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)日志(二)活動和任務(wù)1、學(xué)員感受、欣賞、分析典型的電子作品2、教師引導(dǎo)下的自主活動(教師演示一一學(xué)員模仿)3、學(xué)員自主提出且完成的任務(wù)(1 )建立文件夾，管理檢索到的網(wǎng)絡(luò)信

9、息資源(2)對選定的主題，設(shè)計且制作多媒體演示文稿(3 )接收和發(fā)送電子郵件(4)登錄論壇發(fā)貼子(5)應(yīng)用網(wǎng)上聊天就某壹主題發(fā)表言論(6)建立壹個記錄自己培訓(xùn)的BLOG(7)制作壹個班級信息管理的電子表格(三)活動建議1、學(xué)員感受、欣賞、分析典型的電子作品是基礎(chǔ)2、本單元應(yīng)該配備技術(shù)輔導(dǎo)教師，隨時解答學(xué)員的問題、“教師分步演示一一學(xué)員模仿操作”是學(xué)員自主完成任務(wù)的前提4、于模仿操作之后，學(xué)員自主確定任務(wù)且完成5、作品完成之后，要于小組范圍內(nèi)演示，且相互提出評價意見6、以小組為單位，于分別完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，小組評出優(yōu)秀作品參加全班演示7、注意發(fā)揮組內(nèi)成員之間相互幫助的作用模塊5 :教學(xué)過程設(shè)計篇

10、(1 4課時)(壹)目標1、能夠進行常規(guī)的教學(xué)設(shè)計2、能夠進行多媒體教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計和實施3、能夠進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計和實施4、能夠進行多種媒體組合的教學(xué)設(shè)計和實施（二）活動和任務(wù)1、學(xué)員感受和分析典型的教學(xué)課例2、于分析的基礎(chǔ)上，共同制定教學(xué)評價標準3、于教師引導(dǎo)下，分步開展教學(xué)設(shè)計活動4、小組內(nèi)選出壹個優(yōu)秀教案參加全班演示且試講片段5、全班講座且提出建議6、進行擴展性閱讀（三）活動建議1、讓學(xué)員熟悉多媒體教學(xué)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種操作2、深入分析課例，提出自己的觀點且發(fā)表言論3、注重開展教學(xué)設(shè)計的選題環(huán)節(jié)的工作4、注意資源的收集、整理和加工工作5、注意小組和班級之間的講座活動，集思廣義模塊6:教育技術(shù)的基本理論（壹）目標1、理解信息技術(shù)和課程整合的基本含義2、知道教育技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的支持作用3、知道教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)4、掌握信息技術(shù)和課程整合的思想和基本方法（二）活動和任務(wù)1、主講教師講座2、學(xué)員進行擴展性閱讀3、學(xué)員登陸關(guān)聯(lián)的論壇瀏覽且發(fā)表貼子（三）活動建議1、教師的主講應(yīng)該結(jié)合學(xué)員前期培訓(xùn)2、注重學(xué)員自主閱讀