七年級(jí)思品課件--網(wǎng)上交友新時(shí)空

1、第五課第五課 交友的智慧交友的智慧RR七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)網(wǎng)上交友新時(shí)空網(wǎng)上交友新時(shí)空 1. 1.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。 2. 2.認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往的作用。認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往的作用。 3. 3.正確使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)理性結(jié)交網(wǎng)友，慎重的把正確使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)理性結(jié)交網(wǎng)友，慎重的把網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)益友聊天益友聊天ABCDEF有一天，我心情不好，有一天，我心情不好，又找不到人傾訴，是一又找不到人傾訴，是一個(gè)陌生人在網(wǎng)上耐心地個(gè)陌生人在網(wǎng)上耐心地聽我聽我“說(shuō)說(shuō)”，還安慰我

2、，還安慰我，雖然后來(lái)不聯(lián)系了，但雖然后來(lái)不聯(lián)系了，但是我一直記得他。是我一直記得他。我在網(wǎng)上的朋友都是同我在網(wǎng)上的朋友都是同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系很方便，學(xué)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系很方便，我們常常在網(wǎng)上討論作我們常常在網(wǎng)上討論作業(yè)。我的小學(xué)群里，連業(yè)。我的小學(xué)群里，連以前轉(zhuǎn)學(xué)的一個(gè)同學(xué)都以前轉(zhuǎn)學(xué)的一個(gè)同學(xué)都聯(lián)系上了呢！聯(lián)系上了呢！益友聊天益友聊天ABCDEF我在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋我在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友，和他們打招呼要花友，和他們打招呼要花很多時(shí)間，現(xiàn)在我都不很多時(shí)間，現(xiàn)在我都不敢輕易露面了。敢輕易露面了。益友聊天益友聊天ABCDEF我在網(wǎng)上有一個(gè)自己的我在網(wǎng)上有一個(gè)自己的博客，和朋友分享我寫博客，和朋友分享我寫的短文。

3、現(xiàn)在我已經(jīng)寫的短文?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫了三十多篇短文了，很了三十多篇短文了，很有成就感，還有不少人有成就感，還有不少人夸我夸我“有才有才”呢！呢！益友聊天益友聊天ABCDEF很偶然的機(jī)會(huì)，我加入很偶然的機(jī)會(huì)，我加入了網(wǎng)上義工聯(lián)盟，至今了網(wǎng)上義工聯(lián)盟，至今還記得第一次活動(dòng)是到還記得第一次活動(dòng)是到孤兒院給孤兒講故事。孤兒院給孤兒講故事。雖然彼此都不認(rèn)識(shí)，但雖然彼此都不認(rèn)識(shí)，但是活動(dòng)很有意義，大家是活動(dòng)很有意義，大家在一起也很開心。在一起也很開心。益友聊天益友聊天ABCDEF我我益友聊天益友聊天ABCDEF 你有過(guò)網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣你有過(guò)網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？的感覺？我感到

4、好奇、興奮，還有一點(diǎn)兒不安。我感到好奇、興奮，還有一點(diǎn)兒不安。網(wǎng)上交友網(wǎng)上交友 我們想與他人交往，渴望我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。探究與分享探究與分享吳凡檔案一吳凡檔案一吳凡檔案二吳凡檔案二七年級(jí)男生，在同學(xué)和老師的眼中，七年級(jí)男生，在同學(xué)和老師的眼中，沉默、內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話，常常躲沉默、內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。在角落，容易讓人忽略他的存在。網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇游逛，網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇游逛，有多個(gè)網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。有多個(gè)網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。

5、 吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？ 互聯(lián)網(wǎng)為吳凡提供了另外一個(gè)社會(huì)交往平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)為吳凡提供了另外一個(gè)社會(huì)交往平臺(tái)。吳凡可以和很多天涯海角、素不相識(shí)的人交流，建吳凡可以和很多天涯海角、素不相識(shí)的人交流，建立有別于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交往，形成有別于現(xiàn)實(shí)的交往立有別于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交往，形成有別于現(xiàn)實(shí)的交往狀態(tài)。狀態(tài)。 網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。痛苦，舒緩

6、壓力，拓展人際交往圈。 互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？探究與分享探究與分享閱讀閱讀P55P55頁(yè)中間的材料，回答下列問(wèn)題。頁(yè)中間的材料，回答下列問(wèn)題。 不會(huì)更接近。網(wǎng)上交往具有虛擬性，關(guān)閉了不會(huì)更接近。網(wǎng)上交往具有虛擬性，關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，讓人無(wú)法接近，無(wú)法相與他人溝通的心靈之門，讓人無(wú)法接近，無(wú)法相信，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)與真誠(chéng)的考驗(yàn)。信，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)與真誠(chéng)的考驗(yàn)。 網(wǎng)友的身份是假的，無(wú)法面對(duì)真實(shí)的友情；網(wǎng)友的身份是假的，無(wú)法面對(duì)真實(shí)的友情； 網(wǎng)友之間的交往是虛假的，無(wú)法面對(duì)真誠(chéng)的考驗(yàn)；網(wǎng)友之間的交往是虛假的，無(wú)法面對(duì)真誠(chéng)的考驗(yàn)； 網(wǎng)友不希望和吳凡繼續(xù)

7、交流；網(wǎng)友不希望和吳凡繼續(xù)交流； 網(wǎng)絡(luò)的角色和現(xiàn)實(shí)生活的角色不同，無(wú)法進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)的角色和現(xiàn)實(shí)生活的角色不同，無(wú)法進(jìn)一步溝通而消失。溝通而消失。 吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？ 網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？ 不可以當(dāng)真。網(wǎng)上的交往不同于現(xiàn)實(shí)交往，虛不可以當(dāng)真。網(wǎng)上的交往不同于現(xiàn)實(shí)交往，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們不可能只擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們不可能只停留在虛擬世界中。停留在虛擬世界中。 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門

8、。慎重結(jié)交網(wǎng)友慎重結(jié)交網(wǎng)友 網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺囱?，互?lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。使用它。探究與分享探究與分享 你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？ “ “線上朋友線上朋友”可以變成可以變成“線下朋友線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)你的理由。不會(huì)不會(huì) 將將“線上朋友線上朋友”轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為“線下朋友線下朋友”，需要慎，需要慎重，除了考慮安全因素，還需要面對(duì)許多問(wèn)題：彼重，除了考慮安全因

9、素，還需要面對(duì)許多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方；對(duì)方此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。 虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。探究與分享探究與分享 閱讀閱讀P56P56頁(yè)下面以及頁(yè)下面以及P57P57頁(yè)上面的材料，回答頁(yè)上面的材料，回答以下問(wèn)題。以下問(wèn)題。 你如何看待這些回帖？你如何看待這些回帖？大家說(shuō)的都有一定道理。大家說(shuō)的都有一定道理。 你的建議是什么？你的建議是什么？ 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中

10、的朋友，需要將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。不建議小梅去，如果小梅要去，最好在慎重。不建議小梅去，如果小梅要去，最好在長(zhǎng)輩或幾個(gè)朋友的陪同下一起去。長(zhǎng)輩或幾個(gè)朋友的陪同下一起去。 請(qǐng)教父母、老師，聽聽他們會(huì)給出怎樣的請(qǐng)教父母、老師，聽聽他們會(huì)給出怎樣的建議？建議？ 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)許多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己對(duì)許多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，完全袒露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。該如何

11、對(duì)待；等等。探究與分享探究與分享網(wǎng)上交往網(wǎng)上交往現(xiàn)實(shí)交往現(xiàn)實(shí)交往交往持續(xù)時(shí)間交往持續(xù)時(shí)間共同活動(dòng)內(nèi)容共同活動(dòng)內(nèi)容交往形式交往形式有心事的時(shí)候更想有心事的時(shí)候更想找誰(shuí)傾訴找誰(shuí)傾訴 網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？短短長(zhǎng)長(zhǎng)豐富豐富較少較少多樣多樣單一單一網(wǎng)友網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)實(shí)交往現(xiàn)實(shí)交往溝通優(yōu)勢(shì)溝通優(yōu)勢(shì)在一起時(shí)的放松程在一起時(shí)的放松程度度對(duì)自己的幫助對(duì)自己的幫助最需要他的時(shí)候最需要他的時(shí)候親密程度親密程度大大小小更放松更放松較少較少更多更多較少時(shí)候較少時(shí)候更多時(shí)候更多時(shí)候淺淺深深 不可以。不可以。 網(wǎng)上交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不網(wǎng)上交往，可以滿足我們

12、的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。我們是否可以長(zhǎng)時(shí)期停留在網(wǎng)上交往中？我們是否可以長(zhǎng)時(shí)期停留在網(wǎng)上交往中？拓展空間拓展空間做個(gè)小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的普遍程度、網(wǎng)做個(gè)小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的普遍程度、網(wǎng)上交友