（課堂實(shí)錄）《粵科版初中化學(xué)第四章第二節(jié)水的組成》

1、.九年級(jí)化學(xué)粵教版課堂實(shí)錄 第四章生命之源水§4.2 水的組成【引入新課】  同學(xué)們，當(dāng)你在望不到邊際的沙漠中行走，你最渴求的是什么？人假設(shè)分開(kāi)水會(huì)怎樣？學(xué)生略加考慮答出是水，學(xué)生討論，對(duì)所要研究的物質(zhì)水的重要性產(chǎn)生了濃重的興趣。那你知道有哪些關(guān)于水的成語(yǔ)或詩(shī)句？學(xué)生：水到渠成 水滴石穿 水落石出 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)水學(xué)習(xí)的積極性。 【過(guò)渡】這么多關(guān)于水的成語(yǔ)和詩(shī)句，足見(jiàn)人們對(duì)水寄予的感情和人們對(duì)水的熟悉程度。水是地球上最普通最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，不僅江河、湖泊和海洋中含有水，各種生物體內(nèi)也含有水。人的體

2、內(nèi)含有多少水呢？ 展現(xiàn)教材資料，讓學(xué)生閱讀理解水的重要性和不同生物體內(nèi)的含水量。 【過(guò)渡】水是人類(lèi)不可缺少的珍貴資源，本單元將領(lǐng)我們走進(jìn)水的世界，對(duì)水進(jìn)展一個(gè)系統(tǒng)的理解。   展示一杯水：根據(jù)我們對(duì)物質(zhì)研究的一般方法考慮，我們應(yīng)從哪些方面來(lái)研究水？學(xué)生討論，研究物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的組成、構(gòu)造及變化規(guī)律。 【提問(wèn)】水有哪些物理性質(zhì)？ 學(xué)生觀察討論：無(wú)色無(wú)味的液體。 老師：答的不錯(cuò)，但水假設(shè)在零攝氏度及以下會(huì)變成固態(tài)，應(yīng)該在什么條件下才是無(wú)色無(wú)味的液體？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確度 【提問(wèn)】水是怎

3、樣組成的？今天我們重點(diǎn)研究水的組成。 【過(guò)渡】在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，水曾被看作是一種元素。直到18世紀(jì)末，在前人探究的根底上拉瓦錫通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，才確認(rèn)水不是一種元素。拉瓦錫讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，得到了“易燃的空氣，而我們今天也可以通過(guò)電解水得到“易燃空氣，揭開(kāi)水組成的奧秘。 【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀水的電解實(shí)驗(yàn)，想一想需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器，裝置由幾部分組成？學(xué)生討論答復(fù)：電源和電解水的容器兩部分。 演示實(shí)驗(yàn)31：老師邊講邊實(shí)驗(yàn)取水電解器，參加電解用水，接通直流電源，觀察與電源正、負(fù)兩極相連的電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。 學(xué)生觀察答復(fù)：通電一段時(shí)

4、間后，與電源相連的兩極上都產(chǎn)生無(wú)色的氣體；與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為:。 【提問(wèn)】?jī)呻姌O上產(chǎn)生氣體是什么？怎樣檢驗(yàn)？ 學(xué)生預(yù)習(xí)教材時(shí)知道是氧氣和氫氣，老師演示：用帶火星的木條檢驗(yàn)正極的氣體，用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體。 學(xué)生觀察討論后答復(fù)：正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以在空氣中燃燒，火焰顏色呈淡藍(lán)色，是氫氣。 【過(guò)渡】氫氣就是拉瓦錫所謂的“易燃空氣，氫氣中假設(shè)混有空氣或氧氣，當(dāng)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以要求在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氫氣的純度。那么該如何去檢驗(yàn)氫氣的純度呢？你能結(jié)合剛剛老師的操作和課本圖進(jìn)展描繪

5、嗎？ 學(xué)生答：搜集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口朝下，移近酒精燈的火焰，移開(kāi)拇指，假如聽(tīng)到鋒利的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純；假如聽(tīng)到很小的聲音，那么說(shuō)明氫氣較純。不純的氫氣不能點(diǎn)燃，須重新檢驗(yàn)其純度，直到聲音很小表示氫氣較純了才能點(diǎn)燃。 【啟發(fā)提問(wèn)】根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)氫氣純度的操作考慮，氫氣有哪些性質(zhì)？ 學(xué)生討論：電源負(fù)極用排水法搜集到了無(wú)色的氣體，說(shuō)明氫氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水；搜集氫氣的試管口向下，是因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑?；點(diǎn)燃負(fù)極的氣體，燃燒呈淡藍(lán)色以及用點(diǎn)燃聽(tīng)聲來(lái)判斷氫氣的純度，說(shuō)明氫氣具有可燃性。 【提問(wèn)】在水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)

6、生成嗎？水發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生考慮答復(fù)：有新物質(zhì)生成；是化學(xué)變化 【提問(wèn)】怎樣用文字表達(dá)式來(lái)表示水的電解？引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)變化中的反響物、生成物及條件請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上展現(xiàn)。重要反響給學(xué)生足夠的時(shí)間分析理解記憶 【老師評(píng)價(jià)】這位同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，你能將各種物質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)在相應(yīng)物質(zhì)名稱(chēng)的下方嗎？或者有誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)？ 【板書(shū)】水 氫氣  +  氧氣  H2O     H2      O2

7、0;【提問(wèn)】在這個(gè)變化的前后，參與反響的元素種類(lèi)有無(wú)變化？ 學(xué)生答：反響前后參與反響的元素種類(lèi)沒(méi)有變化。 【老師引導(dǎo)】根據(jù)這一點(diǎn)，由生成物的組成可以推斷反響物的組成。水在通電的條件下產(chǎn)生了氫氣和氧氣，生成物氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成可推測(cè)反響物水是由氫元素和氧元素組成的。浸透人類(lèi)科學(xué)的認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法 【提問(wèn)】電解水這個(gè)反響屬于前面我們所學(xué)過(guò)的哪一種反響類(lèi)型呢？為什么？ 學(xué)生答：因?yàn)檫@個(gè)反響中反響物只有一種物質(zhì)水，而生成物有兩種物質(zhì)氫氣和氧氣，滿(mǎn)足“一變多的特點(diǎn)，所以它應(yīng)該屬于分解反響。 【過(guò)渡】如今我們來(lái)比較一下水電解生成的氫

8、氣和氧氣的組成與水的組成有什么不同。 展示：氫氣H2 氧氣O2 水H2O 啟發(fā)學(xué)生從元素種類(lèi)的角度去考慮 【學(xué)生分析】氫氣和氧氣都是由一種元素組成的，而水卻是由兩種元素組成的。 展示：你能說(shuō)出以下物質(zhì)是由幾種元素組成的嗎？ 鐵Fe  銅Cu  四氧化三鐵Fe3O4  高錳酸鉀KMnO4  過(guò)氧化氫H2O2 【老師提示】根據(jù)物質(zhì)的名稱(chēng)和化學(xué)式相結(jié)合分析某物質(zhì)的組成元素，:如：高錳酸鉀假設(shè)只從名稱(chēng)分析由兩種元素組成，是不正確的，應(yīng)將化學(xué)式K

9、MnO4結(jié)合分析，高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的。 【老師歸納】化學(xué)上我們把由同種元素組成的純潔物叫做單質(zhì)，如：氫氣H2、氧氣O2、氮?dú)釴2等，把由不同種元素組成的純潔物叫化合物，如：二氧化碳CO2、五氧化二磷P2O5氯酸鉀KClO3等，把由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫氧化物，如：二氧化碳、水等。 【提問(wèn)】什么樣的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的效果？ 學(xué)生答：分類(lèi)學(xué)習(xí)的方法。 【老師提問(wèn)】同學(xué)們討論分析單質(zhì)、化合物、氧化物及學(xué)過(guò)的純潔物、混合物它們的定義，找出它們的各自的特點(diǎn)和它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。 學(xué)生各小組代表匯報(bào)?！?/p>

10、小結(jié)】純潔物和混合物是根據(jù)它們所含物質(zhì)種類(lèi)的多少來(lái)進(jìn)展分類(lèi)的，單質(zhì)和化合物是根據(jù)純潔物中所含元素的種類(lèi)來(lái)進(jìn)展分類(lèi)的，可見(jiàn)分類(lèi)的方法在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中運(yùn)用得非常多。 【展示練習(xí)】將以下物質(zhì)分別按混合物，純潔物；單質(zhì)，化合物，氧化物分類(lèi)。 1氧氣  2空氣  3二氧化碳  4高錳酸鉀   5空氣  6銅絲7水蒸氣 8氮?dú)?#160;學(xué)生完成在課堂練習(xí)本上。 【提問(wèn)】通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)你談?wù)劇?#160;【學(xué)生交流】我們知道了水是由氫H、氧O兩種元素組成的，我們還通過(guò)電解水的實(shí)