小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案靜夜思

1、.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案靜夜思一、教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵。2.朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。并在誦讀過程中體會(huì)古詩(shī)的意思。二、教材說明這是本冊(cè)教材中第二次出現(xiàn)古詩(shī)。該詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句描繪的情境。朗讀、背誦古詩(shī)和認(rèn)字，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備可準(zhǔn)備描繪寧?kù)o月夜的圖畫、音樂，也可讓學(xué)生選一處較為空曠的地方，觀察夜空。二認(rèn)字、寫字1.認(rèn)字10個(gè)生字，“靜“床“光“望“鄉(xiāng)是后鼻音，要讀準(zhǔn)?！办o、夜、望、故筆畫較多，字形復(fù)雜，讓學(xué)生多讀讀，多認(rèn)認(rèn)。要結(jié)合“夜、故的認(rèn)記，認(rèn)識(shí)“亠

2、、攵這兩個(gè)偏旁。2.寫字“目、耳、頭、米是要求寫的字，要讓學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰惺窃鯓訑[放的?！邦^、米的最后兩筆是“和“ 或“丶，寫時(shí)，要注意這兩個(gè)筆畫的照應(yīng)。三朗讀要先讓學(xué)生讀準(zhǔn)詩(shī)中的每一個(gè)字，在讀準(zhǔn)、讀通的根底上告訴學(xué)生，古詩(shī)的朗讀，速度要稍慢，要有抑揚(yáng)頓挫。五言詩(shī)，每句都有停頓，可一句句標(biāo)出并示范朗讀。在學(xué)生對(duì)詩(shī)意大概有所理解后，可讓學(xué)生在音樂聲中邊做動(dòng)作邊朗讀，最后到達(dá)可以背誦。床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故土。四詞句詩(shī)中的“疑，可聯(lián)絡(luò)詩(shī)句理解；“霜，可讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，回憶初冬時(shí)看到的霜；“低頭、“舉頭這組反義詞，可用動(dòng)作示意。對(duì)于詩(shī)句的意思，只要大體理解就行

3、，不必要求學(xué)生用自己的話講解。五理論活動(dòng)課后安排了一項(xiàng)“我會(huì)說的練習(xí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察和說話。學(xué)完這首詩(shī)，可布置學(xué)生留心觀察夜晚的天空。觀察以后，可通過小組交流、全班交流等方式把看到的夜空說一說。對(duì)學(xué)生的發(fā)言，要注意保護(hù)他們的積極性，讓學(xué)生互相汲取長(zhǎng)處，豐富說話的內(nèi)容。六教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用1課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例一釋題“思，思念的意思。詩(shī)人在什么時(shí)候，思念什么?二初讀古詩(shī)自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。三細(xì)讀古詩(shī)1.互相交流，讀懂了哪些詞句。如，說說自己見過的“霜，用動(dòng)作表示“舉頭“低頭的意思等。2.配樂朗讀?靜夜思?。四指導(dǎo)有感情朗讀、背誦五認(rèn)記生字1.用生字卡片檢查生字讀音。2.學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。六練習(xí)寫字七布置作業(yè)看看夜晚的天空，把看到的說給同學(xué)聽。五、參考資料李白701-762，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代大詩(shī)人。李白祖籍隴西成紀(jì) 今甘肅秦安附近，出生于中亞的碎葉城，五歲時(shí)隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當(dāng)作自己的故土。李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時(shí)期，同時(shí)也經(jīng)歷了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也遭遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩(shī)歌創(chuàng)作是與這樣一個(gè)特定的時(shí)代分不開的。李白一生懷著遠(yuǎn)大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌