蘇科版本八上 聲現(xiàn)象

1、第一節(jié)：聲音是什么【目標(biāo)】（1）通過科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。（2）知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（3）初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。（4）知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計(jì)算。【重點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征?！倦y點(diǎn)】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，能分析解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象，進(jìn)行聲速的計(jì)算?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【要點(diǎn)1】 聲音的產(chǎn)生活動(dòng)利用一張紙、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？分析物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？探究音叉的發(fā)聲 質(zhì)疑（1）我們說話時(shí)，聲帶在振動(dòng)

2、嗎？如何論證？ 。（2）敲擊鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面在振動(dòng)嗎？如何論證？ 。（3）發(fā)聲的物體一定是固體嗎？ 。思考古詩(shī)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”中各種聲音的聲源分別是什么？ 。1聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。2 發(fā)聲的物體叫做 。3固體、 、 都能成為 。4對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，這種研究問題的方法叫 法。總結(jié)【要點(diǎn)2】 聲音的傳播活動(dòng)（1）你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽到聲音嗎？將耳朵離開桌面，再聽敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣？（2）將衣架掛在細(xì)繩中央，用鉛筆敲擊衣架時(shí)，仔細(xì)聆聽。再用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳

3、，你又聽到了什么？ （3）把耳朵貼在盛水魚缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽到了什么？（4）將一部正在播放MP3的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi)空氣抽出。仔細(xì)聽聲音有什么變化？思考如果瓶?jī)?nèi)空氣越來越接近真空，那么聲音還能傳播出來嗎？質(zhì)疑瓶?jī)?nèi)空氣能全部抽掉嗎？1聲音可以在 、 、 中傳播，在 中傳聲效果好。物理學(xué)中把能傳播聲音的物質(zhì)叫 。2聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。3在觀察客觀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，這種研究問題的方法叫 法。總結(jié)【要點(diǎn)3】 聲音是一種波 聲能思考聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中又以什么形式傳播呢？活動(dòng)1聲音在空氣中是以 的形式傳播的。2聲

4、具有能量，這種能量叫 。3聲音遇到高大障礙物會(huì) 回來，這種現(xiàn)象叫 現(xiàn)象?？偨Y(jié)【要點(diǎn)4】 聲音傳播的快慢 聲速思考（1）對(duì)著高墻或山崖喊話，為什么我們要經(jīng)過一段時(shí)間才能聽到自己的回聲呢？（2）為什么我們有時(shí)能聽到回聲，有時(shí)聽不到回聲呢？活動(dòng)（1）閱讀：課本10頁。（2）估測(cè)聲音在空氣中傳播的速度。原理速度=路程/時(shí)間 方案 討論計(jì)時(shí)員應(yīng)從_（看到發(fā)令槍冒煙、聽到槍聲），否則計(jì)時(shí)結(jié)果將會(huì)偏_（大、?。鶞y(cè)量的聲速將會(huì)偏_（大、小或快、慢）。1通常情況下，空氣中的聲速為 ，同時(shí)隨溫度的升高而 。2聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固 v液 v氣。3一般而言，人耳區(qū)分原聲和回聲的反應(yīng)時(shí)間為0.1s左

5、右。4一般而言，人與障礙物至少相距 m才能聽到自己的回聲?？偨Y(jié)第二課時(shí)類型一、聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的例1在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。例2北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。例3如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會(huì)到了（ ）A發(fā)聲的物體在振動(dòng) B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音 D聲音傳播是能量傳播例4小紙片會(huì)在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動(dòng)，發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起水花，風(fēng)吹

6、樹葉嘩嘩響，樹葉在振動(dòng)。這些現(xiàn)象說明了（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音能在水中傳播C聲音的傳播需要介質(zhì) D聲音能在空氣中傳播例52010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，政府立即展開大救援，有一遇險(xiǎn)工人用鐵錘敲打鋼管傳出聲音的辦法獲救。關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ） A只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音 B我們聽不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)C“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)例6在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）A一定是大鐘的回聲 B有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，

7、但空氣仍在振動(dòng)類型二、固體、液體、氣體能夠傳聲,真空不能傳聲例7最近日本又發(fā)生了一場(chǎng)地震，有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）A. 大聲呼救 B. 靜等營(yíng)救人員前來營(yíng)救C. 見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來 D. 硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救例8將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是（ ）A瓶?jī)?nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲； B聲源發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的聲源；C離瓶遠(yuǎn)一點(diǎn)，就不能聽到聲音； D瓶?jī)?nèi)仍有少量

8、空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。例9正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（ ）A大地空氣水魚 B空氣水魚C大地水魚 D水魚例10如右圖，在教室里，小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓球 ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?。例11如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改

9、用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。(4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 (選(填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。理由是： 。類型三、聲音是一種波 聲音具有能量例12在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所 示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（ ）A振動(dòng) B一直向左運(yùn)動(dòng) C一直向右運(yùn)動(dòng) D靜止不動(dòng)例13魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然 后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨

10、著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說明（ ）A.魔術(shù)師有一種神奇的力量 B.鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波 D.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波例14如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石 粉碎。這一現(xiàn)象主要說明（ ）A聲音是一種波 B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量 D只有把聲波集中起來，它才具有能量類型四、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同例15在影片鐵道游擊隊(duì)中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度。例16在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在

11、另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽到 次聲音，第一次聲音是通過_傳播的，第二次聲音是通過 傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是 次。例17根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波.此處海底的深度為 m。（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）例18用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放。同學(xué)們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是（ ）A. 自己聽自己的聲音，和聽錄音機(jī)聲音，兩種聲音傳播的途徑不同B. 錄音機(jī)錄音時(shí)使聲