人教部編版八年級語文上冊《18 中國石拱橋》導學案設計優(yōu)秀公開課 (12)

1、中國石拱橋【知識與技能】1、掌握重點詞語，準確流利地朗讀課文。2、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。3、體味本文準確的語言，學習幾種說明方法。【過程與方法】朗讀，小組討論，教師啟發(fā)。【情感態(tài)度與價值觀】讓學生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動人民的偉大創(chuàng)造； 了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強民族自豪感?！窘虒W重點】理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點，學習幾種說明方法，體味準確、生動的語言?！窘虒W難點】對說明方法的區(qū)分【課前準備】51、讀課文，掃除字詞障礙。2、課前布置學生查閱有關橋梁的資料。第一課時學海拾貝由課題引入生活中，你見過很多橋，這些橋各有各的特點，現在

2、，請同學們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點？（投影拱橋和梁橋的畫面）今天， 我們就來學習一篇介紹中國橋梁的文章中國石拱橋。學生討論并回答它們各自的特點。小結：橋梁有兩種形式，橋洞呈弧形，中間高起的叫拱橋；橋洞并不彎曲， 橋身與水平面平行的叫梁橋。拱橋承受的壓力比梁橋大。就外形看，拱橋具有曲線美；梁橋橋式單調。我國的拱橋大多是用石塊砌成的。石拱橋具有外形美觀、橋身堅固、取材方便等優(yōu)點，所以我國橋梁很多是石拱橋。 1、激發(fā)動機 運用投影圖片，激發(fā)學生學習動機，引起學生學習課文的興趣，盡可能調動學生的主動性。一、作者：茅以升?？醋⑨?，了解作者的有關資料。有的放矢二、教學過程：1、自讀課文，教師進

3、行學法指導：這是一篇說明文， 閱讀說明文應從哪些方面入手？學習說明文的方法，對象、特征、順序、方法、語言。檢測字詞的預習情況。2、教師范讀課文，并投影下列問題。中國石拱橋的總的特點是什么？用一句話概括每段段意，理清本文的說明順序。中國石拱橋很多，文章為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？提問、啟發(fā)、歸納以上問題，并板書。形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。由一般到個別的邏輯順序。石拱橋中國石拱橋中國石拱橋典型杰作中國石拱橋的新發(fā)展。這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點， 而且又各有各的特色。所以以這兩座橋為例很有代表性。 前者是獨拱，后者是聯拱，既有共性，又有個性。選擇

4、兩者可以互相對照，互相補充，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點。揚帆遠航三、重點研讀“趙州橋“段落本文先概括介紹了中國石拱橋的共同特點：形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。又以趙州橋和盧溝橋為例做了具體說明。那么作為杰出代表，趙州橋和盧溝橋各有什么特色呢？作者怎樣說明的呢？問題：作者是按怎樣的順序介紹趙州橋的？趙州橋有哪些特點？假如你是導游，請你根據課文內容和插圖，設計一段話，然后向游人介紹趙州橋的有關情況。學生齊讀課文課文第 4 、5 段，思考左邊的問題，并在小組內討論完成。歸納：先總說、后分說的順序。抓住“著名”“最古”兩個詞語，先概括介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長和寬；然后逐一分析橋身的結構特點及其科學原理。弓形獨拱；拱肩加拱；拱圈拼成；結構勻稱。小組交流，全班交流。六、課堂小結 ：通過學習和研討，我們了解了中國石拱橋的總體特點， 理清了本文的說明順序，領略了趙州橋這座獨拱石橋的獨特魅