幼兒園中秋節(jié)活動方案（大班篇）一

1、幼兒園中秋節(jié)活動方案（大班篇）一一、主題來源：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正合乎幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有屢次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。二、主題網絡：傳統(tǒng)習俗嘗月餅三、主題目標：1、了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐盛。2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關懷弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的高興，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體

2、驗。3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。四、活動內容(結合教學活動和區(qū)域活動來展開)1、社會：參觀節(jié)日的街道2、社會：中秋節(jié)的來歷和傳說3、語言：兒歌味道好極了(見大班上冊主題活動設計)4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術：想象畫月亮的遐想6、美術：觀賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂：歌曲爺爺為我打月餅(見大班教師參考用書)8、美術：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動畫9、美術：制作中秋節(jié)賀卡五、主題開展時間：9月16日至9月19日六、幼兒活動片斷紀錄與分析：片斷之一節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。幼：太好了!(老師帶領幼兒走出幼兒園，

3、一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，快樂極了。教師也積極參與其中，并進行察看指導。)幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著"中秋高興"。幼：那是在祝賀大家節(jié)日高興的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著"祝大家節(jié)日高興"，是丹鳳居委寫的。師：你察看的很仔細，而且認得許多漢字。(街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。)幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著"xx歡樂"。幼：那些的是和家歡樂。師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。(一路上，孩子

4、們說個不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。)片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的高興，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎?幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?幼：我還想自己做月餅。幼：做得不好吃，還是買

5、來的好吃。幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。幼：那請爺爺奶奶來把.師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們來和我們一起過中秋吧!幼：好!好!(孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請)師：哇!這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。)幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?幼：就說請弟弟妹妹到我們去。幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放

6、心，我們該怎么做呢?幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：高低樓梯會慢慢的。師：那誰能把我們剛剛說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢?片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。(孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的平安關照得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒雍笈c小甲班的老師交流，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言敘述很流暢分明。)片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說師

7、：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎?幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。幼：我媽媽說還有吃水果。(事先我動員家長和孩子一起上

8、網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和觀賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。)孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷，還運用現(xiàn)代科技伎倆，從電腦上找尋了很多有關中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。七、活動特點：本次主題活動在實施的過程中，主要體現(xiàn)了下列幾個特點：1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發(fā)展的價值。2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，