重慶市巴南區(qū)南泉初級中學(xué)七年級歷史上冊 第4課《夏朝和商朝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版

1、第4課夏朝和商朝導(dǎo)學(xué)案點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住夏商兩朝的建立時間、建立者和亡國國君，商朝后期的都城；2、列舉夏商兩朝的重大事件各一例；3、理解夏朝的歷史地位和商朝的繁榮鏈接舊知識1、讀一讀這些傳說反映了遠(yuǎn)古居民農(nóng)耕生活的情況和華夏族形成的歷程1、人物（部落首領(lǐng)）：炎帝（神農(nóng)）、黃帝（軒轅氏）、蚩尤2、主要戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)，涿鹿之戰(zhàn)； 影響：黃炎聯(lián)盟華夏族漢族炎帝和黃帝的傳說遠(yuǎn)古的傳說1、人物（部落聯(lián)盟首領(lǐng)）：堯舜禹2、實(shí)質(zhì)：民主推選； 禪讓的傳說1、人物：禹 2、方法：疏導(dǎo)2、治水的傳說2、寫一寫 遠(yuǎn)古民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是 制；禹因 成功而被推選為部落首領(lǐng)課堂進(jìn)行時【情景創(chuàng)設(shè)】安徽蚌埠（b&#

2、232;ng bù）有個禹會村。山中屹立一塊名石望夫石，又叫“啟母石”。相傳禹的妻子生了兒子啟，抱子望夫13年，最后化成一塊巨石。閱讀思考：傳說從側(cè)面印證了禹在治水時的什么事情？說明他有著怎樣的品質(zhì)？【課堂熱身】1、建立時間：約公元前 年；建立者： ；歷史地位：中國第一個奴隸制王朝統(tǒng)治地區(qū)：今河南西部、山西南部一帶2、重大事件： 繼父位。（王位世襲制取代了禪讓制）；3、衰亡：（1）戰(zhàn)役： 之戰(zhàn)；（2）國王： 1、（1）初讀課文、勾劃要點(diǎn)、完成填空； 夏朝國家的產(chǎn)生和發(fā)展 1、建立時間：約公元前1600年；建立者： ；2、重大事件：盤庚遷 （都城穩(wěn)定，國力日益強(qiáng)盛）；3、強(qiáng)盛

3、表現(xiàn)（1）勢力范圍：東至 、西到渭水上游、南抵 流域、北達(dá)遼河一帶 （2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)規(guī)模大、手工業(yè)發(fā)達(dá)、商業(yè)發(fā)展4、亡國國君：  商朝（2）組內(nèi)交流、檢查； （3）全班展示2、 記一記：兩朝名、建立時間、建立者、亡國者；填一填：夏朝和商朝比較表朝代起止時間建立者重大事件最后一位王約公元前 年約前1600年啟繼王位約公元前 年約前1046年盤庚遷殷【新課解讀】（一）夏朝的地位和重要制度1、根據(jù)教材20頁紅字和21頁第一段閱讀材料（小字）的1-2句：（1）寫出夏朝的歷史地位： （2）勾劃出其依據(jù)（詞語）2、結(jié)合教材21頁首段正文、閱讀材料：“禹傳子，家天下”?；卮穑海?）材

4、料中的“子”是誰？ （2）“禹傳子”是指什么歷史事件？ （3）“禹傳子”意味著什么？ （二）商朝的遷都和強(qiáng)盛1、細(xì)讀教材21頁最后一段，觀察右圖：（1）找一找： 商朝最后遷都時間：約公元前 年；人物 、地點(diǎn) （今 ）（2）猜一猜：商朝前期不斷遷都的原因（3）說一說：盤庚遷殷的結(jié)果2、根據(jù)教材23頁文、22-23頁圖，完成：（1）在教材23頁首段勾出、22頁地圖上找到并圈劃、右側(cè)地圖上填寫“商朝勢力范圍”中的ABCD四處地名（夏）商勢力范圍圖（2）觀察23頁插圖，圖片反映了商代哪些手工業(yè)部門發(fā)達(dá)？（3）教材23頁第2段講述了哪些行業(yè)？說明了商朝哪個（如：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事或文化等）領(lǐng)域的繁榮？（4）結(jié)合前面（1）（3）問，概括出商朝的強(qiáng)盛表現(xiàn)在： 廣大， 繁榮；（5）議一議：商朝強(qiáng)盛之因； 【課堂小結(jié)】1、齊讀知識結(jié)構(gòu)； 2、知識要點(diǎn)小結(jié)為123：一次戰(zhàn)役（鳴條之戰(zhàn)）、兩個朝代（夏商）、三對人物（禹和成湯；啟和盤庚；桀和紂） 課堂大練兵一、選擇1、 我國歷史上第一個王朝的建立者 ( ) A禹 B啟 C成湯 D盤庚 2、 成湯發(fā)動推翻夏朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭的地點(diǎn) ( ) A阪泉 B涿鹿 C鳴條 D殷 3、 遷都到殷的國王是 ( ) A禹 B啟 C成