語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字范文

1、語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字范文教師的工作也是需要通過不斷的總結(jié)分析，找到問題改正才能夠提升。那么語文教師國培總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼恼Z文教師國培個(gè)人總結(jié)800字范文，希望大家喜歡! 語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字一 今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。 首

2、先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，

3、讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。 其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。 第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)

4、，我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。 最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)

5、用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。 同時(shí)，今后我將努力做到： 1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。 3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。 總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了我的教

6、育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。 語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字二 20_年8月10日我有幸成為(20_)“國培計(jì)劃”小學(xué)語文西部農(nóng)村骨干教師(置換脫產(chǎn)研修)培訓(xùn)班的一員。帶著一份向往，帶著一份激動，我來到寧夏大學(xué)的大門。從秋走到冬，在這里，我們一群小學(xué)語文人度過了難忘的三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)光。 三個(gè)月，90天，時(shí)間在飛逝，寬

7、敞明亮的教室閃動的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵瘢暄训氖A留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我驚嘆于教授的學(xué)識淵博，專家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無限我細(xì)細(xì)聆聽，緊張思考。厚厚的兩大本筆記，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜，我努力，我成長。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下： 一、理論研修：聆聽專題講座，豐富理論知識，學(xué)習(xí)中提升 “問渠那得清如許，為有源泉活水來?！崩碚撗行揠A段，采用了聆聽專家講座，組織學(xué)員交流討論，寫心得體會等形式學(xué)習(xí)。教育名家們高屋建瓴、非常實(shí)用、可操作性強(qiáng)的生動講座為我們的教育理論注入了源頭活水。我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的

8、許多精辟見解所折服，他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神文化大餐。 在理論研修階段，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與國培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動，其間收獲不少，感觸頗多，享受了快樂，也感到了一些迷茫來培訓(xùn)我們的專家來自大江南北，講課風(fēng)格各異，觀點(diǎn)理念炯同，仁者見仁、智者見智，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)。聽他們內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁證博引、緊扣主題、發(fā)人深省、生動有趣的講座，與他們交流對話，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無窮!聽專家們的專題講座，一方面讓我感到快樂，感悟到不少做人處

9、事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊，在精神上接受了又一次崇高的洗禮，我感受到一種說不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主、自由、開放、和諧的、充滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力，這種壓力來自我的無知，原來我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育，卻似乎離它越來越遠(yuǎn)。我感到了自己原來竟然是如此的渺小，如此的一無所知。原來知識的海洋是如此廣闊無邊，而我原來是這般膚淺啊! 二、影子研修：教學(xué)觀摩與實(shí)踐，走進(jìn)一線課堂，感悟中進(jìn)步 要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總

10、結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。20_年10月20日至11月7日，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真制定影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施，積極主動爭取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，虛心請教、自覺溝通并接受指導(dǎo)與檢查，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。在半個(gè)月的研修過程中，我?guī)е鴩嗟谝浑A段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小，走進(jìn)充滿生命靈動的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與影子指導(dǎo)老師真誠溝通、虛心求教、不恥下問，始終以認(rèn)真、積極的態(tài)度和飽

11、滿的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動。通過觀摩教師們的隨堂課、展示課和同課異構(gòu)課堂、晨誦活動，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效，真正做到了新課程的改革，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的要求。半個(gè)月來，我認(rèn)真聽課并做好記錄，及時(shí)將自己的問題與困惑向影子老師請教;在學(xué)習(xí)中，我積極參加各類教育教學(xué)研討、教學(xué)交流等實(shí)踐活動，主動參與，主動發(fā)言，及時(shí)整理聽課和講座資料并寫好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)習(xí)反思。 影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會了享受教育，收獲快樂，在實(shí)踐中思考，在行動中研究，在研究中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)

12、了專業(yè)知識的拓展與更新，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用、課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展、人文素養(yǎng)等方面的知識，對課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材實(shí)施、課程資源開發(fā)、教學(xué)科研、教學(xué)評價(jià)等有了全新的認(rèn)識理解。在影子教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力、課堂教學(xué)話動的實(shí)施能力、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力、教學(xué)反思能力。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。這些收獲對我今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助。通過一系列的學(xué)

13、習(xí)、活動，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對小學(xué)語文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識與理解，加深了對提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識理解，體會到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂和幸福，同時(shí)看到了自己知識的膚淺。一句話，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不小! 三、總結(jié)提升：團(tuán)隊(duì)交流，分享經(jīng)驗(yàn)、提升培訓(xùn)成果，反思中前行 大學(xué)就是專門研究學(xué)術(shù)的地方，是一個(gè)“百花齊放、百家爭鳴”的開放場所學(xué)術(shù)無國界、無地域之分。真理的誕生總是離不開爭論，大家都是一個(gè)目的，殊途同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺，也是自我提升的平臺。 在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報(bào)交流研討中，我們

14、結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受，談收獲。我們迷茫，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí)，更需要培訓(xùn)。有了專家的引領(lǐng)，我們才會有新的提升。在交流中我進(jìn)一步意識到教育觀念陳舊、知識結(jié)構(gòu)狹窄、教學(xué)方法單一、教研意識、能力薄弱的可怕與悲哀。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動和提高全體提高教師專業(yè)成長的有效途徑的重要性，體會到實(shí)施國培計(jì)劃的緊迫性與必要性。我不想說我的感受有多深，我只想說：聽國培專家講座，絕對管用!與學(xué)員交流，分享快樂，收獲成果!受專家指點(diǎn)，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來參加這趟國培，我沒白來，值得! 回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累，但是更多的

15、使讓我體會到輕松，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，洞悉了教學(xué)中的偏差，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺，收獲頗豐。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。帶著收獲、帶著感悟，回去后，我一定要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭讓每一次教學(xué)活動更生動、有趣、具時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并有所超越。同時(shí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果、經(jīng)驗(yàn)與體會向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，與教師們分享，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備。 語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字三 回

16、顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說： 一、思想方面： 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 1、備課 開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，

17、學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 2、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等

18、生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 3、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。 4、作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私

19、奉獻(xiàn)的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 1、愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，

20、中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多： 了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。 2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的”潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。 3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消

21、除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那

22、么人格大樹就矗立起來了。 語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字四 時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下： 一、班級管理工作： 要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注

23、重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。 二、教育、教學(xué)工作 語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。 在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n

24、，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。 三、個(gè)人提高以及取得成績： 在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。 最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。 語文教師國培個(gè)人總結(jié)800字五 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促