中考文言文要抓住典型舉一反三

1、中考文言文要抓住典型舉一反三初中學(xué)過的文言文很多，最后三天的復(fù)習(xí)，考生要突出重點，舉一反三，并由此推及其他，那么能起到事半功倍的作用。譬如以?曹劌論戰(zhàn)?為標(biāo)本，嘗試并掌握復(fù)習(xí)的程序與方式。先說背誦與默寫。圖表的記憶遠勝于文字，如能將課文的要點列表，記住表格可非常容易地背誦課文。除圖表法外，還有情景比照法。記?岳陽樓記?，重點記憶“霪雨霏霏和“春和景明兩副圖及其作者情感。背?捕蛇者說?用詞語串連法，蔣氏回憶那節(jié)，可循“吾祖吾父吾悍吏吾豈假設(shè)吾鄉(xiāng)鄰這條線記憶。?出師表?可抓住先后出現(xiàn)的13次“先帝依次而記，不會有誤。再說課文，首先要把握課文中心及主旨。齊魯長勺戰(zhàn)魯勝的原因一是取信于民，二是把握戰(zhàn)機

2、，當(dāng)然由此也刻畫了曹劌這位具有遠謀的軍事家的形象。正因為如此，所以第二個問題是要明確詳略，寫長勺之戰(zhàn)一筆帶過，戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)詳寫。戰(zhàn)前論戰(zhàn)，曹劌與魯莊公三問三答，層層深化，前兩次問答襯托第三次問答，關(guān)鍵是取信于民。戰(zhàn)后論戰(zhàn)，充分反映曹劌作戰(zhàn)時運用的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，“齊人三鼓，以逸待勞，敵疲我打；“彼竭我盈，乘勝追擊?？陀^上也否認(rèn)了魯莊公的急躁冒進，核心是把握戰(zhàn)機。另外也要注意文章運用對話塑造人物的特點。第三語言問題。文言文學(xué)習(xí)的重頭戲是實詞，該文實詞頗有特點。1、一詞多義：必以信信信實；小信信未孚信譽。民弗從從也服從；戰(zhàn)那么請從從根從。公問其故故緣故；故故克之所以。2、通假字：小惠未扁，“扁通“

3、遍。3、詞性活用，如名詞作動詞：神弗福也，“福作“賜福講。公將鼓之，“鼓作“擊鼓進軍講。4古今異義：可可以以一戰(zhàn)可以憑借。犧犧牲牲玉帛祭祀用的豬、牛、羊等。又何間間焉參與。雖雖不能察即使。實詞的理解與積累：1、齊師伐伐我攻打。2肉食者鄙鄙，未能遠謀謀鄙陋，這里指目光短淺；謀劃、商量。3、齊師敗敗績績大敗。4、故克克之戰(zhàn)勝。5、一鼓作作氣振作；6、彼竭竭我盈盈盡；充滿，這里指士氣正旺。7、望其旗靡靡倒下；8、衣食所安安，弗敢專專也養(yǎng)；單獨享有。9、小信未孚孚為人所信服。10、雖不能察察，必以情情一一明察，弄清楚；從實情出發(fā)。第四，關(guān)于文化常識。文化常識不會單獨考，但往往結(jié)合在語段的閱讀理解中去考。例如?曹劌論戰(zhàn)?選自哪部吏書?左傳?，它屬何種性質(zhì)編