中考語文作文專項訓(xùn)練：美好言

1、中考語文作文專項訓(xùn)練：美妙言中考作文訓(xùn)練之-美妙言就初中學(xué)生的記敘文語言而言，首先應(yīng)做到準(zhǔn)確、明了、通順，然后才能在此根底上到達(dá)生動、形象、感染力強。對于初三中考總復(fù)習(xí)的作文訓(xùn)練，我們重點需要訓(xùn)練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達(dá)是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達(dá)角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達(dá)效果就大不一樣。下面我們來看一個例子：初中語文九年級上冊有一篇文言文?滿井游記?，課下有一些對文句的注釋，其中有一句山巒為睛雪所洗的翻譯。課本上是這樣的：山巒被融化的雪洗干凈。這確實是翻譯得很清楚，學(xué)生都能理解，可是，卻沒有一點美感。假設(shè)我們要加強一下這句的節(jié)奏感應(yīng)該是：山

2、巒被融化的雪水洗得干干凈凈。假設(shè)我們要強調(diào)一下這句的意象美應(yīng)該是：山巒被溫暖的陽光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動人。這里就是我們中考作文要追求的語言方向。一句話，要有美感。那么，怎樣才能使你的語言具備一定的美感呢？下面就文章語言的美感提五點建議：一、讓你的語言有一種整齊的美。在我們的視覺美感里，有一種美就是通過整齊來表達(dá)的。中國古典建筑里的對稱性就是一種整齊，軍隊的閱兵也講究的是一種整齊，它會給人一種強烈的震撼力，到達(dá)一種美的效果。反映到文章里也如此，中國古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然如今已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，假設(shè)能在文章中適當(dāng)?shù)赜蒙弦稽c，也會到達(dá)很好的表達(dá)效果。

3、例如，有一位學(xué)生的作文里有這樣一段話：陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤，天空照舊湛藍(lán)，突然想到，我不能這么悲觀，我要向前看。分析一下這段語言，它確實不失美感。但，當(dāng)我們讀過之后總是會覺得有一些美中缺乏的。是什么呢？就是語言的一種平衡性、對稱性。前面的陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤與后面的天空照舊藍(lán)很不對稱，總讓人覺得缺少一點，顯得很不整齊。我們可以修改一下再讀：陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情沮喪而失去光茫；天空照舊湛藍(lán)，它也不會因為我的情緒暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字平衡得多，節(jié)奏感也強了。

4、也就是讓其中的文字有一定的對稱性。二、讓你的語言有一種錯落的美。語言的錯落就是在文章中你的語言要盡量富于變化，長句、短句、駢句、散句交織使用，使你的文章有較強的節(jié)奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。我們來看一段本班學(xué)生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步困難地向前走著。你累、你熱、你煩躁，但，突然，迎面吹來一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂飄逸的風(fēng)給你送來飄逸的快樂。這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學(xué)回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上?？墒?，讀起來卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語言的長短交織，排列恰當(dāng)，

5、而在總體上又不失語言的平衡性，使語言的節(jié)奏感極強，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。有很多的時候，就整篇文章來看整齊與錯落是穿插的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達(dá)效果。三、讓你的語言有一種情感的美感情常常充溢著我們每一個人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達(dá)出來卻是要在語言上多加琢磨的。如學(xué)生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友誼是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃重的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，假設(shè)友誼到了甘苦與共的境界便升華為親情。這段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友誼有時也可以與

6、親情等同。讀者讀過之后，可能會頷首稱同，但，很難被感動。假設(shè)我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：友誼是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃重的一定是親情，血濃于水??！然而，在我看來，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，假設(shè)友誼也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌??！這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強了。四、讓你的語言有一種意象的美所謂意象，就是我們描寫時所選擇的對象，也指我們在運用比喻、比興時所選擇的喻體對象。我們知道，很

7、多寫景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫，很自然地使語言產(chǎn)生美感。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實，甚至是粗俗，缺乏美感，假設(shè)我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。如朱自清的?春?就選擇了很多有春天氣息的美麗的景物。這樣的例子就不必我來舉了。我們來看下面的例子：1、誰都知道你心中的苦楚，可是，你決然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。選自學(xué)生作文2、譚嗣同，你把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。選自學(xué)生作文我們可以看

8、到，例1所說的是王昭君被遠(yuǎn)嫁西域。文章并不直白地說王昭君最終被嫁到了西域，被嫁到那充滿黃沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黃沙和青青草原來點示塞外，從而使語言既有了一種意象上的蒼涼之美，又有了一種含蓄的美感。例2也一樣，作者并不說直白地說譚嗣同被殺了，他用自己的死來警醒中國人。而是用把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空的意象，來感染人，而又巧妙地表達(dá)了這層意思。意象美的本身也是一種含蓄的美，我們寫文章往往是很喜歡講究含蓄的。五、讓你的語言有一種深化的美語言的深化性主要反映一個人的思想的深化性，所以，沒有一個深化的思想是不可能有深化的語言的。這就要求我們平時對身邊的人或事，對社會的人或事多加以考慮，聯(lián)絡(luò)你所學(xué)過的各科知識，給出一個深化的認(rèn)識和一個較為正確的評價。當(dāng)然一般這都是在自己的平時訓(xùn)練中進(jìn)展的、積累的。有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺灣作家林清玄、劉