九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)《雨的訴說(shuō)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)?雨的訴說(shuō)?活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)簡(jiǎn)析】雨的訴說(shuō)從?雨說(shuō)?一詩(shī)引申出來(lái)的一項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，試通過讓學(xué)生關(guān)注大自然中人們熟悉卻并不關(guān)注的雨等幾種常見現(xiàn)象，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自然的詩(shī)意之美，豐富學(xué)生的心靈感悟。同時(shí)通過搜集有關(guān)資料，進(jìn)一步培養(yǎng)處理信息的才能。這項(xiàng)活動(dòng)可以靈敏掌握，根據(jù)學(xué)生不同的興趣和愛好有選擇來(lái)開展?！净顒?dòng)目的】、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。、通過搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理才能?！净顒?dòng)建議】、學(xué)生三項(xiàng)活動(dòng)任選一項(xiàng)，自愿組成活動(dòng)小組。、活動(dòng)在第一課?雨說(shuō)?教學(xué)之后提早布置活動(dòng)。、這篇綜合性學(xué)習(xí)的文字表

2、達(dá)很美，三個(gè)局部的內(nèi)容一氣貫穿，很有詩(shī)意。以第一人稱的手法，訴說(shuō)雨的心曲?；顒?dòng)前，請(qǐng)認(rèn)真研讀，感受雨的詩(shī)情?！净顒?dòng)安排】一、第一組：聽聽我的足音在雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候，帶著錄音機(jī)或攝像機(jī)，帶著一份好心情，去觀察雨幕，去傾聽雨韻，去感受雨情，、作好以下記錄：詳細(xì)季節(jié)和時(shí)間：地點(diǎn)：雨的特點(diǎn)：對(duì)雨聲雨象的形象描繪：自己觀雨時(shí)的心情：、請(qǐng)你把聽雨的感受及聽雨的資料與同學(xué)們分享。二、第二組：說(shuō)說(shuō)雨的功過到圖書館或網(wǎng)上查找關(guān)于雨給人類帶來(lái)福祉與災(zāi)難的資料，理解雨的別樣情形，并在展示課上講述給同學(xué)聽。以下可參見?讀寫導(dǎo)航?。、概述一個(gè)雨水泛濫成災(zāi)的實(shí)例。、羅列與雨有關(guān)的奇特現(xiàn)象：梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等。說(shuō)說(shuō)它們形成的原因以及給人類帶來(lái)的災(zāi)害。選擇一個(gè)進(jìn)展探究。三、第三組：讀讀我的韻味、搜集有關(guān)雨的詩(shī)文佳作或俗語(yǔ)，并將有關(guān)描寫雨的名句或名段摘錄下來(lái)，在展示課上向全班交流。有關(guān)雨的古詩(shī)名句可參見?讀寫導(dǎo)航?。、將自已搜集并喜歡的有關(guān)雨的