習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫(xiě)信 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫(xiě)信 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、能通過(guò)書(shū)信的方式與別人溝通，并把手拉手活動(dòng)開(kāi)展下去。2、能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做詳細(xì)清楚的描繪，同時(shí)能合理地提出可行性建議。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過(guò)活動(dòng)的方案了，今天就開(kāi)始行動(dòng)，第一步寫(xiě)信，建立聯(lián)絡(luò)。二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫(xiě)作靈感1、小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？讓對(duì)方理解自己的情況學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境把自己班級(jí)籌劃的方案詳細(xì)地進(jìn)展介紹。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進(jìn)一步地互相理解。想理解對(duì)方的哪些情況。三、動(dòng)筆寫(xiě)作，開(kāi)啟心扉1、寫(xiě)信方式：1小組合作寫(xiě)信，分工合作，一人寫(xiě)一個(gè)局部。

2、2自己獨(dú)立完成。2、開(kāi)始寫(xiě)信。3、交流寫(xiě)信的格式。4、交流第一局部?jī)?nèi)容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對(duì)方更理解自己，理解我們的大家庭。第二課時(shí)一、繼續(xù)寫(xiě)作，在交流中充實(shí)內(nèi)容1、交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案學(xué)生各抒己見(jiàn)，邊討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加飽滿。2、注意信封的寫(xiě)法。1信封的格式：左上方寫(xiě)收信人所在的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。2注意檢查信的書(shū)寫(xiě)格式。二、合作交流，在修改中完善1、小組合作寫(xiě)信的同學(xué)，把自己所寫(xiě)的一個(gè)局部與其他幾位同學(xué)合起來(lái)，再讀一讀，一同修改：是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。2、課堂交流。把自己認(rèn)為最滿意的一局部文章與大家