怎樣比較物體的輕重教案

1、怎樣比較物體的輕重 教學(xué)目標(biāo): 1教師應(yīng)用矛盾制造法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，選擇合適的方法解決問題; 2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的比較輕重的簡單工具及其使用方法; 3讓學(xué)生知道比較物體輕重的常見方法; 4讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，人人動(dòng)手，分工合作，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和參與意識(shí)； 5在整堂課中，積極營造雙語的語言氛圍，讓學(xué)生習(xí)得英語。 教學(xué)過程： ( 英語歌曲、兒歌) 一用觀察、估計(jì)的方法比較物體輕重 （）（出示字典和書） 生比較，匯報(bào)（）（出示兩組陸地，海洋動(dòng)物的幻燈）生比較，匯報(bào)（）師問：為什么？你們怎么得出正確結(jié)論呢？生答師小結(jié)：看來，根據(jù)我們已有的生活經(jīng)驗(yàn)在非常熟悉被比較物體重量的情況下，可以用觀察、估計(jì)的

2、方法比較他們的輕重。 二用手掂的方法比較物體輕重 （）（出示形狀大小相同的牛奶盒A,B） 生比較，匯報(bào)師質(zhì)疑生手掂匯報(bào)師小結(jié)：物體大小相同，重量不一定相同。IComparebyestimationandobservationThisisa_，thisisa_ Comparebyhands Theyaretwomilkbo（）（出示大小不同的兩個(gè)牛奶盒B,C）生比較，匯報(bào)師質(zhì)疑，生手掂，匯報(bào)師小結(jié)：大的物體不一定重，小的物體不一定輕。（）師小結(jié)：這樣看來，在某些情況下，我們?nèi)绻挥霉烙?jì)和觀察的方法，不能正確得出一些物體的輕重 （）（出示兩個(gè)薯片罐紅色/綠色）師問：用什么方法可以知道他們誰輕誰重呢

3、？生討論，匯報(bào)師：真棒！在某些情況下，最簡單的方法就是用手掂一下。生手掂匯報(bào)(1)師小結(jié)：用手掂這種方法，既方便又快捷，在生活中我們經(jīng)常運(yùn)用它比較物體輕重。(2)小當(dāng)家：生實(shí)踐，比較生活中物體的輕重 三用簡單工具比較物體的輕重 （）（出示白球和黃球） 師：用手掂一下生比較，匯報(bào)師質(zhì)疑：大家意見不一致，看來用手掂的方法不能比較正確的確定它們的輕重。（）（出示橡筋、彈簧、平衡尺）師介紹三種簡單的比較工具，讓學(xué)生選擇一種工具比較兩球的輕重。Thebigis“B”,thesmallis“C”.Heavyorlight? ComparebyhaComparebyeasytools Lookattheba

4、Lookatthesl生比較生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)工具、結(jié)果、步驟；師歸納并演示（）師：這樣看來，我們用這三種工具都能正確比較出物體的輕重。老師又發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊瓷塊，上面寫著A和B。請大家選擇合適的工具，比較一下他們的重量。 生比較，匯報(bào) （）師質(zhì)疑：大家意見不一致，看來用這三種工具不能確定它們的輕重。 （出示改裝的平衡尺） 師：老師這兒有一把特殊的尺，誰想試一下？（生答）為了公平起見，老師在每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的桌肚里都放了一把特殊的尺，同學(xué)們可以用它來比較瓷塊輕重。 生比較，匯報(bào) 師小結(jié)：用簡單工具的方法可以比較物體的輕重。 四師小結(jié) 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道用什么方法可以粗略地比較物體輕重? 生:：

5、觀察估計(jì)，用手掂，用簡單工具等方法可以粗略地比較物體的輕重。 （出示比較表格） 師：剛才我們用觀察估計(jì)，用手掂，用簡單工具的法比較了一些物體的輕重，還剩下一些物體one,comparetIhaveaspecialruCompareb Practiceandspread Wevecompareds沒有比較輕重，請大家根據(jù)要求完成所有表格。生實(shí)驗(yàn)，匯報(bào) 六師總結(jié) 師：今天，我們研究了“怎樣比較物體的輕重”，知道用觀察估計(jì)，用手掂，用簡單工具等方法可以粗略地比較物體的輕重。日常生活中，我們就可以選用最合適的方法來比較物體的輕重。 Conclusion Todaywehavearesearchabout“howtocomparetheweightofthings(Heavyorlight?Areyouclear?)Nowwecancomparebyestimationorobservation,ha