《復(fù)制與粘貼》說課稿

1、復(fù)制與粘貼說課稿一、 說目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握復(fù)制與粘貼。2、學(xué)會使用快捷鍵。3、感受復(fù)制與粘貼給實際操作帶來的便捷。能力目標(biāo)： 1、掌握對文本進行選取、移動和復(fù)制操作。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力，學(xué)會自學(xué)的方法。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力。情感目標(biāo)： 鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點：掌握復(fù)制與粘貼教學(xué)難點：復(fù)制與粘貼的方法二、 說學(xué)生 五年級小學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，他們對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受，對通俗易懂的語言比較容易理解。在學(xué)習(xí)本課之前，他們已學(xué)會輸入文字、對菜單和工具欄進行操作、文字插入和刪除操作。三、 說教法

2、與學(xué)法指導(dǎo)本課綜合選用講練結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)、演示法等教學(xué)方法，以啟發(fā)式教學(xué)法為主，把“自主學(xué)習(xí)嘗試”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)生操作性很強的特點，在講完一個知識點后，及時做相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這節(jié)課中我注重學(xué)生思考和實踐操作，學(xué)生通過觀察演示、小組合作來解決自己所碰到的問題。本課教學(xué)中，力求發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)他們積極參加學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，成為學(xué)習(xí)的主人。四、說媒體 1、學(xué)習(xí)材料和資源：繞口令 2、設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件五、說設(shè)計 在教學(xué)中，圍繞教學(xué)的重

3、點和難點，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個階段： （一）創(chuàng)設(shè)情境、引出課題 （二）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) （三）合作探究、深入探討（四）練習(xí)鞏固、拓展提高（五）課堂小結(jié) 具體闡述： （一）創(chuàng)設(shè)情境、引出課題 古詩擂臺賽：在一分鐘內(nèi)將你最喜歡的古詩背出來，看誰背的遍數(shù)多。如果給你一次展示打字速度的機會，是你輸入的快還是他背的快。（背的快）有一種方法能讓你輸?shù)谋人f的快，想學(xué)嗎？從而引出本課課題：復(fù)制與粘貼 教學(xué)意圖 根據(jù)學(xué)生的特點從日常語文教學(xué)的背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然的引出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。 （二）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、演示講解打開內(nèi)容：(邊演示

4、邊講解)A 選定要復(fù)制的內(nèi)容B 點擊編輯菜單下的復(fù)制選項C 將光標(biāo)移到需要粘貼的位置D 點擊編輯菜單下的粘貼選項(請一到三名學(xué)生操作)2、學(xué)生練習(xí)（打開練習(xí)一，你發(fā)現(xiàn)了什么？四個操作步驟）（打開練習(xí)一，做其中的練習(xí)1）（其實光標(biāo)的作用還有很多，你想讓它定位什么地方，它便在什么地方，想試試嗎？） 講解：光標(biāo)定位 （復(fù)制不僅可以復(fù)制一個詞，一句話，還可以復(fù)制一個段落，一篇文章。） 學(xué)生練習(xí)（打開練習(xí)一，做其中的練習(xí)2）講解：復(fù)制整段文字與整篇文章。學(xué)生練習(xí)（打開練習(xí)一，做其中的練習(xí)3）（三）、合作探究，深入探討其實復(fù)制與粘貼的方法還有很多，我們可以使用“常用工具欄”的復(fù)制與粘貼按鈕；可以使用鼠標(biāo)右

5、鍵，在菜單下下選擇復(fù)制與粘貼選項；還可以使用鍵盤上的快捷鍵盤Ctrl+C(復(fù)制)Ctrl+v（粘貼）。1、分小組使用復(fù)制與粘貼的其它三種方法。2、使用自己選擇的其中一種方法做練習(xí)二。3、選擇一名學(xué)生代表講解本組的操作方法。4、師小結(jié) 教學(xué)意圖 信息技術(shù)知識在不斷的創(chuàng)新，因此要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性放在首位，同時讓學(xué)生分組討論，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時也增強學(xué)生了學(xué)生之間的合作意識。（四）鞏固練習(xí)、拓展提高 運用今天所學(xué)知識做練習(xí)三。 1、做練習(xí)三（要求排版美觀，學(xué)生自主發(fā)揮） 2、成果展示、學(xué)生評價 教學(xué)意圖在這一環(huán)節(jié)我將學(xué)習(xí)任務(wù)加大了難度，不僅要求把文字復(fù)制下來，而且還要將文字進行排版，使其