《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案

1、  我的叔叔于勒 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析小說中的人物形象，理解文章主題。  2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。  3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 深入理解文本，分析人物形象 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法 第一課時(shí)1、作者背景。  居伊德莫泊桑（18501893），19世紀(jì)后半葉法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家。出身于沒落貴族家庭，在母親和一位中學(xué)教師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)下，很早就開始學(xué)習(xí)寫作。1870年中學(xué)畢業(yè)以后，到巴黎學(xué)法律。不久普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，應(yīng)征入伍

2、。戰(zhàn)后長(zhǎng)期在海軍部和教育部當(dāng)小職員。  莫泊桑先后結(jié)識(shí)了法國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家福樓拜，以及左拉、都德和旅居法國(guó)的俄國(guó)作家屠格涅夫等人，得到他們的指導(dǎo)幫助。1879年，他發(fā)表了第一部小說羊脂球，立即轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后，他共寫了20O多篇中短篇小說、六部長(zhǎng)篇小說、三本游記，以及許多文學(xué)、政治和時(shí)事評(píng)論。  莫泊桑生活在代表大資產(chǎn)階級(jí)利益的第三共和國(guó)時(shí)代。面對(duì)風(fēng)起云涌的階級(jí)斗爭(zhēng)，他一方面看到了人民群眾日益高漲的愛國(guó)熱情，另一方面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了資本主義壯麗面上的裂紋，加深了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，并在作品中揭露了資本主義社會(huì)日益腐化的現(xiàn)象。  莫泊桑獲得了世界短篇小說巨匠的美

3、名。他多次以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，熱情歌頌法國(guó)人民高尚的愛國(guó)主義精神，鞭撻資產(chǎn)階級(jí)的怯懦與自私，留下了羊脂球菲菲小姐米龍老爹等名篇傳世。他還大量地以城市中小資產(chǎn)階級(jí)的生活為題材，披露那些人極力向上層社會(huì)鉆營(yíng)的丑態(tài)，諷刺他們庸俗而可悲的虛榮心，如項(xiàng)鏈騎馬繩子的故事等。我的叔叔于勒也屬于這類作品。  本篇小說1883年8月7日首次發(fā)表于巴黎高盧工人報(bào)，寫的是法國(guó)西部哈佛爾海港菲利普家的故事。 【自主學(xué)習(xí)】 1、文中寫了一個(gè)怎樣的故事？  全家人日夜盼望于勒叔叔回來(lái)，因?yàn)樗谕饷姘l(fā)了財(cái)。于是二姐的婚事也有了進(jìn)展，一家人去哲爾賽島旅行。在船上我們看到的于勒是一個(gè)窮困潦倒的老水手，菲利普夫

4、婦暗罵于勒，為了躲避這個(gè)“瘟神”，他們最后竟改乘圣瑪洛船，離開了哲爾賽島。2、小說塑造了哪些人物形象？   “我”、菲利普夫婦、于勒3、找出課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的,包括怎么稱呼他的？  全家的恐怖  分文不值的于勒  正直的人、有良心的人   好心的于勒、有辦法的人  全家唯一的希望  這個(gè)小子、這個(gè)家伙   這個(gè)賊、這個(gè)流氓4、“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？ 我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： （1）、不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；

5、（2）、心中叔叔； （3）、給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)； 這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔，”也就是父親的弟弟”，意思沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)”我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含粉諷刺意味的心里話。 形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。 作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示

6、的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來(lái)展開情節(jié)，起著穿針引線的作用。或說是線索性的人物。 【課堂練習(xí)】 閱讀“哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。      我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！?#160; 5、“我心里默念道：這就是我的叔叔”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來(lái)” ？ “心里默念”能準(zhǔn)確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理，而“叫出聲來(lái)”在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。6、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一

7、轉(zhuǎn)筆。對(duì)此作用分析不正確的一項(xiàng)是（ D）  A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái)。  B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。  C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。  D、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。  7、文中“我”叫 若瑟夫 。本文為什么要用第一人稱來(lái)寫： A 、第一人稱給讀者親切和真實(shí)的感受；   B、用孩子的眼光來(lái)看社會(huì)，更加深刻透徹地批判資本主義社會(huì)人與人的金錢關(guān)系8、雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請(qǐng)選擇一種最有可能出

8、現(xiàn)的場(chǎng)面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（ D ）  A、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。  B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。  C、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦想相認(rèn)。  D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。  之所以這樣選擇的依據(jù)：                          &

9、#160;          從“他不愿回到他們身邊”“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再見他。”可以看出。9、在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。    這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心，“母親”的勢(shì)利和尖。                 

10、60;                   10、文中有一處細(xì)節(jié)描寫，“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色?！闭?qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫出來(lái)。                     

11、60;                                                 

12、60;       11、“我們回來(lái)的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系第二課時(shí)【合作探究】 1、找出文中最能體現(xiàn)菲利普夫婦性格特征的詞句，讀一讀，并分析表現(xiàn)了他（她）當(dāng)時(shí)怎樣的心理和性格特征？  示例：（1）在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。   心理：恐懼         

13、; 性格：自私自利  （2）可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀”  母親也常常說："只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。"  心理：希望        性格：唯利是圖  （3）、看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。  心理：僅是吃

14、牡蠣，父親卻表現(xiàn)得一本正經(jīng)，裝腔作勢(shì)，體現(xiàn)了他講究排場(chǎng)、擺闊氣的心理特征。    性格：虛榮。   （4）、母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?#160;    心理：既怕花錢，又愛面子，所以不直接說，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩飾自己的內(nèi)心想法。      性格：唯錢是命，虛榮。 

15、  （5）、不安、瞪、趕緊、十分蒼白、兩只眼也跟尋常不一樣、“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”就就是我的弟弟呀。  心理：緊張不安，因?yàn)樗ε?、懷疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破滅，?duì)于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人；于勒則是貫穿始終的線索人物。心理：擔(dān)心緊張，害怕，擔(dān)心希望灰飛煙滅    性格：冷酷   2、 通過我們的分析，我們可以看出在這篇小說中變的是什么？不變的又是什

16、么呢？那么，在當(dāng)時(shí)社會(huì)中是不是就菲利普夫婦這樣呢？  錢、情。 他們的性格本質(zhì)。 揭示主題：小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無(wú)情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。3、 誰(shuí)是小說的主人公？   對(duì)于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人；于勒則是貫穿始終的線索人物。4、文中環(huán)境描寫有什麼作用？ 旅行出發(fā)時(shí)眼中輕快明麗的景色和得知于勒破產(chǎn)時(shí)陰郁濃重暗淡的景色對(duì)比(反映了人物不同的心情和個(gè)性特征:海面輕快明麗的景色烘

17、托一家人去哲爾塞島旅行時(shí)歡快的心情,表現(xiàn)金錢夢(mèng)給他們帶來(lái)的喜悅和希望;陰郁濃重的景色描寫烘托了人物失望,沮喪的心情,"紫色的陰影"語(yǔ)義雙關(guān),既指哲爾塞島,也是于勒落魄蒙在菲利普夫婦心頭陰影的寫照)。旅行出發(fā)時(shí)眼中輕快明麗的景色和得知于勒破產(chǎn)時(shí)陰郁濃重暗淡的景色對(duì)比(反映了人物不同的心情和個(gè)性特征:海面輕快明麗的景色烘托一家人去哲爾塞島旅行時(shí)歡快的心情,表現(xiàn)金錢夢(mèng)給他們帶來(lái)的喜悅和希望;陰郁濃重的景色描寫烘托了人物失望,沮喪的心情,"紫色的陰影"語(yǔ)義雙關(guān),既指哲爾塞島,也是于勒落魄蒙在菲利普夫婦心頭陰影的寫照).5、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來(lái)，結(jié)

18、局卻是千方百計(jì)躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析） 直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)金錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個(gè)金錢至上的社會(huì)制度?！就卣固嵘?6、找出文中父母對(duì)于勒不同稱呼的詞，并分析其作用。 稱呼略。作用：于勒的好與壞，親與疏完全取決于錢財(cái)，充分刻畫了“菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的性格”。7、從菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒態(tài)度的前后差異看，他們的確是自私自利、唯利是圖的市儈，是可鄙的，但我們更應(yīng)看到當(dāng)時(shí)他們生活的社會(huì)環(huán)境，正是他們身處的那樣一個(gè)社會(huì)使他們沉淪下去，用金錢關(guān)系去衡量親情的近、疏，請(qǐng)你結(jié)合自身的經(jīng)歷，結(jié)合公民道德實(shí)施綱要談一談如何確立新型的人際關(guān)系。 8、本文的故事情節(jié)

19、的發(fā)展中有哪些出人意料之處？ 主要有兩處。一是“行為不正，糟蹋錢”的于勒被打發(fā)到美洲以后，沒想到竟然發(fā)了財(cái)，而且來(lái)信“希望能夠賠償”菲利普損失。二是十多年未見的于勒一下子成了窮水手。9、我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。 “最要留心的是別叫咱們的女婿起疑心。” 這兩句與小說的中心有什么關(guān)系？ 這些話說明，金錢的勢(shì)力無(wú)孔不入，有時(shí)愛情也是以金錢為轉(zhuǎn)移的。這從另一側(cè)面表現(xiàn)了人與人之間關(guān)系的陰暗面。【中考鏈接】10、若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他們又是怎么處理的？（2分）他們一家在船上遇到了于勒。躲避于勒，回來(lái)時(shí)改乘別船，以免再遇見他。11、請(qǐng)將

20、表現(xiàn)父親神態(tài)的詞語(yǔ)填在下面的方框內(nèi)。（2分） 煞白 呆直 張皇 狼狽12、語(yǔ)段結(jié)尾處的景物描寫有什么作用？（2分）與前文剛動(dòng)身時(shí)那種輕松愉快的心情形成對(duì)比；烘托出一家人失望、沮喪的心情13、當(dāng)我看到又老又窮的于勒時(shí)，心里發(fā)出了吶喊，“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！闭?qǐng)續(xù)寫這一心理活動(dòng)，將我對(duì)父母行為的疑惑、不滿寫出來(lái)。（3分）（2006年黑龍江非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題）提示：要將人物疑惑、不滿的心情表達(dá)生動(dòng)、準(zhǔn)確；符合情境，體驗(yàn)真實(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1、全家人日夜盼望于勒叔叔回來(lái)，因?yàn)樗谕饷姘l(fā)了財(cái)。于是二姐的婚事也有了進(jìn)展，一家人去哲爾賽島旅行。在船上我們看到的于勒是一個(gè)窮困潦倒的老水手，

21、菲利普夫婦暗罵于勒，為了躲避這個(gè)“瘟神”，他們最后竟改乘圣瑪洛船，離開了哲爾賽島。 2、 “我”、菲利普夫婦、于勒等 3、全家的恐怖  分文不值的于勒  正直的人、有良心的人   好心的于勒、有辦法的人  全家唯一的希望  這個(gè)小子、這個(gè)家伙   這個(gè)賊、這個(gè)流氓  4、我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： （1）、不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔； （2）、心中叔叔； （3）、給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)； 這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”從字面的人物關(guān)系看：

22、“我的叔叔，”也就是父親的弟弟”，意思沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)”我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含粉諷刺意味的心里話。 形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。 作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。“我”不是主人公，只是以“我”的見聞來(lái)展開情節(jié)，起著穿針引線的作用。

23、或說是線索性的人物。 6、“心里默念”能準(zhǔn)確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理，而“叫出聲來(lái)”在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。 7、D。 8、若瑟夫，第一人稱給讀者親切和真實(shí)的感受；用孩子的眼光來(lái)看社會(huì)，更加深刻透徹地批判資本主義社會(huì)人與人的金錢關(guān)系。 9、D，從“他不愿回到他們身邊”“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再見他?！笨梢钥闯?。14、這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心，“母親”的勢(shì)利和尖銳。 10、略。 11、反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系第二課時(shí)【合作探究】 1、示例：（1）在生活困難的人家

24、，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。   心理：恐懼          性格：自私自利  （2）可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀”  母親也常常說："只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。"  心理：希望 &#

25、160;      性格：唯利是圖  - 總結(jié)：這真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹。  （3）、看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。  心理：僅是吃牡蠣，父親卻表現(xiàn)得一本正經(jīng)，裝腔作勢(shì)，體現(xiàn)了他講究排場(chǎng)、擺闊氣的心理特征。   性格：虛榮。   （4）、母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他

26、用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?#160;    心理：既怕花錢，又愛面子，所以不直接說，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩飾自己的內(nèi)心想法。     性格：唯錢是命，虛榮。   （5）、不安、瞪、趕緊、十分蒼白、兩只眼也跟尋常不一樣、“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”就就是我的弟弟呀。  心理：緊張不安，因?yàn)樗ε?、懷疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破滅，?duì)于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象

27、，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人；于勒則是貫穿始終的線索人物。心理：擔(dān)心緊張，害怕，擔(dān)心希望灰飛煙滅   性格：冷酷   總結(jié)：如果我們把剛才那句話當(dāng)做一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分析給它對(duì)出下聯(lián)。（示例：一朝相見，咫尺天涯，骨肉恰似陌生人。）再給它加上橫批。（唯利是圖、金錢至上、自私自利） 2、錢、情。他們的性格本質(zhì)。 揭示主題：小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無(wú)情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。 3、對(duì)于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人

28、與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人；于勒則是貫穿始終的線索人物。 4、旅行出發(fā)時(shí)眼中輕快明麗的景色和得知于勒破產(chǎn)時(shí)陰郁濃重暗淡的景色對(duì)比(反映了人物不同的心情和個(gè)性特征:海面輕快明麗的景色烘托一家人去哲爾塞島旅行時(shí)歡快的心情,表現(xiàn)金錢夢(mèng)給他們帶來(lái)的喜悅和希望;陰郁濃重的景色描寫烘托了人物失望,沮喪的心情,"紫色的陰影"語(yǔ)義雙關(guān),既指哲爾塞島,也是于勒落魄蒙在菲利普夫婦心頭陰影的寫照)。旅行出發(fā)時(shí)眼中輕快明麗的景色和得知于勒破產(chǎn)時(shí)陰郁濃重暗淡的景色對(duì)比(反映了人物不同的心情和個(gè)性特征:海面輕快明麗的景色烘托一家人去哲爾

29、塞島旅行時(shí)歡快的心情,表現(xiàn)金錢夢(mèng)給他們帶來(lái)的喜悅和希望;陰郁濃重的景色描寫烘托了人物失望,沮喪的心情,"紫色的陰影"語(yǔ)義雙關(guān),既指哲爾塞島,也是于勒落魄蒙在菲利普夫婦心頭陰影的寫照). 5、直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)金錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個(gè)金錢至上的社會(huì)制度。 【拓展提升】 6、稱呼略。作用：于勒的好與壞，親與疏完全取決于錢財(cái)，充分刻畫了“菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的性格”。 7、合理即可。 8、主要有兩處。一是“行為不正，糟蹋錢”的于勒被打發(fā)到美洲以后，沒想到竟然發(fā)了財(cái)，而且來(lái)信“希望能夠賠償”菲利普損失。二是十多年未見的于勒一下子成了窮水手。 9、這些

30、話說明，金錢的勢(shì)力無(wú)孔不入，有時(shí)愛情也是以金錢為轉(zhuǎn)移的。這從另一側(cè)面表現(xiàn)了人與人之間關(guān)系的陰暗面。 中考鏈接：10、他們一家在船上遇到了于勒。躲避于勒，回來(lái)時(shí)改乘別船，以免再遇見他。11、煞白 張皇12、與前文剛動(dòng)身時(shí)那種輕松愉快的心情形成對(duì)比；烘托出一家人失望、沮喪的心情。13、提示：要將人物疑惑、不滿的心情表達(dá)生動(dòng)、準(zhǔn)確；符合情境，體驗(yàn)真實(shí)。我的叔叔于勒 第一課時(shí)作業(yè)1結(jié)合句意解釋句中詞語(yǔ)：于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。吃： 可是您看他今天已落到什么田地。田地： 買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常在價(jià)錢上計(jì)較半天。計(jì)較： (4)這封信成了我們家里的福音書。福音書： 2“父親總是重復(fù)他那句

31、永不變更的話：唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”這句話運(yùn)用的描寫方法和作用分別是什么？3小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境，其目的是 。4課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（）、讓菲利普夫婦有登場(chǎng)亮相的機(jī)會(huì)。、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。5小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰(shuí)？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。6于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別概括這些變化。于勒經(jīng)濟(jì)的變化：菲利普夫婦態(tài)度的變化：菲利普夫婦不變的方面：7我心里默念的話有什么深刻含義？8聯(lián)

32、系全文，回答問題：菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？9選文最后的景物描寫有何作用？10.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？_。15.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？_11.從描寫角度看，選段寫于勒，運(yùn)用了_描寫。選段描寫環(huán)境的句子是_ ，作用是_。12.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？_13找出文中父母對(duì)于勒不同稱呼的詞，并分析其作用。_14.文章第段本是父親說的話，應(yīng)接在第段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？答：。答案：1揮霍地步討價(jià)還價(jià)（4）指好消息，幸福的信息。2運(yùn)用語(yǔ)

33、言描寫的方法，揭示了菲利普夫婦幻想發(fā)財(cái)?shù)男睦?。（意近即可?交待盼于勒回家的原因。45略6參考答案如下：揮霍家產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)衰敗窮困；懼怕憎恨奉為福星深惡痛疾；金錢至上。7答：這句默念的話，屬心理描寫，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了于勒和菲利普之間親兄弟的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)處于貧困之中的于勒叔叔的同情和對(duì)父母冷酷做法的不滿，與菲利普夫婦的自私、冷酷形成_了鮮 明的對(duì)比。8于勒是否有錢。揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐敗。9。反襯人物絕望的心情。10不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。11作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫

34、方法，生動(dòng)形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。12側(cè)面描寫在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。（可以對(duì)照前面的一段景物描寫一并講解?！拔覀兩狭溯喆x開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”烘托出人物歡快的心情。）13“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文?！拔摇庇质亲髌分械娜宋镄蜗?，是一個(gè)有同情心、有正義感的人?！拔摇笔欠?/p>

35、利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”?！拔摇逼鸺耐凶髡吒星楹拖Ｍ淖饔?。14意在強(qiáng)調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等重要。究竟為什么呢？又構(gòu)成了懸念，引出后面的記敘。我的叔叔于勒 第二課時(shí)作業(yè)一、閱讀下列語(yǔ)段，然后答題。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“?！原來(lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)?！痹谖覀兠媲?，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1、這篇小說是以_ _為線索，來(lái)安排故事情節(jié)的。2、文中對(duì)于勒的稱呼除了用“他”以外，還分別用_、_和_來(lái)稱呼他。3、文中哪幾個(gè)地方表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒叔叔的親情？請(qǐng)分條概括作答。你的回答：4、下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達(dá)作用（ ）A、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B、蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫看幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。C、風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一陣一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下千萬(wàn)條瀑布。D、中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，必須穿上棉襖了。5、“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”，文