2021一年級下冊數(shù)學全冊教案(新北師大版)

1、2021一年級下冊數(shù)學全冊教案（新北師大版）全冊教學內容分析一、數(shù)與代數(shù)1、第三單元”生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體 情境，通過“數(shù)花生”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、 會讀、會寫100以內的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系：能夠運用數(shù)進 行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2、第一單元“加與減（一）"、第五單元“加與減（二）"、第六單元“加與 減（三）"。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽 象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握20以內退位減 法、100以內加減法

2、（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減 混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會 應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。二、空間與圖形1、第二單元“觀察物體”。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單 物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。 2、第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學習中，學生將經(jīng)歷從立體圖形到 平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在 體上；通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等 平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間

3、觀念：經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的 過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。三、實踐活動本冊教材安排了數(shù)學好玩（分扣子和填數(shù)游戲）的實踐活動，旨在綜合運用所學 的知識解決實際問題。同時.,在其他具體內容的學習中，安排了動手做，小調查 等活動，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中，學生將運用所學的 知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動 經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；在與同伴合作和交流的過程中， 發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。課時安排一、加與減（一）9課時二、觀察物體2課時三、生活中的數(shù)7課時四、有趣的圖形4課時整理與復習3課時五、加

4、與減（二）8課時數(shù)學好玩2課時六、力口與減（三）11課時總復習5課時第一單元：20以內的退位減法是第二冊第一單元的內容，也是學生學習本冊 的重難點之一。它與20以內的進位加法同等重要，都是最基礎的知識。因此， 學生學習這部分內容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，并通過合理的 練習達到一定的熟練程度，切實為以后學習打好基礎。學會計算并運用于生活中 解決問題，對理解運算的意義，體會數(shù)學的作用，和逐步提高解決問題的能力是 十分有益的。加與減（一）課題：買鉛筆一、教學目標：1 .通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導學生運用已有的經(jīng)驗 和知識計算減數(shù)是9的退位減法；并通過交流和比較，使

5、學生初步掌握退位減法 的思維過程，能正確地計算減數(shù)是9的退位減法。2 .培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題 的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3 .培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：正確地計算減數(shù)是9的退位減法。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖創(chuàng)設情境探索新知用電腦出示課本第全景圖（小兔買鉛筆的場景）。小白兔特別愛勞動，兔媽媽為了獎勵小白兔，一大早就帶著小白兔來到文具店買 鉛筆。我們一起去瞧瞧吧!從圖中你看到了什么？袋鼠阿姨有15枝鉛筆，小白兔要買9枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算

6、一算還剩多 少枝呢？你能根據(jù)要求列出算式來嗎？15-9 = ?該怎么算呢?下面同學們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的同學說 一說你是怎么算的做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內容?你有什么收獲，有什么問題嗎?課前調整（手寫）引 起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調動學生的積極性探索方法實踐方法學生概括總結，既發(fā)揮學生的主體作用乂反饋了學生的學習效果。教師小結點到 為止，不給過多的結論性東西，不限制學生的算法。課題：捉迷藏一、教學目標:1 .通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導學生運用已有的經(jīng)驗 和知識計算減數(shù)是8的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法 的思維過程，能正確地計算減數(shù)是8的退位減法。2 .培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題 的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3 .培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：正確地計算減數(shù)是8的退位減法。三、教學準備：1.(學生)4 .(老師)PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖創(chuàng)設情境問題導入探索新知擺小棒1)先擺13根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道還剩5根。(2)先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再