三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 送元二使安西1教案 魯教版

1、送元二使安西教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按平長(zhǎng)仄短的規(guī)律來(lái)讀詩(shī)、吟詩(shī)、舞詩(shī)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。2.通過(guò)賞讀學(xué)習(xí)送元二使安西，積累有關(guān)送別詩(shī)句，并嘗試運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程：一、引題師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首王維的詩(shī)。1.板書(shū)課題，簡(jiǎn)介王維。2.釋題：誰(shuí)送誰(shuí)？送到哪里去？去干什么？示圖理解：渭城、陽(yáng)關(guān)、安西。正確讀題。二、讀詩(shī)1.師范讀：教學(xué)平仄規(guī)律2.生自讀詩(shī)文：交流質(zhì)疑：師生按照平仄規(guī)律邊讀邊體會(huì)詩(shī)文含義，重點(diǎn)理解：浥、更盡、故人。3.配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉上眼睛欣賞：隨機(jī)體會(huì)詩(shī)情：師：當(dāng)你靜靜地聆聽(tīng)的時(shí)候，你們看到渭城的柳色渭城的空氣渭城的客舍渭城的朋友師：這是一幅怎樣的畫(huà)面？師：可是，就在這樣一個(gè)美麗的清晨

2、，好朋友元二就要出使安西了。4.同學(xué)們，當(dāng)時(shí)陽(yáng)關(guān)以西（出示課件）是無(wú)盡的荒漠，陪伴他的只有這無(wú)盡的荒草。除了沙漠還是沙漠，除了戈壁還是戈壁。師：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 元二要經(jīng)歷3000多公里的長(zhǎng)途跋涉，這一路上，陪伴他的只有這滿眼的荒漠，滿目的戈壁。身為好友的你，在這離別的時(shí)刻，還想對(duì)元二說(shuō)些什么呢？生交流。師：所以，在這分別的時(shí)刻，該怎樣讀呀？（師生配樂(lè)朗讀。）5.師：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。師：喝下這杯酒了嗎？可我分明感覺(jué)到這酒里還有點(diǎn)別的滋味。你品出來(lái)了嗎？這一杯酒夠不夠？那就師生：再來(lái)一杯。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。數(shù)不清這是第幾杯酒了，喝完這一杯，元二該啟程了，讓我們舉起酒杯，再送他一程吧。生：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。師生共讀（配樂(lè)）：送元二使安西。三、唱詩(shī)王維讀著讀著，情到深處，便輕輕地唱了起來(lái)。師生清唱，體會(huì)詩(shī)情。四、吟詩(shī)1.半讀半唱叫作吟。2.師示范 。3.生跟學(xué)吟。五、舞詩(shī)吟之不足則舞之。生學(xué)習(xí)手語(yǔ)。師生邊吟邊舞。六、拓展，深化詩(shī)情同學(xué)們，元二走了，出使到遙遠(yuǎn)的安西。王維也曾一度奉使出塞。他會(huì)有怎樣的想念呢？自古至今，有了情，文字才有了生命的活力；有了情，人間才有了萬(wàn)古不朽的詩(shī)篇。分別是傷感