2012年高中歷史 2：8.2 碰撞與沖突學(xué)案 人民版必修3

1、 碰撞與沖突 【課前思考】 1、19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？2、舉例說明19世紀(jì)中葉亞、非、拉各國文學(xué)創(chuàng)作的情況。3、19世紀(jì)中葉后民族樂派音樂的代表人物及其代表作品是什么？4、19世紀(jì)中葉歐洲現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品是什么 【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和這一時期文學(xué)作品所反映的社會現(xiàn)實，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史問題的分析能力。了解19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物及其代表作品，并對“批判現(xiàn)實主義”之一概念進(jìn)行深入的理解和分析，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和歷史思維能力。了解19世紀(jì)中

2、葉亞、非、拉各國文學(xué)創(chuàng)作的情況，并將其與同時代的歐洲文學(xué)進(jìn)行對比，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和歷史聯(lián)想能力。了解和掌握19世紀(jì)歐洲民族樂派的代表人物及其代表作品；理解民族樂派產(chǎn)生的歷史條件和深刻的內(nèi)涵。了解19世紀(jì)中葉歐洲現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品；理解社會現(xiàn)實的變化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對繪畫的深刻影響。運(yùn)用歷史聯(lián)想法，在學(xué)習(xí)19世紀(jì)中葉的批判現(xiàn)實主義文學(xué)、民族樂派音樂音樂、現(xiàn)實主義、印象主義美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的時候，一定要分析其產(chǎn)生的歷史背景，以利于更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)用歷史圖表法列出和歸納19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)、民族樂派音樂、現(xiàn)實主義、印象主義繪畫的代表人物及其代

3、表作品，以便于識記和掌握。學(xué)生可以運(yùn)用歷史探究法、合作學(xué)習(xí)法、討論法分組搜集資料進(jìn)行整理和討論，以利于對于諸如“批判現(xiàn)實主義”、“印象主義”等概念有更為明確的理解和認(rèn)識。在學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)的時候，可以運(yùn)用閱讀法、文獻(xiàn)法找到相關(guān)的文學(xué)作品和藝術(shù)作品的介紹文獻(xiàn)或作品進(jìn)行閱讀和欣賞，從而對這一歷史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生會明白任何文學(xué)或藝術(shù)都是當(dāng)時代社會現(xiàn)實的反映與再現(xiàn)，以此來影響學(xué)生對社會問題的關(guān)注，積極進(jìn)行有意義的社會活動。通過對具體文學(xué)內(nèi)容的了解，學(xué)生可以明白美與丑、善與惡、真與假等，由此可以培養(yǎng)學(xué)生的真善美的價值觀。 【重難點突破】 重點：19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實

4、主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景；19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品；19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)作品和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫作品所反映的社會現(xiàn)實。難點：19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景；19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)作品和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫作品所反映的社會現(xiàn)實?！净A(chǔ)自測訓(xùn)練】（一）單項選擇題 （1）19世紀(jì)中葉起，歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)首先開始于（ ） A 、法國B、英國C、美國D、俄國 （2）下列哪位不是19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物（ ） A 、司湯達(dá)B、巴爾扎克C、果戈里D、

5、雨果 （3）法國的巴爾扎克是著名的批判現(xiàn)實主義作家，下列哪部作品不屬于他（ ） A 、人間喜劇B、高老頭C、葛朗臺D、紅與黑（二）材料解析題 1874年，一群不出名的年輕畫家在法國巴黎市中心卡普辛大道35號舉辦了一次“無名藝術(shù)家聯(lián)合展覽會”。這場展覽會展出了莫奈的于1872年完成的一幅油畫寫生日出·印象。在這幅畫里，莫奈用奇特的技法描繪了他自己所體驗到的海上日出那轉(zhuǎn)瞬即逝的壯觀景象，用“光”與“色”成功的再現(xiàn)了大自然。、這幅畫中，除了一輪清晰的朝陽，其余的事物都若隱若現(xiàn)。透過作品，人們所能感受到的只是“光”與“色”的交織。公眾看了這幅畫后紛紛感嘆眼中只有“印象”。不久便有一位不滿于這

6、次展覽的記者在雜志上發(fā)表文章，并借莫奈的日出·印象一畫，嘲諷他們?yōu)椤坝∠笈伞?。而此時，這群青年畫家正對傳統(tǒng)的學(xué)院派繪畫有著強(qiáng)烈的不滿，他們覺得“印象派”這個名詞剛好證明了他們與眾不同的藝術(shù)風(fēng)格，因此也欣然接受了這一稱呼，“印象派”由此誕生。莫奈也成為印象派中具有代表性的畫家，被稱為“和光線賽跑的畫家”。 問答： （1）印象派繪畫產(chǎn)生的時間？代表人物及其代表作品？（2）印象派繪畫產(chǎn)生的歷史背景？ 【綜合創(chuàng)新運(yùn)用】 （一）單項選擇題 （1）19世紀(jì)中葉，俄國民族樂派音樂的代表人物中成就最高的是（ ） A 、格林卡B、達(dá)爾戈煤日斯基C、柴可夫斯基D、舒伯特 （2）19世紀(jì)中葉，歐洲第一個打

7、出現(xiàn)實主義的美術(shù)家是（ ） A 、居斯塔夫·庫貝爾B、凡·高C、塞尚D、莫奈 （3）下列不是19世紀(jì)中葉俄國批判現(xiàn)實主義作家列夫托爾斯泰的代表作的是（ ） A 、戰(zhàn)爭與和平B、安娜·卡列尼娜C、復(fù)活D、雙城記（二）問答題 19世紀(jì)歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物和代表作品？ 【技能提高】 1、探究學(xué)習(xí) 對于諸如“批判現(xiàn)實主義”、“印象主義”這樣比較抽象的概念，學(xué)生可以運(yùn)用歷史文獻(xiàn)法、閱讀法等各種方法，采取合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究和討論比較，并把探究、比較的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，寫成歷史習(xí)作。 2、實踐活動 學(xué)生可以運(yùn)用編寫歷史表格的方法，把19世紀(jì)中葉歐洲批判現(xiàn)實主

8、義文學(xué)和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品進(jìn)行總結(jié)和歸納，以達(dá)到既能掌握歷史史實有能增加能力的目的?！净A(chǔ)自測訓(xùn)練】（一）單項選擇題 答案提示：（1）A提示：當(dāng)時法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物有司湯達(dá)和巴爾扎克。 （2）D提示：A 、司湯達(dá)B、巴爾扎克是法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物；C、果戈里是俄過批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物；D、雨果是法國浪漫主義文學(xué)的代表人物。 （3）D提示：B、高老頭C、葛朗臺都包含在A 、人間喜劇里，都是巴爾扎克的作品；D、紅與黑是司湯達(dá)的代表作。 （二）材料解析題 答案提示： （1）19世紀(jì)70年代；代表人物：莫奈、塞尚、凡·高；代表作品：莫奈日出·印象、凡·高向日葵、星月夜。（2）印象派繪畫的產(chǎn)生受了當(dāng)時科學(xué)發(fā)展的影響。這些畫家認(rèn)為自然界的一切事物都應(yīng)該從光的角度來體現(xiàn)，但因此也離不開與色彩的結(jié)合。于是，他們將：“光”與“色”作為研究的中心，企圖在畫面中造成一種“光”與“色”的生動明快的效果?！揪C合創(chuàng)新運(yùn)用】 （一）單項選擇題 答案提示：（1）C提示：A 、格林卡B、達(dá)爾戈煤日斯基是俄國民族樂派音樂的奠基人；D、舒伯特是奧地利的音樂家。 （2）A提示：B、凡·高C、塞尚D、莫奈都屬于印象派畫家。 （3）D提示：D、雙城記是英國作家狄更斯的作品。 （二）問答題答案提示：19世紀(jì)中葉歐洲批判