四川省青神縣初級中學(xué)校七年級語文下冊《偉大的悲劇》說課稿 新人教版

1、偉大的悲劇說課稿 一、教材分析1本課的地位與作用。我說課的課題是：初中語文第二冊，第五單元，第21課偉大的悲劇。本單元編選了偉大的悲劇、在沙漠中心、登上地球之巔、真正的英雄、夸父追日、共工怒觸不周山。本單元題材豐富，文體多樣，情節(jié)引人入勝，主題令人深思，語言回味無窮。偉大的悲劇寫的是20世紀(jì)初英國探險家斯科特在與挪威探險家阿蒙森角逐南極點失敗后，和他的隊友在歸途中悲壯覆沒的故事。作者飽含感情，以優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了發(fā)生在那茫茫南極冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者敘寫這個故事，絕不是為了讓讀者感到有趣，也不僅僅是為了感動讀者，而是讓我們?nèi)ニ伎迹荷囊饬x是什么？人生的價值在哪里?作者給人以巨大的

2、精神震撼。它應(yīng)該是一粒種子，深埋進(jìn)學(xué)生幼小的心底，在將來適當(dāng)?shù)臅r候能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為他們“精神的底子”里不可缺少的內(nèi)涵。2教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生自主全面主動發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能目標(biāo)：A抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。理清故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。B通過閱讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，體會保作者感情。過程與方法目標(biāo)：A閱讀理清故事情節(jié)。B體味課文含義深刻的詞句，理解為什么說斯科特他們是失敗的英雄。C思考體會文章中所贊頌的人類精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，理清故事情節(jié)的能力。（2）體會

3、作者表達(dá)的頌揚之情，認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身、實現(xiàn)生命價值的偉大。難點是：通過關(guān)鍵語句的品味，體會作者的思想感情，并能發(fā)表自己獨特的見解。難點原因：要體會作者的思想感情，除了感知和理解外，還要發(fā)揮聯(lián)想和想像，還能說出來，而且理解斯科特與阿蒙森角逐南失敗，和他的隊友在歸途中悲壯覆沒這偉大的悲劇，這些對初一的學(xué)生來說，不是一件容易的事。突破途徑：教育的主體是學(xué)生，設(shè)定難點時是以學(xué)生的理解能力為依據(jù)的，所以要突破難點，也就必須設(shè)計學(xué)生易于接受的方法。根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知特點，我們可以從以下幾個方面入手：首先，介紹背景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；接著，通讀課文，感性認(rèn)知課文；抓住典型事件和人物，可播放一些關(guān)于南極惡劣天

4、氣的圖片或人類南極探險的錄像資料，聯(lián)系實際，突出斯科特和他伙伴的精神。二、教材處理 2內(nèi)容的組織安排：教學(xué)方法：為了突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標(biāo)，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的特點，我主要采用（朗讀法、情境設(shè)置法、分組討論法、教師導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法）倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。這樣既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和思維能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)方法古人主張：“授人魚，不如授人以漁”，在全面推進(jìn)課程改革的今天，課堂上不僅要傳授文化知識，更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為他們今

5、后繼續(xù)教育或終身教育打下基礎(chǔ)，所以在教學(xué)過程中我注意滲透學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，如：（自學(xué)法、朗讀法、分組討論法、動手動腦、勾畫圈點法。）教學(xué)手段：運用多媒體、板書、錄音機(jī)等其作用是：形象，直觀，動態(tài)，聯(lián)系實際，營造氣氛。三、教學(xué)程序設(shè)計為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：第一環(huán)節(jié)：（3分鐘）激情導(dǎo)入：激發(fā)興趣，（激發(fā)求知欲）（板書課題）同學(xué)們請看課文的題目“偉大的悲劇”，大家都知道，悲劇就是以悲慘結(jié)局收尾的故事，既然是悲慘的故事，為什么會蘊含偉大呢？偉大在何處呢？兩個看似矛盾的詞組合成課題難道不矛盾嗎？就讓我們跟隨這些英雄再次體驗這悲壯之旅吧。第二環(huán)節(jié)：（10分鐘）整體感知：默讀課文，向同學(xué)復(fù)述這個故事，并說說其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動難忘。（復(fù)述過程重要抓住重點，學(xué)生對課文有了整體感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。）第三環(huán)節(jié)：（10分鐘）協(xié)作質(zhì)疑：再讀課文，讓學(xué)生自己提出疑難問題，小組討論解決，全班交流。聯(lián)系課后練習(xí)第二題。（新課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本質(zhì)疑，正所謂學(xué)起于思，思源于疑，通過此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神，激發(fā)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。）第四環(huán)節(jié)：（10分鐘）品味賞析： 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反思，拓展延伸（同學(xué)們，學(xué)完課文后，能向大家談?wù)勀愕氖斋@嗎？教師給以補充和肯定