三年級語文小蝦教案

1、歡迎閱讀課 題小 蝦課型新授課總課時兩課時第一課時授課人教學(xué) 內(nèi)容教材第23-24頁教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字詞，會寫7個生字，會認(rèn)9個生字。2、能夠止確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、了解小蝦的外形及生活習(xí)性。1 / 4產(chǎn) ' 三教學(xué) 我點通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點。教學(xué) 難點激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動物的興趣，懂得要愛護(hù)小動物。教學(xué) 資源_z," 1、多媒體課件、生字卡片。教學(xué)設(shè) 計導(dǎo)學(xué)案廣X.z 1教師復(fù)備欄一、激情導(dǎo)入1、出示實物（一只小蝦）看一看觀察一下說說你所看到的？（學(xué)生觀察，老師了解學(xué)生的觀察方法）2、指學(xué)生回答，集體進(jìn)行評價或者互相補(bǔ)充。3、老

2、師：大家剛剛經(jīng)過肩順序的觀察，表達(dá)了自己眼中看到的小蝦，接下來我們T去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦）4、展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1、默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，并用自己喜歡的方式解決。2、用你喜歡的方式多讀課文，說說課文從那幾方面來描寫小蝦的？3、精讀課文1-4自然段，一邊讀一邊想：想想這四段都寫了小蝦的哪些 方面？（二）圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來，我們T來展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧?。ㄒ唬┳x通讀準(zhǔn)，交流展示1、小組長用游戲的方式，檢查本組同學(xué)的識字情況。2、師抽讀字卡，全班搶讀，將

3、不認(rèn)識的字，貼在黑板上，然后，抽查幾 名學(xué)生讀，師適當(dāng)指導(dǎo)、范讀，最后讓生練習(xí)讀一讀。3、小結(jié)評價激勵。（二）熟讀理解，交流展示1、自由讀義，多讀幾遍，小組交流疑惑。（1）說說課文從那幾方面來描寫小蝦的？（2）想想1-4自然段都寫了小蝦的哪些方面？2、指名匯報。3、小結(jié)評價激勵。（三）精讀感悟，交流展示1、默讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時的句子。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子，體會小蝦的可愛。3、讀課文第三自然段，思考：這段話是圍繞那句話來寫的？找一找 ， 畫一畫課文是怎樣圍繞中心句來一句一句寫具體的。小組交流。集體反饋。四、小結(jié)這節(jié)課通過仔細(xì)觀察，我們不僅看清了蝦的樣子，了解了

4、它們的生活習(xí) 性，還深愛上了它們，下節(jié)課我們就T來探討課文的寫作方法。五、作業(yè)1、練習(xí)寫字。2、朗讀課文，達(dá)到熟讀，體會小蝦的的可愛，增強(qiáng)學(xué)生對小蝦的喜愛之 情。i板書設(shè)計小 蝦外形卜可 生活劣性-"11 11 1課 后 反 思課題小 蝦課型新授課總課時兩課時第二課時授課人內(nèi)內(nèi)教材第2324頁教學(xué) 目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小蝦的樣子，進(jìn)一步了解小蝦的特點，體會作者對小蝦的喜愛 之情。2、能抓住重點詞句理解一段話，感受作者的喜愛之情，體會作者是怎樣進(jìn)行具體描寫 的。3、學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的方法。教學(xué) 我點能抓住重點詞句理解一段話，感受作者的喜愛之情,體會作者是怎樣進(jìn)行具體描寫的。教

5、學(xué) 難點學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的方法。學(xué)源多媒體課件、生字卡片。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備欄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：你還記得小作者家里的小蝦嗎 ？說說看。（指學(xué)生回 答）2、如果請你來照顧這些小蝦你會怎樣做？（集體交流）3、這節(jié)課我們來看看小作者是怎樣照顧它們的！二、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)提綱1、默讀課文五、六自然段。說說小作者告訴了大家什么？2、指學(xué)生分自然段讀課文，一邊邊思考：小作者是怎樣觀察寫小蝦 的？3、說說小作者都營了小蝦的哪些方面？（結(jié)合課文內(nèi)容）4、如果請你來寫一種小動物，你會從哪些方面寫？（二）、圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練（一）、自學(xué)提綱1、說說從哪些詞句可以看出作者對

6、小蝦的喜愛。（1）指名說。（2）生補(bǔ)充。2、問題預(yù)測：（1）小作者都寫了小蝦的哪些方面？（1）小作者是怎樣來觀察寫小蝦的？3、指名匯報。4、小結(jié)評價激勵。四、拓展訓(xùn)練1、你喜歡小蝦嗎？為什么？2、欣賞回向。師：這些小動物各有各的姿態(tài)、各有各的特點，你最喜歡什么？能結(jié)合生 活中的觀察說說它們有趣在哪兒嗎？3、學(xué)生說話訓(xùn)練。4、小結(jié)評價激勵。五、堂濤檢測1、我會填。一只（）（）的角落一（）一（）一片（）（）的玻璃一（）一（）2、讀課文片段，完成練習(xí)。小蝦真有趣。它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物， 然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個 鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去， 有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。（1）這段話的中心句是。（2）小蝦吃飽以后，有三種不同的情況：一是 ;二是； 二是 0（3）從哪些句子可以看出小蝦吃東西時