二年級(jí)語文《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、二年級(jí)語文田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一教學(xué)內(nèi)容：1 、學(xué)習(xí) “一主 ”教材中的課文田家四季歌，了解田家四季特點(diǎn)，體會(huì)種田人的辛勞。2、主題讀寫：四季兒歌；3、經(jīng)典誦讀：鄉(xiāng)村四月教學(xué)流程：一、背誦導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3 分鐘）1 、集體誦讀鄉(xiāng)村四月2、男女生合作讀男：綠遍山原白滿川，女：白滿川，白滿川男：子規(guī)聲里雨如煙。女：雨如煙，雨如煙男：鄉(xiāng)村四月閑人少，女閑人少，閑人少男才了蠶桑又插田。女又插田，又插田3、譯詩(shī)解文讀師山坡上到處是一片綠色，水田里積滿了水，映著白色的亮光。生綠遍山原白滿川，師在這煙雨蒙蒙的天空中，傳來布谷鳥的叫聲。生子規(guī)聲里雨如煙。師四月的農(nóng)村正是農(nóng)忙的時(shí)候，很少有人閑著。生鄉(xiāng)村四月閑

2、人少，師剛忙完了采桑養(yǎng)蠶，又要忙著插秧。生才了蠶桑又插田。4、填空背誦讀鄉(xiāng)村四月宋 翁卷（綠）遍山原（白）滿川，（子規(guī)）聲里（雨）如煙。鄉(xiāng)村四月（閑人少），才了（蠶桑）又（插田）。5、師（過渡）：山坡、田野草木茂盛，杜鵑聲聲啼叫，大地一片生機(jī)。在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的四月里，農(nóng)家人都忙碌起來了，就連村里的小孩 “也傍桑陰學(xué)種瓜 ”了。 農(nóng)家人的生活就是這樣充實(shí)而又快樂。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)四季，走進(jìn)農(nóng)家人的生活，去學(xué)習(xí) 田家四季歌吧。（板書課題田家四季歌）2、 “一主教材 ”教學(xué)環(huán)節(jié) 田家四季歌1 、看圖猜一猜是什么季節(jié)？師過渡：我們先來玩?zhèn)€游戲吧 看圖猜季節(jié)（ 1 ）桃花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷（2）接天

3、蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅3）金色的樹葉像一只只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。4）這幅圖讓我們不由得想起這兩句詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自2、批注課文，自主閱讀（出示“自學(xué)提示 ”）：（ 1 ）把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。（2）用“” 畫出描寫田家四季特點(diǎn)的句子3、學(xué)生分享自己找到的答案。4、美讀課文，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境讀：師： 春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。生：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。師：麥苗一片青翠，又大又圓的桑葉片兒在風(fēng)中搖曳生：麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。1 ）指導(dǎo)看圖，積累“（ ）的麥苗）的桑葉2）師：好一個(gè)美麗的春天！好一個(gè)

4、五彩的春天。“夏季里，農(nóng)事忙?！焙⒆觽?，農(nóng)民在忙什么？生：采了蠶桑又插秧師：嗯！真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田 ”，農(nóng)民們忙到何種程度？生：早起勤耕作，歸來帶月光。師：可謂是“起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作 ”。（ 1 ） 聯(lián)系生活，說一說“早起 ”， 爸爸媽媽每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候下班？師：是??！爸爸媽媽如此的辛苦。此時(shí)，我想說一句 。師：農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來帶月光。 ”有一首詩(shī)就寫出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦 憫農(nóng)，大家一起來背一背。師： “粒粒皆辛苦 ”老師希望大家將這句話牢記在心。2）師：時(shí)間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨了，你仿佛看到了什么？師：金黃的街道，楓葉兒輕撫水面，大地披金

5、衣，松軟的黃毯，還有數(shù)不清香甜的水果 老師仿佛聞到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。師：雖然每天都很累，但豐收的喜悅蕩漾在臉上，真是：生：身體雖辛苦，心里喜洋洋。師：這是勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。5 、齊讀第四小節(jié)，感受“勞動(dòng)之美 ”。師過渡：冬季里，農(nóng)家人又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四小節(jié)，感受 “勞動(dòng)之美 ”。（生齊讀）師：冬季里的農(nóng)家人也是快樂幸福的。6、師：讓我們?cè)僖黄饋砻烂赖卣b讀田家四季歌吧！重點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)讀（感受詩(shī)韻美）師：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。女：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。師：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。女：早起勤耕作，歸來帶月光。男：忙

6、、忙、忙。師：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。女：身體雖辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。師：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。女：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。7 、欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮8、小組合作對(duì)對(duì)讀，帶著崇敬，體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美一組：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛二組：麥苗多嫩，桑葉兒正肥一組：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧二組：早起勤耕作，歸來帶月光 一組：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。二組：身體雖辛苦，心里喜洋洋一組：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。二組：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈，笑盈盈。9、速讀速記課文（4 分鐘）3、 “兩翼 ”帶文

7、教學(xué)環(huán)節(jié) 四季兒歌四季兒歌春風(fēng)暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑；秋天涼，燕兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑；過新年，放鞭炮，小朋友們咧嘴笑1 、閱讀兒歌出示自學(xué)提示：請(qǐng)用 工”找出四季里不同景物的特點(diǎn)。2、全班交流3、拍手讀兒歌，結(jié)束課堂。教學(xué)反思：說實(shí)話，孩子們還是剛剛升入二年級(jí)，在公開課上是否具備良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，是否具有良好的禮儀，這都是值得考驗(yàn)的。 我心里還真沒有底兒。沒想到， 整堂課上，孩子們都能認(rèn)真傾聽、積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈，達(dá)到了我一直所追求的“活而不亂 ”的課堂境界。孩子們活潑可愛，課中在欣賞兒童歌曲勞動(dòng)最

8、光榮時(shí)，竟隨著音樂舞動(dòng)了起來。他們一邊欣賞著音樂，一邊搖擺著頭，拍著手打著節(jié)奏，就像一個(gè)個(gè)可愛的小天使?？蓯鄣暮⒆觽儼?！你們的表現(xiàn)真是棒極了！AvV -篇二知識(shí)與技能:1 、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、 ”4 個(gè)生字的字音。2 、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4 個(gè)字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。4、能在田字格中描寫“春，秋，冬 ”。過程與方法:1 、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬 ”4 個(gè)生字，并能

9、夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感1 、播放歌曲四季歌。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫四季歌，誰來 拼一拼課題？指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1 、 小朋友， 一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底； 夏： 從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼， 記字形：禾加火；

10、冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。）2 叫號(hào)游戲。（鞏固四個(gè)生字）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3 .聽課文錄音，整體感知。4 1 ） 師： 小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒?”這四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根

11、據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：（一）讀準(zhǔn)字音1 . 跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。2 .指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。3 .比賽讀。（2 小組）（二）理解兒歌：1 、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。2、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什么？“花兒笑 ”是什么意思呢？（“笑 ”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在 “笑 ”字中我們可以感受到春天的溫暖。）3、夏天蟬兒叫。（板書：叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。

12、蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了 ”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。4、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5、冬天雪花飄。（板書：飄）師：“飄 ”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?？（師生配樂讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？四、鞏固拓展，看圖編兒歌1 、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。（ 1 ）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句 子回答，也可以自己組織句子回答。（ 2）讀一讀，想一

13、想，什么季節(jié)開什么花？（ 3）想想下列詞語描寫的是哪個(gè)季節(jié)？2、師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣， 編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌?。?：師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成一首四季歌）4、請(qǐng)你讀一讀：5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。 我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。六、總結(jié)拓展：那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡

14、的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌?；ㄩ_草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒秀了，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，才了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來帶月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金黃，身上雖辛苦，心里卻安康。冬季里，雪初晴，新做棉衣輕又輕，一年農(nóng)事了。教學(xué)反思：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。在“以文帶文 ”環(huán)節(jié)，學(xué)生自讀xx 同學(xué)發(fā)現(xiàn)書中的“雁兒和課件中的“燕兒 ”不一樣。當(dāng)時(shí)我只顧著表?yè)P(yáng)他認(rèn)真細(xì)致、善于發(fā)現(xiàn)，卻沒有想到以此為契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)^(qū)分這兩個(gè)詞的不同，并順勢(shì)引導(dǎo)他們辨別在描寫秋天的景物時(shí)應(yīng)用哪一個(gè)“雁兒 ”（ “燕兒 ”）。下課后，我才意識(shí)到自己錯(cuò)過了這樣一個(gè)良好的契機(jī)。AvVk篇三

15、教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字, 會(huì)寫10 個(gè)字。2 .讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1 . 認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2 .正確流利的朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字, 會(huì)寫10 個(gè)字。2 .讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。教學(xué)過程：、解題入境1 . 讀課題,理解課題中詞語的意思。2 .你怎么記住“季 ”字 ?說說你用什么方法記?3 .再讀題目,想一想告訴了我們什么?二、初讀詩(shī)歌,認(rèn)讀 17 個(gè)生字。1 . 聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。2 .學(xué)生自讀詩(shī)歌,不認(rèn)識(shí)的字

16、要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3 .讀本課的詞語卡片麥苗桑葉肥胖夏季春蠶稻谷辛苦初中冬季棉衣4 .讀 17 個(gè)會(huì)認(rèn)字,在口頭組詞。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,朗讀感悟。學(xué)生1 . 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩(shī)歌, 大家邊聽邊畫處表示四個(gè)季節(jié)的詞語。自由讀一讀。2 .每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把有關(guān)的小節(jié)念給大家聽。3 .大家評(píng)議。4 .學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。5 .找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋 笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎?6 .齊讀詩(shī)歌。識(shí)字 4 田家四季歌春 喜洋洋夏忙秋冬 笑盈盈第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)識(shí)17 個(gè)生字, 會(huì)寫10 個(gè)字。2 .讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1 . 認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2 .正確流利的朗讀課文。教學(xué)過程一、檢查朗讀。指名讀,齊讀。教師看學(xué)生讀的字音是否都正確，不正確的指正。二、鞏固會(huì)認(rèn)字讀識(shí)字卡片,學(xué)生口頭組詞