粵教版小學科學三年級下冊教學計劃

1、三年級下冊科學教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)的好奇心和探究欲，發(fā)展對科學本質的理解，使 學會探究解決問題的策略,終身的學習和生活打好基礎。 二、班級基本情況分析： 上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備的探究能力，對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調合作必要性，學生的合作意識和合作能力加強了。 三、任務目標 1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為

2、對日常生活的,逐漸養(yǎng)成科學的習慣和生活習慣； 2、科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦， 學會科學地看問題、想問題； 3、學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果的解釋，學習解釋模型，以驗證的假設。 4、和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學 和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，資源和環(huán)境的保護，現(xiàn)代科技的發(fā)展。 四、方法措施： 1、 課堂措施： (1)、教材及學生的備好課，好活動材料，吃透教材，設計

3、好科學活動、問題和作業(yè)。 (2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生教學，努力每位學生性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時 。 (3）、 確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)反饋， 以表揚鼓勵為主的原則。 (4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的 、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 2、提優(yōu)補差措施： （1）、鼓勵學生閱讀量，多看有益的課外書籍，并提倡學生參加社會實踐、小發(fā)明、小制作等活動。 （2）、幫助后進生自信心，繼而表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。 （3）、延伸課堂內容，課內與課外相 。 （4）、 優(yōu)生與后進生的 ，互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。 3、其它措施： （1）、 學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以讓學生在多樣化的環(huán)境中靈活學習知識。 （2）、及時進行活動的總結，注重課后交流、單元總結。 五、課時安排(一） 常見材料（5課時） （二）、聲 （7課時） （三）、光