職業(yè)農(nóng)民培育教學(xué)計劃范例

1、高級職業(yè)農(nóng)民培育教學(xué)計劃一、編制說明：本教學(xué)計劃依據(jù)陜西省職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)大綱編制，適用于高級職業(yè)農(nóng)民培育教學(xué)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)，使從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)農(nóng)民具有高度的社會責(zé)任，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)的先進(jìn)知識、先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)理論，能從事專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；r(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理或社會服務(wù)的科研、推廣及信息服務(wù)工作的高技能型人才。三、培育對象：年齡在16至55歲之間，具有大專以上學(xué)歷，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模大，年收入達(dá)到農(nóng)民2013年人均純收入6503元20倍以上者。四、學(xué)習(xí)形式與學(xué)制：1、學(xué)習(xí)形式：業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。2、學(xué)制：以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。學(xué)期為1

2、年。五、課程設(shè)置、授課教師及實(shí)訓(xùn)安排：按照陜西省職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)大綱及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高級職業(yè)農(nóng)民培育課程設(shè)置要求，分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、拓展課和實(shí)習(xí)操作課4大模塊進(jìn)行教育培訓(xùn)。(一)課程設(shè)置：課程類別序號課程名稱教 學(xué) 時 數(shù)按學(xué)期分配理論實(shí)踐學(xué)期學(xué)期 課時學(xué)分課時學(xué)分1學(xué)期10周2學(xué)期11周公共基礎(chǔ)課1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理20240422農(nóng)民業(yè)合作社建設(shè)管理20240423家庭農(nóng)場經(jīng)營管理20240424農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理20240425小計808160168專業(yè)技能課1陜西蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及趨勢10120212陜西小麥生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略分析10120213陜西蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢及前景151.530314

3、中國特色的現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展模式探討151.530315農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及思路1012021小計6061201223能力拓展課1農(nóng)業(yè)科技園區(qū)管理20240422休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意20240423農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用20240424農(nóng)村信息政策與法規(guī)20240425小計808160168合計22022440441011文檔可自由編輯打印 (二)授課教師：上課時間授課名稱授課型式學(xué)時授課教師工作單位職稱公共基礎(chǔ)課2015年1月12日至2015年1月20日現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理理論20張林約寶雞市農(nóng)廣校高級農(nóng)藝師實(shí)踐40王國軍寶雞市農(nóng)廣校高級農(nóng)藝師2015年1月21日至2015年1月30日農(nóng)民專業(yè)合作社建

4、設(shè)管理理論20霍博群寶雞市農(nóng)經(jīng)站農(nóng)藝師實(shí)踐40方嬌省第二商貿(mào)學(xué)校講師2015年3月9日至2015年3月17日家庭農(nóng)場經(jīng)營管理理論20鄭東寶雞市農(nóng)廣校高級講師實(shí)踐40尚鵬輝寶雞市農(nóng)廣校高級農(nóng)藝師2015年3月18日至2015年3月27日農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理理論20馬超寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校講師實(shí)踐40程新智寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校講師專業(yè)技能課2015年3月30日至2015年4月8日陜西蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及趨勢理論10霍國琴陜西省園藝站博士實(shí)踐20候江龍寶雞市農(nóng)技中心高級農(nóng)藝師2015年4月9日至2015年4月17日陜西小麥生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略分析理論10路海東西北農(nóng)林科技大學(xué)教授實(shí)踐20封涌濤寶雞市農(nóng)技中心高級農(nóng)藝師

5、2015年4月18日至2015年4月21日陜西蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢及前景理論15范崇輝西北農(nóng)林科技大學(xué)教授實(shí)踐30趙保平寶雞市農(nóng)科所農(nóng)藝師2015年4月22日至2015年4月25日中國特色的現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展模式探討理論15曹斌云西北農(nóng)林科技大學(xué)教授實(shí)踐30王建安陳倉區(qū)畜牧站高級畜牧師2015年4月26日至2015年4月30日農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及思路理論10黃玉祥西北農(nóng)林科技大學(xué)教授實(shí)踐20馮武世寶雞市農(nóng)廣校高級工程師能力拓展課2015年5月4日至2015年5月17日農(nóng)業(yè)科技園區(qū)管理理論20雷曉明寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授實(shí)踐40杜運(yùn)科寶雞市農(nóng)科所高級農(nóng)藝師2015年5月18日至2015年5月31

6、日休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意理論20馬志斌寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授實(shí)踐40張文超寶雞市農(nóng)科所農(nóng)藝師2015年6月1日至2015年6月14日農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用理論20高曉華寶雞市農(nóng)廣校院副教授實(shí)踐40袁虎林寶雞市農(nóng)科所推廣研究員2015年6月15日至2015年6月28日農(nóng)村信息政策與法規(guī)理論20鄭容寶雞市農(nóng)廣校高級講師實(shí)踐40劉曉航省第二商貿(mào)學(xué)校高級講師 (三) 實(shí)訓(xùn)安排：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合種植、養(yǎng)殖生產(chǎn)環(huán)節(jié)，以海升果業(yè)觀光園、綠豐園蔬菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)、曹家塬種植產(chǎn)業(yè)園區(qū)、陜西秦川牛業(yè)有限公司、寶雞神農(nóng)生豬養(yǎng)殖專業(yè)合作社為基地，開展實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和專業(yè)見識實(shí)踐教學(xué)活動，著力提高專業(yè)研究和推廣技能的訓(xùn)練。六、選用教材及學(xué)習(xí)要求：

7、 （一）選用教材：公共基礎(chǔ)課選用中央農(nóng)廣校統(tǒng)編教材現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、農(nóng)民業(yè)合作社建設(shè)管理、家庭農(nóng)場經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理；專業(yè)課采用中央農(nóng)廣校統(tǒng)編教材和自編教材陜西蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及趨勢、陜西小麥生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略分析、陜西蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢及前景、中國特色的現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展模式探討、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及思路；能力拓展課選用中央農(nóng)廣校統(tǒng)編教材農(nóng)業(yè)科技園區(qū)管理、休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意、農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用、農(nóng)村信息政策與法規(guī)等。 (二)學(xué)習(xí)要求：1、公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課是為提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)職業(yè)農(nóng)民的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)及提供支持的課程，學(xué)員必須按課程設(shè)置量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、(1)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理學(xué)習(xí)要求：1)、了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特征和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的目標(biāo)和任務(wù)；2)、了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織,能通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營把農(nóng)戶與市場連接起來；3)、能以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程為軸線，開展市場調(diào)查、作出經(jīng)營決策、編制經(jīng)營計劃、調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造外部環(huán)境條件、配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源、組織農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷；4)、能核算農(nóng)產(chǎn)品成本和效益；5)、能進(jìn)行農(nóng)業(yè)分配和消費(fèi)。(2)、農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)管理學(xué)習(xí)要求：1)、掌握農(nóng)民專業(yè)合作社基本知識，能組建農(nóng)民專業(yè)合作社；2)、掌握農(nóng)民專業(yè)合作社法的有關(guān)內(nèi)容和國家有關(guān)扶持政策，能爭取國家扶持政策建設(shè)發(fā)展合作社；3)、掌握農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)、管理的內(nèi)容及方

9、法，能對專業(yè)合作社進(jìn)行組織管理，能選擇和培養(yǎng)合作社成員，能管理發(fā)展合作社主營業(yè)務(wù)，能規(guī)范化運(yùn)轉(zhuǎn)及經(jīng)營合作社。(3)、家庭農(nóng)場經(jīng)營管理學(xué)習(xí)要求：1) 、掌握我國及我省家庭農(nóng)場的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及存在問題；2）、掌握家庭農(nóng)場的創(chuàng)辦程序、創(chuàng)辦模式、相關(guān)優(yōu)惠政策；3）、掌握家庭農(nóng)場經(jīng)營項(xiàng)目、經(jīng)營策略； 4）、掌握家庭農(nóng)場的發(fā)展規(guī)劃、要素管理、財務(wù)管理、管理重點(diǎn)，能科學(xué)經(jīng)營管理家庭農(nóng)場。(4)農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)習(xí)要求： 1)、掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度與組織形式、農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織與管理；2)、掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)業(yè)公司管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)組織與管理；3)、掌握農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理等。2、

10、專業(yè)技能課專業(yè)技能課是為職業(yè)農(nóng)民了解、掌握、應(yīng)用從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓s化生產(chǎn)經(jīng)營或?yàn)樯鐣?wù)應(yīng)具備的專業(yè)知識和專業(yè)技能而設(shè)置的課程，學(xué)員必須按課程設(shè)置量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)、陜西蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及趨勢學(xué)習(xí)要求： 1)、了解陜西蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效；2) 、掌握陜西設(shè)施蔬菜發(fā)展存在的主要問題；3) 、掌握陜西設(shè)施蔬菜下一步發(fā)展思路與方向；4) 、掌握實(shí)施設(shè)施蔬菜工程重點(diǎn)扶持方向；5) 、掌握加快蔬菜品種選育與技術(shù)創(chuàng)新，改善菜地基礎(chǔ)設(shè)施條件；6) 、掌握健全完善蔬菜生產(chǎn)信息監(jiān)測體系與流通發(fā)展重點(diǎn)和質(zhì)量安全體系發(fā)展重點(diǎn)。(2)、陜西小麥生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略分析學(xué)習(xí)要求：1) 、了解陜西糧食生產(chǎn)

11、現(xiàn)狀；2) 、掌握制約糧食生產(chǎn)的主要障礙因素；3) 、掌握實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)的科技潛力；4) 、了解陜西糧食生產(chǎn)發(fā)展趨勢。(3)、陜西蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢與前景學(xué)習(xí)要求：1)、了解果樹栽培區(qū)域化；2)、掌握果園經(jīng)營集約化；3)、掌握栽培品種良種化和苗木無毒化；4)、掌握果樹生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)化和綠色化；5)、掌握果樹生產(chǎn)機(jī)械化；6)、掌握果品采后處理現(xiàn)代化。(4)、中國特色的現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展模式探討學(xué)習(xí)要求： 1)、了解我國特色現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展模式；2)、掌握如何改變國我養(yǎng)殖模式；3)、掌握如何創(chuàng)我國特色養(yǎng)殖新模式；4)、了解我國畜牧業(yè)的發(fā)展道路。(5)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及思路 學(xué)習(xí)要求：1)、了解農(nóng)業(yè)機(jī)

12、械化地位和作用；2)、了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題；3)、了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展趨勢及思路；4)、了解陜西省農(nóng)業(yè)全程機(jī)械化模式創(chuàng)建。3、能力拓展課拓展課是為滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合化需要，培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民一專多能，增強(qiáng)適應(yīng)能力和執(zhí)業(yè)能力，突破專業(yè)約束而設(shè)置的課程，學(xué)員必須按課程設(shè)置量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)管理學(xué)習(xí)要求：1)、了解農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的概念、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的特征和功能、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的類型；2)、掌握能建立農(nóng)業(yè)科技園區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的運(yùn)作機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)并明確職責(zé)；3)、掌握農(nóng)業(yè)科技園區(qū)現(xiàn)行管理模式、了解農(nóng)業(yè)科技園區(qū)未來發(fā)展探討；4)、掌握農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的申報條件及程序；5)、掌握能建設(shè)并有效管理

13、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。 (2)、休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意學(xué)習(xí)要求： 1)、掌握休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)意的定義與類別，能以農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)副產(chǎn)品為原料，經(jīng)過人工設(shè)計注入新的元素，反映農(nóng)耕文明、時代特征、民族特色，地域風(fēng)情、特色風(fēng)貌和人文風(fēng)尚； 2)、掌握休閑農(nóng)業(yè)包裝創(chuàng)意的定義與類別，能用綠色環(huán)保的原料，包裝出文化內(nèi)涵豐富、外形獨(dú)特、畫面高雅、具有時代性、民族性、地域性的產(chǎn)品；3)、掌握園區(qū)創(chuàng)意的要求與分類，能根據(jù)農(nóng)業(yè)園區(qū)的環(huán)境、文化等因素設(shè)計出理念超前、產(chǎn)品外形獨(dú)特、具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性的創(chuàng)意產(chǎn)品；4)、掌握文化創(chuàng)意的要求與分類，能緊密圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)民勞動生活、農(nóng)村風(fēng)情風(fēng)貌，創(chuàng)作出思想內(nèi)容健康、思想性、藝術(shù)性、觀賞性

14、相統(tǒng)一的民族的、科學(xué)的、大眾的文化作品。(3)、農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用學(xué)習(xí)要求： 1)、掌握農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用化學(xué)基礎(chǔ)；2)、掌握農(nóng)副產(chǎn)品綜合利用新技術(shù)原理；3)、掌握果蔬副產(chǎn)品綜合利用技術(shù)；4)、掌握糧油副產(chǎn)品綜合利用技術(shù)；5)、掌握畜、禽、水副產(chǎn)品綜合利用技術(shù)。(4)、農(nóng)村信息政策與法規(guī)學(xué)習(xí)要求： 1)、了解信息政策法規(guī)體系結(jié)構(gòu)、信息政策法規(guī)的地位、信息政策法規(guī)體系的設(shè)計原則等知識；2)、掌握信息政策法規(guī)的制定、實(shí)施與評估；3)、掌握信息技術(shù)及其作用、信息技術(shù)政策法規(guī)的內(nèi)容、信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化法規(guī)；4)、掌握信息網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)概述、信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)政策法規(guī)、信息網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)、信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營政策法規(guī)

15、、越境數(shù)據(jù)流政策法規(guī)；5)、掌握知識產(chǎn)權(quán)法概述、著作權(quán)法律制度、專利權(quán)法律制度、商標(biāo)權(quán)法律制度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)；6)、掌握國家秘密的保護(hù)、企業(yè)商業(yè)秘密的保護(hù)、個人隱私的保護(hù)、政府信息的保密與公開；7)、掌握電子商務(wù)法律問題概述、電子簽名和電子認(rèn)證、電子合同、電子支付。4、實(shí)習(xí)操作課實(shí)習(xí)操作課是為鞏固加深農(nóng)業(yè)生產(chǎn)職業(yè)農(nóng)民所學(xué)專業(yè)理論知識，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技能，著力提高專業(yè)研究和推廣技能而設(shè)置的課程，學(xué)員必須在教師指導(dǎo)下完成課程設(shè)置量學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)媒體資源教學(xué)媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學(xué)輔導(dǎo)材料、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)現(xiàn)場實(shí)習(xí)指導(dǎo)等。八、教學(xué)形式及考核認(rèn)定1、自學(xué)：學(xué)員自主學(xué)

16、習(xí)，按課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)或教學(xué)輔導(dǎo)要求，全面自學(xué)文字教材，作好自學(xué)筆記，完成課程作業(yè)。2、授課：有聲像教材的課程，由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無聲像教材的課程由教學(xué)班組織面授。3、輔導(dǎo)：學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)教師對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課包括自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評、學(xué)習(xí)討論和技能培訓(xùn)等。4、實(shí)踐：學(xué)員按實(shí)習(xí)操作課程內(nèi)容由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或自學(xué)實(shí)習(xí)操作內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。（1）課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)員實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)），寫出實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報告。（2）專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)：根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，選擇相關(guān)的專項(xiàng)技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。（3）畢業(yè)實(shí)踐：根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)要求組織學(xué)員

17、進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)習(xí)或社會實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)員寫出實(shí)習(xí)報告或?qū)嵺`總結(jié)。5、考試考核：培訓(xùn)結(jié)束后，采取“操作為主、理論為輔”的形式，對受訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行考試考核，合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并記入相應(yīng)的學(xué)分，為后期高級職業(yè)農(nóng)民培育認(rèn)定打好基礎(chǔ)。6、職業(yè)認(rèn)定：對持有職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，符合高級職業(yè)農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)考核合格者，由農(nóng)業(yè)行政主管部門頒發(fā)高級職業(yè)農(nóng)民資格證書，并將認(rèn)定的高級職業(yè)農(nóng)民名單，向社會公布。九、教學(xué)要求1、教師要指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)員按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流等，并根據(jù)課程教學(xué)需要，利用農(nóng)閑進(jìn)行面授輔導(dǎo)等集中教學(xué)活動。2、教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，以學(xué)員自學(xué)為主體

18、，聲像教學(xué)為主導(dǎo)，輔導(dǎo)教學(xué)注重綜合能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的復(fù)合能力，實(shí)踐教學(xué)的比例不得低于理論教學(xué)時數(shù)的一倍。3、教學(xué)要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)針對性和實(shí)用性，注重提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)具有職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)先進(jìn)知識及技術(shù)，能從事專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理或社會服務(wù)工作的復(fù)合型人才。十、考試考核(一)、考核方式農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)考試考核分為理論知識考試考核和實(shí)踐操作技能考試考核。1、理論知識考試考核是授課教師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和考試成績進(jìn)行綜合測評的考試考核形式。理論知識考核成績采用百分制，60分以上為合格，占學(xué)員總成績的40%，分為過程性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。其中：（1）過程性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，由平時授課教師對學(xué)員的課堂教學(xué)出勤情況、在線或?qū)崟r學(xué)習(xí)情況、平時作業(yè)完成情況等學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合測評，占總成績的40。由教學(xué)班組織考核。（2）終結(jié)性考核為學(xué)期末的課程考試，授課教師出題，組織學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，占總成績的60。 2、實(shí)踐操作考核是由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員的實(shí)踐操作水平、實(shí)踐成果、實(shí)踐報告、實(shí)踐日志、出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行綜合測評的考試考核形式，成績采用百分制，60分以上為合格，占學(xué)員總成績