生命生命學(xué)案2

1、生命生命學(xué)案2學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)要求：1. 會認(rèn)5個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。能正確讀寫：動彈、欲望、不屈、茁壯、聽診器、 震撼、糟蹋、有限。2. 有感情地朗讀課文，并能背下來。3能找出課文中有很深含義的句子并能說出自己的體會；能聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文 最后一段話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，概括三個(gè)事例的內(nèi)容，深刻理解三個(gè)事例 所引發(fā)出的側(cè)重點(diǎn)不同的三點(diǎn)思考，以及三點(diǎn)思考分別提出的三個(gè)要求。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意學(xué)習(xí)過程：一、初讀感知：1. 揭題： 小時(shí)候，在小院的墻角丟下幾顆葵花子，不料過了一些日子，竟然長出兩棵葵花秧苗，我不禁驚嘆起向日葵那頑強(qiáng)的生命力，相信同

2、學(xué)們的身邊也有許多這樣的例子。（學(xué)生舉例） 簡介作者：臺灣著名女作家杏林子在12歲時(shí)，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭遇損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 成為了一名非常出色的作家。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇就是杏林子對生命的感悟。板書課題：生命生命2學(xué)生品讀全文。3. 指導(dǎo)學(xué)生： 學(xué)會生字：擾、欲、屈、茁、診、撼、蹋、限。 正確書寫。 聯(lián)系上下文，理解詞義。二、精讀感悟：1再品課文。2引導(dǎo)學(xué)生: 悟事。A 小飛蛾在生命面臨著嚴(yán)重的威脅下極力掙扎一一強(qiáng)烈的求生欲望，生命是值得珍視 的。B. 香瓜子在墻角磚縫中長出小苗生命的誕生，生命

3、力是強(qiáng)大的。C. “我”靜心聽心臟的跳動感受自己的生命一一生命的意識，生命是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅對待的。 悟理。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 拓展。A. 我們不能決定生命的長度，但是我們可以控制它的寬度。B. 我們不能左右天氣，但是我們可以改變心情。C .我不能預(yù)知明天，但是我可以利用今天。D .我不能樣樣勝利，但是我可以事事盡力。 積累警句A .雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出 無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，去卩在于我們自己掌握一一杏林子B .每天我都想放棄生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起來，精心地、像看護(hù)一小簇 火焰一樣，讓它燃燒，生怕它熄滅一一張海迪C. 認(rèn)識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機(jī)會，就不能放棄生 活。一一海涅三、總結(jié)。四、作業(yè)：1.看拼音，寫詞語。sao r ?oyu w eng zhu o zhu ang zh en h an zao taw?i q u ji ai y ingchen w?ndu?n zan zh en x i wu xi cnxi dn zh 1 2. 填空?！皬棥笔嵌嘁糇帧！皬棥痹凇皠訌棽坏谩敝袘?yīng)讀，在“槍彈”中應(yīng)讀d dn t cn“堅(jiān)硬”與“”意思相反；“珍惜”與“”意思相近?！岸虝骸迸c“”意思相反；“強(qiáng)烈”與“”意思相近。我們一