八級(jí)地理上冊(cè) 自然資源概況教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

1、自然資源概況教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為課堂的主人，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。二、教學(xué)目標(biāo)：1、課標(biāo)要求：舉例說(shuō)出什么是自然資源，它有哪些主要類型。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道自然資源的概念及其主要類型。（2）能說(shuō)出自然資源的有限性和可拓展性等重要特征。（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是自然資源的分類及特征2、難點(diǎn)是聯(lián)系身邊的事例形成科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀。四、教學(xué)方法：分組、合作、探究，多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課感知自然資源1播放視頻。2從實(shí)物入手導(dǎo)

2、課。3板書自然資源概況。觀看，感知自然界的豐富多彩。觀察思考。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。從身邊學(xué)起，直觀形象。新 授 什么是自然資源1提問：自然資源與我們息息相關(guān)，那么到底什么是自然資源呢？2強(qiáng)調(diào)判斷自然資源必須同時(shí)具備的兩個(gè)關(guān)鍵條件。3出示幾組實(shí)物判斷哪些是自然資源。4播放視頻 5過渡：我們知道了自然資源的含義和類型，那么自然資源有哪些特征呢？學(xué)生閱讀教材并回答。學(xué)生感悟理解。討論后做出判斷并回答。觀察并說(shuō)出視頻中出現(xiàn)了哪些類型的自然資源。讓學(xué)生對(duì)自然資源有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生認(rèn)知水平。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力提高學(xué)生的觀察、記憶能力。自然資源的特征1出示資料。引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)自然資源的特征2小結(jié)過

3、渡：我們了解了自然資源的特征。礦產(chǎn)資源用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，那么，假如石油開采完了，將來(lái)怎么辦呢？3參與學(xué)生的討論。歸納總結(jié)自然資源的特征。學(xué)生分組討論交流后反饋結(jié)論，暢所欲言的發(fā)表見解。1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，讓學(xué)生知道從地理的角度關(guān)心社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生從資料中學(xué)會(huì)分析、歸納、總結(jié)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成交流共享的學(xué)習(xí)理念。培養(yǎng)學(xué)生的探索自然、利用自然的科學(xué)精神。節(jié)約保護(hù)合理利用1出示幾組資源和環(huán)境圖片。2提問：日常生活中，我們應(yīng)該怎么做？轉(zhuǎn)承：3為了增強(qiáng)全民的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，讓我們來(lái)做一次公益宣傳活動(dòng)。4組織學(xué)生展示1學(xué)生感知自然資源利用中存在的問題。2學(xué)生交流。3學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告。4學(xué)生以多種形式展示學(xué)習(xí)成果。1通過圖片引起共鳴，喚起學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任心。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，養(yǎng)成交流共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生回憶總結(jié)所學(xué)知識(shí)，感知自然資源的重要性。讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣。結(jié)束語(yǔ)激昂的語(yǔ)言敘述學(xué)生感受