長沙理工大學學位授權點合格評估指標體系

1、長沙理工大學學位授權點合格評估指標體系學位授權點所 屬學院一級學科代碼一級學科名稱（博士、碩士）（博士、碩士）二級學科代碼二級學科名稱（博士、碩士）（博士、碩士）專業(yè)學位授權專業(yè)學位授權類別代碼類別工程碩士領域工程碩士領域代碼名稱評價指標及主要觀測點學位授權點 自評分值一級指標二級指標主要觀測點（含相關支撐材料要求）觀測占八、二級 指標1目標與標準1.1培養(yǎng) 目標（4分）主要考察培養(yǎng)目標制定情況：參照學位授予 和人才培養(yǎng)一級學科簡介或相關專業(yè)學位教 指委制定的博士、碩士學位培養(yǎng)目標，各學位 點細化培養(yǎng)目標，突出自己的個性和特色，定 位準確。（8分）1.2學位 標準（4分）主要考察本學位授權點授

2、予博士、碩士學位的 學位標準制定情況：參照一級學科博士、碩 士學位基本要求或相關專業(yè)學位教指委制疋 的學位基本要求及各學科專業(yè)完整的培養(yǎng)方案 進行擬定,不得低于國家各學科學位標準。2基本條件2.1培養(yǎng) 方向（5分）主要考察本學位授權點相對穩(wěn)定、特色突出、 優(yōu)勢明顯的主要研究方向。參照學位授予和 人才培養(yǎng)一級學科簡介中學科范圍，文字介紹 每個方向的梯隊組成、科研成果和項目、人才 培養(yǎng)情況、達到的水平（國內先進或省內領先 等）。（30 分）2.2師資 隊伍（7分）1.主要考察本學科各培養(yǎng)方向帶頭人情況（定 位和要求）與2.1對應：（1）學術造詣、在各級學會擔任職務情況；科 研成果（論文、專著、獲獎

3、等）情況；（2 ）科研能力及承擔課題情況；（3）培養(yǎng)學生（培養(yǎng) 博碩士情況）及教學成果評價指標及主要觀測點學位授權點 自評分值一級指標二級指標主要觀測點（含相關支撐材料要求）觀測占八、二級 指標2基本條件2.2師資 隊伍（7分）2 主要考察師資隊伍情況：（1）年齡結構：各年齡段教師、導師占比（突 出青年教師占比）；（2）學歷結構：具有高學歷 或學位的教師數(shù)量及占比；（3）職稱結構：具有 高級職稱的教師數(shù)量及占比；（4）各學科方向 學術帶頭人、主要學術骨干情況。專業(yè)學位授 權的學科，師資隊伍中要包括校外行業(yè)部門的 兼職導師。（30 分）2.3科學研究（7分）主要考察本學位授權點獲得科技獎勵、專利

4、， 出版專著、發(fā)表論文的數(shù)量與質量：1.論文：學位點發(fā)表各層次、各類型科研論文的情況； 各層次教師發(fā)表咼質量文章的總數(shù)、人均數(shù)； 2.專著：學位點出版專著情況；各層次教師人 均數(shù)（或字數(shù)）；3.科研獎：各層次教師獲獎的 總數(shù)（人均數(shù)）；4.專利及效益：獲專利數(shù)或產(chǎn) 生經(jīng)濟效益、服務社會效益情況。主要考察本學位授權點科研項目與經(jīng)費情況：1. 承擔各層次、各類型科研項目與經(jīng)費的情況；2. 各層次（高級、中級）教師承擔科研項目及 經(jīng)費的人均數(shù)；3.導師（招生資格審核）必須 承擔的課題和經(jīng)費要求。2.4教學 科研支撐（6分）1.主要考察重點學科和實驗室情況：本學位點 重點學科情況、國豕（部、省）重點實

5、驗室（專業(yè) 實驗室、工程技術研究中心、工程研究中心、 人文社會科學重點研究基地）情況2.主要考察教學基地情況：學位點教學基地數(shù)量，有否長期合作協(xié)議，能 否滿足教學需要，基地導師數(shù)和指導能力3.主要考察實驗室和專業(yè)學位研究生能力訓練 條件情況：實驗室數(shù)量、面積；教學教室情況4.主要考察儀器設備情況：用于研究生培養(yǎng)的 儀器設備情況（數(shù)量、金額、大型儀器設備情 況）5.主要考察圖書期刊情況：學位點（指學院自 設圖書館或校圖書館中與本學位點密切相關部 分）圖書期刊情況6.主要考察網(wǎng)絡建設情況：學位點計算機和網(wǎng) 絡建設情況、網(wǎng)絡期刊數(shù)據(jù)庫情況2.5獎助 體系（5分）主要考察本學位授權點研究生獎助體系的制

6、度 建設、獎助水平、覆蓋面等情況：校、院兩級 獎助體系，包括總金額、分項目金額、學院自 籌經(jīng)費、輻射學生數(shù)及占比、人均金額等評價指標及主要觀測點學位授權點 自評分值一級指標二級指標主要觀測點（含相關支撐材料要求）觀測占八、二級 指標3人才培養(yǎng)（60 分）3.1招生選拔（6分）1.主要考察招生情況：報考數(shù)量及錄取比例、 錄取人數(shù)、生源結構（學歷、專業(yè)、是否推免 等）2.主要考察初試環(huán)節(jié)情況：初試科目是否符合 學校規(guī)定，科目設置是否科學合理；自命題科 目命題質量、難易程序、閱卷是否規(guī)范，成績 分布是否合理；是否嚴格遵守學校保密規(guī)定3.主要考察政策舉措情況：為保證生源質量米 取的措施：復試組織和招生

7、過程是否規(guī)范和符 合學校有關規(guī)定，招生復試過程規(guī)章制度建設 情況，公示制度；生源情況及復試淘汰率，錄 取申報材料各項內容是否完整、規(guī)范3.2培養(yǎng) 萬案（4分）1.主要考察培養(yǎng)方案制訂情況：培養(yǎng)方案制訂 和論證過程是否規(guī)范；課程設置是否科學合理， 體現(xiàn)研究生水平的一級學科范圍的專業(yè)基礎 課、二級學科專業(yè)課以及選修課是否層次分明2.主要考察課程體系設計情況：是否把培養(yǎng)目 標和學位要求作為課程體系設計的根本依據(jù)； 課程體系設計和整體優(yōu)化情況3.3課程 教學（12 分）1.主要考察課程開設情況：（1）根據(jù)培養(yǎng)方案和計劃相應開設的課程情況 （含專業(yè)課）：課程承擔人要求；課程課時；師資力量；課程內容；（2

8、）課堂教學效果（包括督導組測評、學生測 評）；教學秩序（包括授課到位率、調停課次數(shù)）；（3）課程教學質量：督導、考核與評價結果； 授課方式和手段以及課程考核方式等是否科 學、合理，考試成績分布是否合理；是否體現(xiàn) 系統(tǒng)性、前沿性，能及時反映學術領域的最新 思想動態(tài)和最新科研成果，是否適應研究生探 索性學習和創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的要求；（4）持續(xù)改進機制：課程審查與新課開設的規(guī) 范化情況2.主要考察教學改革和課程建設情況：研究生 教學改革情況；課程建設和優(yōu)質課程資源利用 情況3.主要考察教材編寫情況：（1）主編或參編國豕級規(guī)劃教材與精品教材情 況；（2）正式出版或自主編寫的研究生教材、 講義；（3）校級

9、教材建設立項與建設情況4.主要考察教學成果獎情況：各層次優(yōu)秀教學 成果獎評價指標及主要觀測點學位授權點 自評分值一級指標二級指標主要觀測點（含相關支撐材料要求）觀測占八、二級 指標3人才培養(yǎng)（60 分）3.4導師指導1.主要考察導師遴選情況：（1）導師選拔的標準：導師遴選是否規(guī)范，導 師承擔科研項目情況；（2）導師履行職責情況，新增導師崗位培訓到 位情況；（3）導師必須承擔的課題和經(jīng)費要求（招生資 格審核）。（5分）2.主要考察組織業(yè)務培訓情況：學院組織導師 業(yè)務培訓的頻率、參訓導師人數(shù)和比例；導師 參加學校組織培訓的人數(shù)和比例3.主要考察導師考核情況：導師考核的制度和 執(zhí)行情況；將導師培訓、

10、考核與動態(tài)管理結合 的制度和執(zhí)行情況4.主要考察導師指導研究生制度及師生比情況：（1）相應制度及執(zhí)行情況；（2）導師認真負責，指導時間可以保證，導師 數(shù)與在學研究生數(shù)之比在 1： 10之內；指導在 學全日制研究生超過15人的導師不超過導師總 數(shù)的10%。3.5學術訓 練（或實踐 教學）（3分）主要考察學術訓練情況：本學科內部組織學術 沙龍、學術討論的情況；專業(yè)學位研究生的實 踐訓練情況、保證制度3.6學術 交流（4分）1.主要考察參與學術交流情況：導師為研究生 提供學術交流的機會：參加各層次（國外、國 內、省內）的相關學術會議和交流機會的次數(shù)， 研究生在交流大會上作報告情況2.主要考察組織學術

11、交流情況：本學位授權點/ 學院組織省市或全國學術交流的情況3.7分流 淘汰（4分）主要考察本學位授權點研究生分流淘汰情況。1.制度保障情況：如組織開題和中期考核、組 織預答辯和答辯的制度和執(zhí)行情況；2.執(zhí)行情況：（1）開題報告環(huán)節(jié)規(guī)范化、質量把關和按 期完成情況；（2）開題報告材料是否完整；（3） 研究生中期考核開展情況，是否規(guī)范，中期考 核材料是否齊全；（4 ）中期考核優(yōu)良中差的人 數(shù)和比例；（5）預答辯、答辯一次性通過率； 3.學業(yè)完成情況：（1 ）近年招生和畢業(yè)生數(shù)、 授予學位數(shù)；（2）未能畢業(yè)或獲得學位的數(shù)據(jù) 統(tǒng)計分類。評價指標及主要觀測點學位授權點 自評分值一級指標二級指標主要觀測點

12、（含相關支撐材料要求）觀測占八、二級 指標3人才培養(yǎng)（60 分）3.8論文 質量 （12 分）主要考察本學位授權點學位論文在各類論文抽 檢、評審中的情況和論文質量分析。1.論文評優(yōu)、抽檢情況：省級優(yōu)秀博士碩士學位論文數(shù)； 全國和省級論文抽檢情況；2.論文評審情況：（1）研究生畢業(yè)與學位論文的送審、答辯是否 規(guī)范；（2）學校抽查盲審學位論文的情況（合 格和不合格的人數(shù)和占比）；3.論文質量分析情 況：（1）學生在讀期間或畢業(yè)后以學位論文為 基礎發(fā)表各層次、各類型科研論文的情況（總 數(shù)、人均數(shù)）；（2）學生獲得各類學術獎勵（如 高水平國際期刊論文、學術會議優(yōu)秀論文獎、 創(chuàng)新大賽獎等）情況。3.9學

13、風 教育（3分）1.主要考察學風教育情況：（1）學院或學位點 進行學術道德旦講的情況（形式、次數(shù)等）；（2） 參加學校或省級學風宣講的情況2.主要考察學術不端處理情況：對學術不端行 為處理的制度和情況3.10管理服務（3分）主要考察管理制度、人員配備情況，管理效果。1.管理制度：（1）研究生管理的各項規(guī)章制度 完善，并能夠切實貫徹執(zhí)行；（2）有本學位點 建設的近期與遠期規(guī)劃；（3）教學、科研管理 制度健全，并能有效執(zhí)行；2.管理體系：（1）研究生管理隊伍健全；（2）干部隊伍學歷較高；（3）研究生政治表現(xiàn)和思想品德優(yōu)良。主要考察研究生權益保障制度建立情況；在學 研究生學習滿意度調查情況（學生對導師、教 研至、學院的滿意度及意見建議調查）。3.11就業(yè)發(fā)展（4分）1.主要考察就業(yè)情況：按時間節(jié)點統(tǒng)計的就業(yè) 率；就業(yè)去向（按工作單位性質、級別以及和 畢業(yè)專業(yè)契合度）分析2.主要考察就業(yè)后發(fā)展情況：用人單位滿意度 調查，后續(xù)發(fā)展質量調查（畢業(yè)后晉升職稱、 升學等），可考慮委托第三方機構進行調查4特色優(yōu)勢（2分）特色優(yōu)勢 （2分）彰顯本學位點最為突出的特色和優(yōu)勢。可從多 方面考察，如學術前沿性、機制體制創(chuàng)新、產(chǎn) 學研教合作、國際合作交流、管理模式創(chuàng)新以 及在促進區(qū)域社會發(fā)展等方面取得杰出成果或 產(chǎn)生重大影響等。總分注：1.本表是學校學位授權點合