閱讀對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性

1、閱讀對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性尊敬的家長(zhǎng)：我們的孩子，絕大多數(shù)已經(jīng)良好地適應(yīng)了小 學(xué)生活，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，完善了開學(xué)初的建 議。首先我總結(jié)了在各方面習(xí)慣較好的孩子，如 有疏漏，敬請(qǐng)諒解。1專心聽講：2認(rèn)真做作業(yè)，正確率高：3能及時(shí)交和訂正作業(yè)：4愛看書：5熱愛勞動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)：6有禮貌，能及時(shí)問候和感謝：7樂于助人，為班級(jí)或同學(xué)做好事：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)1、聽課：學(xué)會(huì)傾聽，注意力集中，思維積極， 發(fā)言大膽。2、預(yù)習(xí)：提前一天或一周預(yù)習(xí)，增強(qiáng)課上自信。3、讀書：每天都會(huì)布置讀的作業(yè)，用手指著讀， 家長(zhǎng)落實(shí)簽字。4、作業(yè)：每天作業(yè)前先訂正，不拖欠，按時(shí)有 質(zhì)量完成，家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)（讀題），在規(guī)定時(shí)間 內(nèi)完成。

2、5、寫字：書寫姿勢(shì)（握筆，三個(gè)一、整潔）、 書寫規(guī)范：大方，拼音圓潤(rùn)，漢字方正，格式正 確。6、閱讀：加強(qiáng)課外閱讀，開展親子閱讀，每天 讀課外書籍半小時(shí)學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作：（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（2）輔導(dǎo)檢查孩子的作業(yè).教會(huì)孩子怎么讀題。（3）培養(yǎng)孩子能做的事情要自己做（4）注重生活中語(yǔ)文滲透（5）關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再 寫（6）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足行為習(xí)慣養(yǎng)成1、文明禮儀，主動(dòng)向老師同學(xué)問好。2、課間不追跑，不打架，注意安全。3、不說(shuō)臟話。4、講衛(wèi)生，不亂丟垃圾，愛勞動(dòng)，每天安排值日生。5、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。6、每天帶齊課本與學(xué)具

3、。7、按時(shí)上學(xué)，不遲到。8保管好自己的物品。教育目標(biāo)行為-紳士淑女學(xué)習(xí)-自覺高效生活-自理自立交往-團(tuán)結(jié)友愛如何讓孩子養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣閱讀的根基是否打好，關(guān)鍵在小學(xué)。如果連小學(xué)期間都沒有時(shí)間閱讀， 那么這個(gè)孩子這輩子成為一個(gè)閱讀者的可能性很小； 一個(gè)不閱讀的孩 子長(zhǎng)大后成為一個(gè)卓越的人的可能性也很小！“讀書破萬(wàn)卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識(shí)， 一本好書還能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)讀 書的興趣昵？只要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣， 孩子就會(huì)熱愛讀書，把讀 書當(dāng)成一種享受。一、帶孩子進(jìn)書店俗話說(shuō)得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常

4、在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過(guò)書店 的環(huán)境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自 己喜愛的書籍。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了 “效應(yīng)”。 書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。 在這里，不用教 他們，他們自己就會(huì)翻開來(lái)讀，這對(duì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣非常有幫助。 孩子在 書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。 孩子們可以通 過(guò)自己購(gòu)買喜歡的書，體驗(yàn)到購(gòu)書帶給他們的樂趣，從而對(duì)書產(chǎn)生興趣。二、與孩子同讀書無(wú)論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典

5、，這對(duì)家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來(lái) 說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn)， 得到凈化， 更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。讓書香彌漫家庭，讓家長(zhǎng)成為孩子讀書的榜樣。父母和孩子一起讀書的時(shí)刻也是家庭生活中很幸福的時(shí)刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強(qiáng)了彼此的交流，加深了彼此的感情，對(duì)父 母，對(duì)孩子，對(duì)家庭都是一種陜樂。書滋潤(rùn)著兩代人的心田，也必然能提升了兩 代人的素質(zhì)。因此，每天需有固定的讀書時(shí)間。在這一段時(shí)間內(nèi)，大家都在讀書，雷打不動(dòng)，如果有事情錯(cuò)過(guò)了，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間內(nèi)讀書，就成了一種習(xí)慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺

6、一樣，成為 一種需要后，想不讓孩子讀書，都難了。三、讀書給孩子聽 閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣 來(lái)源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言， 讓孩子從小就感受到書中的快 樂和情趣?！盀楹⒆哟舐暤刈x書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡(jiǎn)易而有效的方法。這里所說(shuō)的“大聲”并不是發(fā)出很高分貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來(lái)” 讓孩子能夠聽清楚。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí)，就會(huì)發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩 子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過(guò)。我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗 讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。四、和孩子聊書在與孩子一起讀完書后，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復(fù)述故事。這樣做主

7、要是想考查孩子是否理解、 記住了故事。這的確是一種 方法，但未必是最好的方法。不少孩子對(duì)這樣的考查感到不耐煩， 而他們的反應(yīng) 又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對(duì)共讀活動(dòng)感到厭煩。我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：人們共同經(jīng)歷過(guò)一件事情后，這件事情就有許多可以交流的話題， 也更加容易在交流中相互認(rèn)同。親子共讀中大人與孩子的關(guān)系就類似這種關(guān)系。 我們的真正目的是幫助孩子理解， 并從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子“答 對(duì)”，而是通過(guò)交流使雙方獲得認(rèn)同，大人對(duì)虛構(gòu)故事與現(xiàn)實(shí)生活的理解也由此 自然而然地傳導(dǎo)給孩子?！傲臅敝饕€是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過(guò)要求孩子“再讀”的方式

8、，可能起不到好的效果， 但大人通過(guò)自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會(huì)去重讀。在與孩子聊書 的過(guò)程中，大人與孩子的關(guān)系是平等的。大人有豐富的社會(huì)閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)，自 然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那么多思維定式， 而且特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在對(duì)故事的理解上，大人并不總比孩子高明。因此在聊 書時(shí)，大人需要蹲下來(lái)，不要高高在上。讓書中的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈， 伴隨著孩子成長(zhǎng)。為孩子大聲讀書，本身并不困難，難在持之以恒。選擇合適的 時(shí)間段，每天堅(jiān)持至少讀20分鐘，和孩子一起快樂地享受這個(gè)過(guò)程。盡可能提 早開始讀書給孩子聽，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、 具

9、有 條理的，以及有趣的語(yǔ)言環(huán)境中。五、為孩子做讀書記錄讀對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性，很多家長(zhǎng)都應(yīng)該心知肚明?？墒亲x幾本書不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)馬上提高，讀幾本書不能讓孩子馬上寫出精彩的作文，讀幾本書也不能讓孩子馬上變得能言善辯，讀幾本書更不能讓孩子交出一張精彩的考卷在教育功利化家長(zhǎng)集體焦慮情緒蔓延的環(huán)境下，孩子的閱讀時(shí)間被各種安排擠占，一再 壓縮！家長(zhǎng)可以回想一下，童年的記憶里，那些刷過(guò)的習(xí)題、做過(guò)的試卷，你還有印象嗎？而那些童年讀過(guò)的童話和故事又是怎樣在影響著你 的一輩子呢？其實(shí)，并不是沒有時(shí)間閱讀，而是閱讀這件事在家長(zhǎng)和老師心中的所 占的序列問題。對(duì)于一棵小樹的成長(zhǎng)，你是天長(zhǎng)日久地蓄水、播種、

10、精耕細(xì)作，讓它在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下自然成長(zhǎng)？還是拼命地施肥、打藥、加激素，急于讓它開花結(jié)果采摘？我想每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的 判斷！借用一位兒童閱讀推廣人的話：家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己的孩子，不要跟風(fēng)盲目地給孩子報(bào)各種興趣班， 占用孩子的閱讀時(shí)間。要量力而行、要有取舍?，F(xiàn)在社會(huì)上各種名目的興趣班太多了！光少年宮的各種課程就足以讓人眼花繚亂！ 這個(gè)也 想學(xué)、那個(gè)也想嘗試，孩子是學(xué)不完的！興趣班無(wú)限，孩子的時(shí)間有 限??！盲目報(bào)各種興趣班而犧牲閱讀時(shí)間是一件舍本逐末的事。還有要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)和老師不要讓閱讀變得功利化！ 搞壞了孩子閱 讀的胃口。為了寫好作文而閱讀、為了摘抄好詞好句閱讀、為了寫讀 后感閱讀孩子在

11、這種壓力下會(huì)把閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)！一旦閱讀失去了興趣，面對(duì)閱讀，孩子就會(huì)拖拉，“沒有時(shí)間”也就在情理之中 了。1時(shí)間有限，只讀經(jīng)典！在出版行業(yè)前所未有繁榮的今天，每天都有無(wú)限的新書涌現(xiàn)在書市里，但是千百年來(lái)積淀下來(lái)的經(jīng)典書籍是有限的， 把最經(jīng)典的書籍挑 選出來(lái)給孩子讀，是最高效的閱讀；2讓孩子養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。這里的朗讀不是朗讀語(yǔ)文課本，而是經(jīng)典作品的朗讀。比如選一篇汪 曾祺的小短文，讓孩子大聲朗讀十五分鐘經(jīng)典作品的效果可能會(huì)勝過(guò) 默讀一個(gè)小時(shí)。朗讀會(huì)讓孩子用最短的時(shí)間最直接地體會(huì)作家作品的 語(yǔ)言，也是最有效的閱讀；作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教 育說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)

12、與品格 的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是 一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向因而，一個(gè) 好的習(xí)慣顯得猶為可貴相信各位家長(zhǎng)能理解我 們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī) 或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力 賽,孩子每一步的汗水與苦悶，成熟與思考，都是 最好的財(cái)富！我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子,享受孩 子真正關(guān)心孩子的前途，明天,給孩子真正成長(zhǎng) 的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子， 也不包裝孩子.讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小 的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從 遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格， 享受好人生.祝愿每一位家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”的美 夢(mèng)成真！三、建議：1、盡量帶孩子出去游山玩