小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期期末綜合試卷

1、.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期期末綜合試卷題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 綜合評(píng)價(jià)得分同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定收獲不小，快來(lái)展示一下吧!【傾聽書寫】一、 認(rèn)真聽老師讀短文，填空。1.短文中提到了 代大詩(shī)人 的詩(shī)句 ，2.聽了短文我明白了“煮書的意思是 。二、 請(qǐng)用硬筆抄寫以下名言，注意把字寫標(biāo)準(zhǔn)。相看兩不厭，只有敬亭山。【積累運(yùn)用】三、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分yú chn x shng gù zhi zo tà shuài ln bin fú gn zàng wn yán p&ia

2、cute; bèi jiàn kng四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完好，知 知 出 沒(méi) 有 有 所 無(wú) 心 志 骨瘦 聲 擊 花 葉 先 后五、句子萬(wàn)花筒。1. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?改成陳述句2. 湖面很平靜。改成比喻句3.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話六、精彩回放。1.大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩(shī)句。2.關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如 。3.學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、等，其中給我印象最深的是 ，因?yàn)?.早開的紅梅 ; 入木三分。課外我還搜集了很多歇后語(yǔ)，如 ?！鹃喿x感悟】 一安靜的手指

3、悄qio qio然合攏， 攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè) !睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒 的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她 沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√標(biāo)出。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。3.把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞６瞧谔?，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀就閃閃發(fā)光，非常惹人喜歡。街上 ，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被 的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下

4、。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨意拿我的扣花?那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好似要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，

5、并交還hái huán給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙 ，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那 的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1.給短文加個(gè)題目。2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的 里。人山人海拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧3.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)： 。這里用省略號(hào)表達(dá)了“我 。4.想一想，假設(shè)“我后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人

6、，“我會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?請(qǐng)寫一段話。【妙筆生花】四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不快樂(lè)的，有感到委屈的，有，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。附答案：【傾聽書寫】一、1.唐 杜甫 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神2.反復(fù)誦讀品味。二、略?！痉e累運(yùn)用】三、愚蠢 犧牲 固執(zhí) 糟蹋 率領(lǐng)蝙蝠 肝臟 蜿蜒 疲憊 安康四、知己知彼 神出鬼沒(méi) 有始有終所剩無(wú)幾 雄心壯志 骨瘦如柴聲東擊西 花繁葉茂 爭(zhēng)先恐后五、1.面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2.湖面靜得像一面鏡子。3. 因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。六、1.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 唐 王維 2.略

7、 3.略 4.一枝獨(dú)秀 王羲之寫字【閱讀感悟】七、一1.略2.竟然 奇跡 神奇 撲騰 驚訝 完全 3.略二1.略。2. 人山人海 五顏六色 四下環(huán)顧 拾金不昧3.略。 4.略。附傾聽短文：“煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否那么，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢?“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天