中班數(shù)學(xué)教案上學(xué)期

1、中班數(shù)學(xué)教案上學(xué)期【篇一：中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案】 中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案 活動一 活動名稱：感知5以內(nèi)數(shù)量數(shù)數(shù)有幾個 活動目標(biāo)： 1、能正確感知5以內(nèi)數(shù)量，并用點子表示數(shù)。 2、愿意用語言表述操作過程和結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗：幼兒有進行少量判斷的經(jīng)驗。 材料準(zhǔn)備：教具：感知5以內(nèi)數(shù)量一套。 學(xué)具：分圖形做標(biāo)記一組；按規(guī)律排序一組；感知5以內(nèi)數(shù)量一組。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入 1學(xué)習(xí)新游戲 a、師：出示實物，這上面有什么？有多少？數(shù)數(shù)有幾個？我們可以用點子來表示它，用幾個點子來表示呢？ b、請12位幼兒上來畫點子，畫好后放在實物卡下面。 c、在玩游戲時，卡片是幾，就用幾的點卡表示，并且一邊數(shù)一

2、邊說：“*個小雞我用*個點表示”。 2介紹其他組游戲內(nèi)容 除了今天的新游戲，我們還要玩前面的游戲“分圖形做標(biāo)記”“按規(guī)律排列”。 3常規(guī)提醒 幼兒操作時邊玩邊做，做完后材料收拾好離開。 2、幼兒分組活動 教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)，用點子正確表示。 3、活動小結(jié) 1了解新游戲參加人數(shù)。 2請個別幼兒上臺示范自己的新活動。 3表揚學(xué)習(xí)中按要求活動的幼兒。 活動二 活動名稱：認識數(shù)字1-5身上的數(shù) 活動目標(biāo)： 1、認識數(shù)字1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。 2、做完能主動收拾材料，方便后面小朋友操作。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗：感知過1-5的數(shù)量。 材料準(zhǔn)備：教具：1-5的實物卡

3、一套，1-5的數(shù)字卡一套。 學(xué)具：認識數(shù)字1-5一組數(shù)量為1-5的實物卡6套，1-5的數(shù)字卡6套) 數(shù)數(shù)有幾個一組、排序一組、按規(guī)律排序一組、分圖形做標(biāo)記一組 活動過程: 1、導(dǎo)入活動： 1學(xué)習(xí)新游戲： 教師逐一出示1-5的實物卡：“這張卡片上有幾個東西？”1個 “如果要用數(shù)字表示用幾來表示？”1)(出示1的數(shù)字卡 “1像是什么？1表示什么？”依次認識數(shù)字2-5，以同樣方法 2提出操作要求：先擺實物卡，再插數(shù)字卡，要相對應(yīng)。 3介紹其他組游戲，提出操作的常規(guī)要求。 2、幼兒分組操作： 教師重點指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物卡拿出對應(yīng)的數(shù)字卡認一認、讀一讀、數(shù)一數(shù)。 3、評價小結(jié)： 1了解幼兒玩新

4、游戲人數(shù)。 2請一幼兒介紹自己的操作。 3教師小結(jié)：表揚能主動收拾，遵守操作規(guī)則的幼兒。 活動三 活動名稱：認識數(shù)字6、7小雞捉蟲 活動目標(biāo)： 1、認識數(shù)字6、7，穩(wěn)固認識1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。 2、遵守分組操作的規(guī)則，愛惜操作材料。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗：已認識過數(shù)字1-5 材料準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡6、7 實物卡6、7 學(xué)具：認識數(shù)字6、7：數(shù)字卡1-7各六張，實物卡1-7各六張 分圖形做標(biāo)記一組 排順序一組按規(guī)律排序一組 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲： 1出示6的實物卡：“這張卡上有幾樣?xùn)|西？如果要用數(shù)字表示用幾？這是數(shù)字幾？”6“6像什么？表示什么意思？”同樣方法認

5、識7 2提出要求：先擺實物卡再插數(shù)字卡，讀一讀認一認。 3介紹其他組游戲，提出常規(guī)要求。 2、幼兒分組操作 教師重點指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒先擺實物卡，再插數(shù)字卡，讀讀數(shù)字是幾。 3、評價小結(jié) 1了解玩新游戲人數(shù)。 2教師小結(jié)幼兒操作情況，表揚遵守操作規(guī)則的幼兒。 活動四 活動名稱：去掉不同類的，找出相同類的蓋住不一樣的 活動目標(biāo)： 1、能正確區(qū)分不同的類別，并去掉不同類的物體。 2、能邊操作邊用語言表達操作過程。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗：幼兒有分類物體的基礎(chǔ)。 材料準(zhǔn)備：教具：“去掉不同類蓋住一個不同的及蓋住兩個不同的各一張實物卡。 學(xué)具：認識數(shù)字一組；認識數(shù)字一組感知以內(nèi)數(shù)量一組； 去掉不同類的

6、二組吃，穿，玩，用，洗滌用品類。 活動過程： 、活動導(dǎo)入 學(xué)習(xí)新活動： a、師：出示實物卡，水果類這里面是什么？有哪些水果？哪樣?xùn)|西不是水果？怎么辦？ b、提出今天的游戲名稱及要求： 引導(dǎo)幼兒辯認出是哪類物體，找出不同的物體，用瓶蓋蓋住。如果是兩個不同類別的，就用瓶蓋蓋住兩個。 c、請一位幼兒來，演示玩法，并進行操作過程。 如：這是洗滌用品類，汽車不是洗滌用品應(yīng)蓋住。 介紹小組活動內(nèi)容： 除了玩新游戲“去掉不同類”我們還要玩“認識數(shù)字”“認識數(shù)字“” 常規(guī)提醒: 要求幼兒邊操作邊講述。玩后將材料放回原處再離開。 、幼兒分組活動 教師重點指導(dǎo)新的游戲。知道幼兒正確區(qū)分別類。 找出不同類的。 、活

7、動小結(jié) 1了解新活動的人數(shù)。 2請個別幼兒上臺示范新活動。 活動五 活動名稱：認識長方形它是誰 活動目標(biāo)： 1、認識正方形，能說出名稱和區(qū)分，并做標(biāo)記。 2、樂意講述自己的操作過程。 活動準(zhǔn)備： 已有經(jīng)驗：幼兒見過長方形 材料準(zhǔn)備：教具：長方形假設(shè)干、紙、筆、分類盒、其他形狀。 學(xué)具：認識長方形一組 按規(guī)律排列一組 認識數(shù)字一組 分圖形做標(biāo)記一組 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲： 1出示長方形：“這是什么形狀？像什么？” 2師：“這個長長的，方方的，叫長方形?！?3出示其他圖形和長方形在一起，提醒幼兒進行區(qū)分做出標(biāo)記。 4介紹其他組游戲和操作要求。 2、分組活動： 重點指導(dǎo)新游戲，指導(dǎo)幼

8、兒找出長方形，認一認，并和其他圖形分開，做上標(biāo)記。 3、評價活動。 1了解玩新游戲人數(shù)。 2小結(jié)幼兒操作情況。【篇二：中班數(shù)學(xué)教案(上) (3000字)】 學(xué)期計劃 1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字的形成。 2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。 4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進行分類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類 5、會按物體量的差異進行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。 6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。

9、8、能運用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。 9、會按操作規(guī)則進行活動，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。 二、學(xué)情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難

10、度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加強學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取人之長補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。 1 學(xué)前中班教學(xué)進度學(xué)計劃 2 第一課時 活動名稱：捉迷藏 活動目標(biāo)：1、會人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。 2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上“1”能形成另一 個數(shù) 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。 活動準(zhǔn)備：1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2數(shù)學(xué)上p.1。 活動過程： 一、認識數(shù)字1、2的實際意義 教師根據(jù)畫面自編捉迷

11、藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師 分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。 想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導(dǎo)幼兒 說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。教師出示數(shù)字卡片，幫助幼兒理解數(shù)字的含義。 讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動物或其它物品，并 用語言正確表述。 說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？ 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說出數(shù)字和分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多 物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。 教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境 中尋找數(shù)量或的物品。 三、活動結(jié)束 四、課后

12、回憶 3 第二課時 活動名稱：氣球飛了 2 上p.2。 氣球。 活動目標(biāo)：1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。 活動準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只， 統(tǒng)計表一張。 2、數(shù)量14的點子卡 片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干 3、數(shù)學(xué)活動過程： 一、游戲數(shù)氣球 教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。 教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能 變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)【篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上】 中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù) 活動目的： 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)

13、幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。 4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。 活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、16的大點卡和數(shù)卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，16的點卡一套/人。 5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事住賓館。 活動過程： 一、開始部分：初步理解鄰居關(guān)系。 1、拍手游戲：嘿嘿，小朋友名，我問你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里！被問的小

14、朋友舉起旁邊小朋友的手。2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。 二、基本部分： 一教師講述并表演故事助理教師配合故事表演 1、講述并表演故事后提問： 1熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？ 2小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ 3小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？ 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 12的鄰居是誰呀？ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。 2提問：a、那么3有沒有相鄰

15、數(shù)，它們是誰？ 、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。 3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)部分幼兒上前操作，集體驗證，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 二復(fù)習(xí)數(shù)字16。 1、請你說得比我多1少1。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。 三總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 1、你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、結(jié)束部分：游戲中穩(wěn)固對相鄰數(shù)的認識。 游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。 2、 發(fā)給每個小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？?；顒咏Y(jié)束。 附