小學語文（S版）二年級第五單元《18《小鹿的減法》》教學設計

1、.小學語文S版二年級第五單元?18?小鹿的減法?教學設計教學目的知識與技能：1、認識10個生字，會寫7個字及以下詞語：成功、堅持、汗淋淋、渾身、開場、造橋。2、學習動作關系的句子，在語境匯總領悟表達地方法，積累句子，并能模擬造用。過程與方法：默讀課文，要求不出聲，不指讀，培養(yǎng)成邊讀邊想地讀書習慣。情感與態(tài)度：1、有感情地朗讀課文。2、通過學習，使學生懂得無論做什么事，都要有堅決的信念，腳踏實地，堅持到底。教具準備：小鹿，獐子圖片，課件教學過程一、激趣導入新課。1、出示小鹿圖片。師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩瑏砜纯此钦l？小鹿這節(jié)課，我們學習的這篇課文，就是有關小鹿的故事?！疽浴皥D激趣，因為

2、興趣是最好的老師，是激發(fā)兒童學習最現(xiàn)實，最積極的因素?！?、板書課題。師生共同板書齊讀課題。3、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？【“學起于思，思源于疑。質(zhì)疑可以使老師的教學更有的放矢，可以引導學生深化理解課文，可以促進學生主動探究，敏于發(fā)現(xiàn)，可以激活學生的思維?！慷?、初讀課文，感知課文內(nèi)容1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子?！久鞔_讀的要求，對二年級的學生來說非常必要，這樣可以進步讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣】2、檢查預習情況：出示生字卡片，指名讀，齊讀。【鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣?！?、出示生詞卡片，齊讀。堅決、歲月、流逝、結(jié)實、堅持4、請同學們默讀課文，標出

3、課文的自然段。5、指名讀課文，其他同學聽讀課文，說說課文主要講了什么？小鹿造橋，每天堅持從太陽升起忙到月亮出來，花了一年的時間，終于成功的故事。三、學習課文，理解課文內(nèi)容1、指名讀課文的第一自然段，其他同學邊聽邊考慮：說說你知道了什么？【讓學生學會傾聽。從低年級起，注重培養(yǎng)學生概括課文段意的才能?！?、那么“退卻是什么意思？3、課件出示獐子圖片，介紹有關獐子的資料。獐子：是一種哺乳動物，體形象鹿，但身體矮小，而且身體上面是黃褐色，腹部白色，毛較粗，沒有角，生長在長江流域和福建一帶?！就ㄟ^圖片，使學生能直觀的認識獐子，老師的講解加深了學生對獐子的認識】過渡：理解了獐子，下面我們再來看一張圖片。4

4、、看圖片，說說你看到了什么？課文哪一自然段寫了小鹿造橋？5、請同學們輕聲讀課文第二自然段，用_畫出詳細描寫小鹿造橋的句子。6、看大屏幕，誰能把畫出來的句子讀一讀？7、自己試著讀一讀這句話，說一說哪個詞用的好，你讀懂了什么？汗淋淋【在學習課文中，注重培養(yǎng)學生積累詞語的才能?！?、師范讀，你體會到了什么？齊讀9、你還會說這樣的詞嗎？過渡：同學們說的真好，下面，我們來看屏幕。10、出示“我會說，讀句子，填空。小鹿累的汗淋淋的。_累的_?！敬颂幵O計了一個看似簡單實那么很有價值的練習題，激發(fā)了學生說的欲望，發(fā)散了學生思維，既訓練了語言表達才能，積累了語態(tài)，又同時培養(yǎng)了思維的廣闊性和創(chuàng)新精神?！窟^渡：小鹿

5、造橋，獐子看到后，獐子會說什么？11、同學們默讀課文3-7自然段，看一看小鹿和獐子有幾次對話？兩次12、同桌兩人一組合作讀，體會小鹿和獐子的對話，看看怎樣才能讀好它。13、哪一組愿意把自己的朗讀才能展示給大家？14、誰還想和別人合作讀？15、師生引讀。師讀旁白，男讀獐子的話，女讀小鹿的話【多種方法練讀，以讀代講，讓學生在讀中領悟，在讀中學習，合作學習。】16、說說小鹿的減法是什么？相機指導用“堅持說話。過渡：小鹿的橋造好了，它可以很方便的到對岸去，那么獐子呢？齊讀課文第九自然段，誰來說一說？指名說17、學了這篇課文，你明白了什么道理？明白了做事要有堅決的信心，堅持到底，一定會獲得成功。四、說話，寫話練習。1、你想對小鹿和獐