綜合實踐授課計劃

1、授課計劃一班級概況：四年級學生對綜合實踐活動課程接觸不多，對如何交流、如何調查、如何收集資料等等不是很熟悉。 同時有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。因此本學期引領學生走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，豐富他 們的情感，提高綜合運用知識的能力，鍛煉動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材要點分析：教室的布置情況會直接影響人的心情，當處在一間“室徒四壁“的教室，會感到索然無味、心境如水，很難激情蕩漾；當處在滿墻標語、宣傳畫林立的教室內，會不自主地產生一種說不岀的壓抑，一種桎梏， 一種束縛；當處在童趣盎然

2、、井然有序、作品滿目的教室內，立刻會產生一種愉悅、一種舒暢、一種親切、 一種期待。教室不僅是傳授知識的場所，更是教師和學生教學交往的家園，是學生在校期間停留時間最長的地方， 是進行教學活動的主要場所。如果用課程資源意識的眼光來看，我們應該關注教室更廣泛的教育意義，關 注教室里的歡樂與憂傷，關注教室里的成長和發(fā)展，在有限的空間中創(chuàng)造岀教學的無限性。教室作為學校 教育的一個重要場所，存在著許多影響學生成長的因素，如教室文化、教室人際關系等。它們以一種隱藏 的方式對學生起著巨大的潛移默化的作用。因此可以說，教室承載著甚至本身就是非常重要的課程資源。教室的布置，它不僅是一門科學，同時也是一門藝術。科學

3、、合理、美觀地布置教室，需要學生去動 手操作，合作交流，主動探究，需要學生去管理，去收集，去創(chuàng)造，這一切正是綜合實踐活動課程標準中 提岀的：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。 增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感”；“體現(xiàn)科學、藝術、道德的內在整合”；“綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在做考察'實驗探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實際能力和創(chuàng)新能力”；“綜合實踐活動關注學生在活動過程中所產生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)”；“隨著活動的不斷

4、展開，新的目標不斷生成，主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性 地火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設計不是為了 限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效?！薄熬C合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指 導教師，自己決定活動結果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作”中整體性、 實踐性、開放性、生成性、自主性的相關要求。為此引導學生提岀“我的教室我做主”的綜合實踐活動。三、教學目標：1. 通過美化教室的活動

5、，提升學生審美能力和團隊合作精神，并讓學生深刻體會“自己的事情自己做, 自己的教室自己管”的責任意識。2. 經歷教室布置全過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的實踐活動，使學生了解各種教室 文化的設置內容，提高設計、制作、統(tǒng)籌安排的水平。3. 培養(yǎng)學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。4. 通過布置展示欄、評價欄等形式，對學生進行激勵性評價，讓學生在欣賞其它同學作品中，得 到學習與刺激。5. 展示各科教學資源，創(chuàng)造信息環(huán)境；設計優(yōu)美環(huán)境與空間，發(fā)揮境教功能。四教學中要注意的問題：1我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、 系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生

6、會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且 會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。2. 在深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后， 要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。五教學中所需教具：根據(jù)實際所需進行準備六.具體措施：1教師精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2. 努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3. 利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4. 善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。七、教學進度安排周次日期教學

7、內容1.9.32.9.49.10提岀活動主題，確定教室布置內容。根據(jù)布置內容確立人物小組、組長。擬定活動總體計劃，小組擬定活動方案，進行組內分工。3.9.119.17提岀活動主題，確定教室布置內容。根據(jù)布置內容確立人物小組、組長。擬定活動總體計劃，小組擬定活動方案，進行組內分工。4.9.189.24提岀活動主題，確定教室布置內容。根據(jù)布置內容確立人物小組、組長。擬定活動總體計劃，小組擬定活動方案，進行組內分工。5.9.2510.1預設制作過程中的各種物品準備，并預設困難。6.10.210.8國慶放假7.10.910.15進行材料籌備。初步展示設計意圖8.d n d oa n oo進行材料籌備。初步展示設計意圖IU. 16IU. 229.10.23-10.29欄目框架制作。尋求技術支持。10.10.30-11.5展示階段性成果。 現(xiàn)場講解各自欄目，總結回顧制作過程。11.11.12征求整改意見II .612.11.1311.19征求整改意見13.11.2011.26根據(jù)同學們提岀的意見進行調整。14.11.27-12.3根據(jù)同學們提岀的意見進行調整。15.12.412.10相關欄目征集作品或各類填充材料，進行展示。各