綜合性學習少年正是讀書時(導學案)

1、綜合性學習 少年正是讀書時【目標導航】1. 通過講述典故故事、說讀書名言、好書推介等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能 力。2. 指導學生根據(jù)交際的情況，選擇一個角度進行評價。3. 學會就主題進行交際并能對別人的交際過程進行恰當?shù)脑u議，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣?！菊n時安排】1課時。自由組合成小組，通過各種渠道搜集有關“少年正是讀書時”主題的資料，經(jīng)過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。環(huán)節(jié)細4叢狐晁學案【新課導入】語文學習，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補充。每天拿出一定的時間讀一 點兒好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良

2、好的精神氣質。蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蹦阆矚g課外閱讀嗎？在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置？少年正是讀書時，讓我們一起想辦法，激發(fā)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣，營造一個良好的讀書環(huán)境吧！【重點解讀】1. 填寫調查問卷 請根據(jù)自己的實際情況填寫課本 P92“資料二”中的調查問卷。這份問卷，旨在幫 助你了解自己的閱讀情況，為改進你的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實際情況準確作答。只有數(shù)據(jù)準確，才 能發(fā)現(xiàn)自己課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正。2. 同學之間找差距 大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結果

3、，對照同學的情況，并參照P89“資 料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。3. 共同研討促閱讀 古今中外的思想家、文學家、科學家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。請借助圖書館、網(wǎng)絡等渠道，結合課本P89“資料一”和P91 “資料三”的有關內(nèi)容，搜集一些名人名言、經(jīng)驗和故事。 （1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提 交課代表，召開專題討論會尋找解決問題的思路或方案； （2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成 一篇文章，談談你的認識。全班進一步交流評議，以實現(xiàn)資源共享，互相提高。【研

4、討練習】題一：讀書有法，但無定法。只有運用正確的讀書方法才能有收獲。請你向同學介紹兩位名人的讀書 方法，并簡要地談談你對讀書方法的認識。參考答案：朱熹認為：讀書有三到一一心到、眼到、口到。李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。 我覺得讀書要像采蜜。一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考, 領會吸取書中的有用知識。題二：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年

5、人獲取知識的重要形式。相當一部分 中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。 不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。1. 以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？2. 簡要談談你對這一問題的看法，并提出合理的建議?？捶ǎ航ㄗh：3. 如果就這一問題進行采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。4. 在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要” 作為一名學生，你是如何看待的？根據(jù)你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。參考答案：1.學生的語言表達和閱讀能力下降。2.看法：學

6、生閱讀量少；音像制品、漫畫不斷普及帶 來負面影響。建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生閱讀更多的文學作品，展開豐富多彩的讀書活 動。3.當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，你認為語文教師應該承擔怎樣的責任呢？面對當前不少學 生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，你認為語文老師應該怎樣改變這一現(xiàn)狀？在語文教學中，你認為應該怎樣處理好 “讀圖”與讀書的關系？ 4.示例一：需要。這樣能擴大學生的閱讀面，拓展知識；使學生受到情感熏陶， 獲得思想啟迪；提高綜合素質，促進各科學習。示例二：不需要。魚龍混雜的壞書會毒害我們的思想；學習時間緊，所學科目多。不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業(yè)。題三：聯(lián)合

7、國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學校決定 以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。1. “書籍是人類進步的階梯”。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。2. 小芳組織了“講孔子、孟子的故事”活動。請你各寫一則與孔孟有關的成語故事?？鬃樱好献樱?. 小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病句。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識?？梢愿鶕?jù)自己的 情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀 相

8、比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信 息的影響。當前中學生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律、不能正確對待是容易染上 網(wǎng)癮的。因此我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。A. 正方辯詞中有一個詞語使用不當，應把“ ”改為“”。B. 反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。4. 學校文學社組織了“讀水滸話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。英雄姓名：相關故事：5. 活動組請你幫忙出主意，給活動確定一個主題，擬寫一條宣傳標語，并設計出一段活動開場白。主題：宣傳標語：開場白：參考答案：

9、1.讀一本好書就像和許多高尚的人談話。/書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。 2.周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)煟徊粣u下問。孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于 憂患，死于安樂。3.拓展提高4.示例：魯智深一一拳打鎮(zhèn)關西；倒拔垂楊柳武松一一斗殺西門慶；醉打 蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓5.主題：我和名著有個約會；我讀書，我快樂；讓書香伴隨花香，讓名 家走進心靈；青春書為伴；與書籍結伴而行。標語：讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路；閱讀名著，陶冶情操；鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書。開場白：同學們，閱讀文學名著，能夠培養(yǎng)高尚 的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讓好讀書、讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。同學們通過這次綜合性學習活動，更多地了解了讀書的有關知識，加深了對“少年正是讀書時”的感 悟，陶冶了性情，提高了藝術修養(yǎng)。另外，這次活動不僅提高了同學們的語文綜合能力，而且培養(yǎng)了同學 們團結合作與探索創(chuàng)新的意識。因此，我認為：這次“少年正是讀書時”綜合性學習活動圓滿成功！【素材積累】韋編三絕孔子“晚年