中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點(diǎn)

1、中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點(diǎn)1 、轉(zhuǎn)變思想，找準(zhǔn)自己的位置。作為一所學(xué)校，要有一個(gè)好校長(zhǎng)，但更要有一個(gè)熱愛(ài)本職工作、多才多藝的教導(dǎo)主任。這就好像一家人過(guò)日子一樣，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系，主任負(fù)責(zé)操持家務(wù)，柴、米、油、鹽、漿、醋都得管。實(shí)際來(lái)說(shuō)，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長(zhǎng)辛苦的多。我們作為教導(dǎo)主任首先要把管好學(xué)校作為自己的份內(nèi)工作來(lái)抓，要積極主動(dòng)。工作要有計(jì)劃，不能哪黑哪住，嚴(yán)格按照學(xué)校的行事歷去開(kāi)展各項(xiàng)工作，要養(yǎng)成做工作日記的好習(xí)慣，配合校長(zhǎng)做好教師的思想工作，正確引導(dǎo)教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，樹(shù)立校榮我榮、校恥我恥的主人翁意識(shí)。作為教導(dǎo)主任要顧大局、識(shí)大體、帶頭搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師的團(tuán)結(jié)，不計(jì)較自

2、己的個(gè)人得失，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手，為辦好學(xué)校出謀劃策。2 、做教學(xué)上行家，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地做好教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校的生命所在，而質(zhì)量的高低來(lái)自于規(guī)范化的教學(xué)管理。作為教導(dǎo)主任，首先要以身作則，在第一線領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)、扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)管理工作，干出樣子讓教師看，使教師口服心服，樹(shù)立起在教師中的威信，他才會(huì)老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服，我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師就不會(huì)舒服，他會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意跟你干嗎？3 、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)流程管理。教學(xué)質(zhì)量的高低來(lái)源于教學(xué)流程管理，而在教學(xué)流程的管理中，上課和考試這兩個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生知

3、識(shí)的獲得來(lái)自課堂。所以，抓好課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。作為一名教導(dǎo)主任，一定要重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的提高，不定期、抽時(shí)間下到班級(jí)聽(tīng)課，不打招呼，推門(mén)進(jìn)教室，實(shí)實(shí)在在掌握每位教師的課堂教學(xué)情況。這樣以來(lái)，教師們就不敢不備課進(jìn)課堂，教師課堂的隨意性也會(huì)得到收斂，教學(xué)效果肯定會(huì)很好。每學(xué)期學(xué)校都要安排一、兩次聽(tīng)課活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉教師隊(duì)伍，提升他們的教學(xué)水平。除經(jīng)常聽(tīng)課外，還要對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)價(jià)，摸出每個(gè)班級(jí)的真實(shí)成績(jī)，認(rèn)真組織好每次的月考、月查，這是教學(xué)管理行之有效的手段。4 、抓好教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。目前，我鎮(zhèn)狠抓三級(jí)教科研工作，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情。一說(shuō)去

4、聽(tīng)課，積極性很高，回校后就在一起議論起聽(tīng)課的感受，自發(fā)地對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。特別是聽(tīng)了宋主任的課后，大家都說(shuō)上得特別好、特別實(shí)惠，對(duì)我們的教學(xué)真正起到了引領(lǐng)作用。但目前存在的最大問(wèn)題是校級(jí)教研開(kāi)展不經(jīng)常、很迷茫。（ 1）感到無(wú)時(shí)間去搞。因?yàn)槊课唤處熣n務(wù)都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，很少有空堂，必須保證班級(jí)有人上課，每星期還要安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天中午還有一個(gè)多小時(shí)的午自習(xí)，還要練基本功，確實(shí)覺(jué)得無(wú)合適時(shí)間活動(dòng)。（ 2）認(rèn)識(shí)不到位。教師總認(rèn)為一天到晚課本、鋼筆總不離手，不是上課就是備課、改作業(yè)，忙得不可開(kāi)交，哪有閑心去搞教研去，白白浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為教研是給教師找麻煩，是最不實(shí)惠的。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工

5、作的主要職能部門(mén)，教務(wù)處工作的狀態(tài)反映學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。因此，教務(wù)處的工作人員負(fù)有重要的責(zé)任。教務(wù)管理一切要為教學(xué)服務(wù)，教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，教務(wù)管理對(duì)于教學(xué)起著調(diào)控和制約的作用，是使教師教得好和學(xué)生學(xué)得好的決定性因素。教務(wù)主任是學(xué)校工作的橋梁，教務(wù)主任工作是學(xué)校工作的中心，如何配合好校長(zhǎng)，帶動(dòng)全校教師有聲有色地開(kāi)展好教育教學(xué)工作，是每個(gè)教務(wù)主任時(shí)時(shí)需要考慮的問(wèn)題，下面就結(jié)合自己做教務(wù)主任一年來(lái)的教學(xué)管理實(shí)踐，談?wù)勎沂侨绾巫龊帽韭毠ぷ鞯摹Ｈ?、踏踏?shí)實(shí)地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。教務(wù)工作是一個(gè)整體，包括由開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾工作的各個(gè)階段。要想有條不紊地做好各個(gè)階段的工作，首先要制定切實(shí)

6、可行的工作計(jì)劃。例如教務(wù)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、每位老師的教學(xué)工作計(jì)劃等。1、做好新一年的招生及編班工作每年新生入學(xué)之前都要對(duì)他們進(jìn)行一次小測(cè)試，初步了解學(xué)生的智力、知識(shí)和行為習(xí)慣。根據(jù)測(cè)試的情況，既要考慮到男女生的均衡分配，又要注意到好、中、差的均衡情況，進(jìn)行合理、公正的編班。為了不影響正常開(kāi)學(xué)，這一年來(lái)，我一直都放棄自己的休息時(shí)間，暑假也在校值班，為了招到好生源，假期組織兩次測(cè)試（7月28日和8月18日）。為了在開(kāi)學(xué)前把這項(xiàng)工作做好，我們教務(wù)處的教務(wù)員曾老師與我一樣，假期也不休息。要把來(lái)自39所小學(xué)，近1200名的七年級(jí)新生，還有70多位八年級(jí)插班生及10多位九年級(jí)插班

7、生全部重新編班，人數(shù)之多，規(guī)模之大是前所未有的，分班時(shí)不但要考慮到好、中、差生的均衡，還要考慮到男女生，人數(shù)的均衡、更要考慮到特殊情況巒生兄弟、姐妹不能分開(kāi)等。開(kāi)學(xué)的前一天，還沒(méi)有調(diào)整好，我和曾老師、莫校長(zhǎng)連夜工作，直到把45個(gè)班都調(diào)整好，確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后，又把七年級(jí)17個(gè)班學(xué)生的名單重新核對(duì)一遍，一看時(shí)間已經(jīng)是深夜12點(diǎn)半了。8月20日、28日九年級(jí)、八年級(jí)插班生順利入學(xué)，8月25日七年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，17名班主任都拿到了學(xué)生名單，為學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù)，學(xué)生入學(xué)很順利。真為我們自己感動(dòng)，憑著我們的辛勤工作圓滿(mǎn)地完成了這項(xiàng)任務(wù)，此時(shí)心里的舒暢無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)看到孩子們一個(gè)個(gè)都找到了自己的老師，也

8、非常滿(mǎn)意，贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。2、做好開(kāi)學(xué)初的教研工作計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校首先召開(kāi)由汪校長(zhǎng)主講的干部工作培訓(xùn)會(huì)，然后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，由莫校長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期的工作成績(jī)，提出本學(xué)期的工作要求，領(lǐng)導(dǎo)班子在一起研究本學(xué)期各部門(mén)的重點(diǎn)工作，然后我圍繞教務(wù)處的重點(diǎn)工作，進(jìn)行周密的思考，制定本學(xué)期切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。接著召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議、召開(kāi)一次全體教師會(huì)議。在會(huì)議上既要肯定教師在上學(xué)期的工作中取得的成績(jī)，又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教案、聽(tīng)課筆記，課題研究，參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī)教學(xué)方面提供依據(jù)，并起到一定的指導(dǎo)作用

9、。這些要求的提出都是有針對(duì)性的，針對(duì)教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類(lèi)檢查中存在的問(wèn)題而提出的。要求每位教師，結(jié)合教務(wù)處的教研工作計(jì)劃，制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃，并把教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況，納入到教師的量化考核之中。3、做好課程表的編排工作課程總表是一個(gè)學(xué)校日常工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的“指揮調(diào)度圖”，它對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展起著重要的作用。因此，注意課表編排的合理性和科學(xué)性十分重要。幾年來(lái)，我在編排課表時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省市課時(shí)計(jì)劃，既遵循編排的原則，又根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真傾聽(tīng)廣大教師的意見(jiàn)，盡可能地排出最佳的課表。45個(gè)班，近120個(gè)科任教師，既要使課表科學(xué)、合理，又不能撞車(chē)，當(dāng)時(shí)還

10、有個(gè)別科目的老師沒(méi)到齊，又要安排同科教師代課，并且要在8月29日前將課表發(fā)到每位任課教師的手中，其中的辛苦是可想而知的，可是當(dāng)看到一開(kāi)學(xué)就能正常授課，沒(méi)有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫绊懻５慕虒W(xué)秩序時(shí)，心里暗暗地感到欣慰。一年來(lái)，從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯耐侠绊憣W(xué)校正常的教學(xué)秩序。4、做好教師考勤工作我校教師實(shí)行早、中、晚簽到制度，不得代簽，每天教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)查崗2次，考勤、坐班情況實(shí)行周公示，月總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，要想把考勤這項(xiàng)工作做好、讓老師們信服，必須自己本身起表率作用，堅(jiān)持公平、公正一視同仁，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，不講人情，都一樣對(duì)待，把每月考勤的結(jié)果進(jìn)行公示。5、做好檔案的管理工作教務(wù)處的檔案是

11、學(xué)校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細(xì)而全。對(duì)教學(xué)管理中形成的各項(xiàng)教學(xué)及教學(xué)管理文書(shū)資料，應(yīng)有意識(shí)地加以收集、整理、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段測(cè)試及本校的測(cè)試題，形成一種題庫(kù)。特別是各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不但要有記錄，還要有紀(jì)實(shí)性的材料，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要做實(shí)，不欠債、不拖拉，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不但要有方案，有計(jì)劃，總結(jié)，還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好，及時(shí)存檔。就不至于在檢查時(shí)忙亂，無(wú)從下手。一年來(lái)，我校迎接了一次又一次，各級(jí)各類(lèi)對(duì)檔案工作的檢查，我們對(duì)檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時(shí)間，不知有多少個(gè)不眠的夜晚。可是當(dāng)我們每次的檢查迎來(lái)贊許的時(shí)候，我們感到無(wú)比的高興，又忘記

12、了疲勞。6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作按常規(guī)每月檢查教師教案一次，聽(tīng)課筆記一次，作業(yè)一次，每次檢查的目的，側(cè)重不同。開(kāi)學(xué)的第一次檢查，側(cè)重于整體備課，單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫(xiě)和備課量上。針對(duì)第一次檢查存在的問(wèn)題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來(lái)，并與教師交流或以批語(yǔ)的形式暗示或召開(kāi)教師會(huì)提出來(lái)，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上，看各種欄目填寫(xiě)及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)反思等，備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時(shí)應(yīng)對(duì)照上次檢查記錄，看有些教師存在的問(wèn)題改沒(méi)改，改的程度如何，針對(duì)存在的問(wèn)題，組織校本教研活動(dòng)或進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，而對(duì)于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)

13、反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型，并號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)，最后一次教案檢查，就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù)，與開(kāi)學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合，從而對(duì)全學(xué)期教案檢查作一個(gè)全面的總結(jié)，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。作業(yè)檢查也是每月檢查一次，重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足，作業(yè)量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次，作業(yè)批改是否及時(shí)規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀，作業(yè)評(píng)價(jià)是否有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言等。每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié)，對(duì)存在問(wèn)題的班級(jí)的作業(yè)與老師，當(dāng)面交流?；蛞孕∽謼l形式委婉告之，這要講究藝術(shù)，語(yǔ)言不要過(guò)急過(guò)硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不

14、定期檢查一個(gè)備課組或一個(gè)年級(jí)的教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)，對(duì)做得好的教師在教師大會(huì)上提出表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的教師當(dāng)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不傷教師面子和自尊。另外，每月還要爭(zhēng)取檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次，看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān)，每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進(jìn)行打分，這樣的考核有據(jù)可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谄谀┙M織教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教師更好地開(kāi)展工作。7、完善學(xué)科競(jìng)賽制度，組織好各科競(jìng)賽和階段檢測(cè)工作。每學(xué)期我們對(duì)七至九年

15、級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽一次。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)組取前10名，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教學(xué)成績(jī)的考核繼續(xù)實(shí)行階段性驗(yàn)收、測(cè)評(píng)。實(shí)行月考制，月考后，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，然后制定幫扶對(duì)象，每位教師都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員那樣，來(lái)幫扶、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這樣真真正正的提高了困難生的成績(jī)。每次月考后，分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行總結(jié)，縱向和橫向進(jìn)行對(duì)照，對(duì)教學(xué)成績(jī)有進(jìn)步的科任教師提出表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有進(jìn)步的班級(jí)提出肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)教學(xué)成績(jī)不太理想甚至退步的教師提出寫(xiě)教學(xué)反思的要求，對(duì)紀(jì)律不好成績(jī)未提高的班級(jí)的班主任提出深刻反思，要求他們分析原因，吸取教訓(xùn)，采取有力措施確保班上紀(jì)律

16、，從而提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在全校形成積極向上、努力拼搏的一種氛圍，形成良性循環(huán)。8、辦理學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)籍問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初的前半個(gè)月，一個(gè)學(xué)期結(jié)束前一周要為學(xué)生辦理異動(dòng)手續(xù)，必須逐一查清、核實(shí)學(xué)生信息，不得疏忽麻痹大意，否則就會(huì)影響學(xué)生中考。這一工作必須做到細(xì)致、耐心。四、扎實(shí)有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)1、聽(tīng)評(píng)課教務(wù)處的工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜、瑣碎，但是集中一點(diǎn)就是教學(xué)工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學(xué)，無(wú)論每天的工作怎么忙，我都堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽(tīng)課。到教師中去，到學(xué)生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解教師的備課情況，講課特點(diǎn)及業(yè)務(wù)水平，了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動(dòng)的情況，

17、才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。每學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課50余節(jié)，有側(cè)重，有目地的聽(tīng)課。（1）、聽(tīng)了解檢查課，即隨堂課，目的是了解教師的教學(xué)情況；（2）、聽(tīng)指導(dǎo)幫助課，提出問(wèn)題、及時(shí)解決。這樣有利于提高課堂效率。（3）聽(tīng)課改課，了解課堂是否活而不亂。（4）、聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課，引路課。聽(tīng)課后，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，打分，并與授課教師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出今后努力的方向。對(duì)青年教師采取跟蹤聽(tīng)課的辦法，一起研究教材，幫助試講，直到他們成長(zhǎng)為止。幾年來(lái)，我校年輕教師進(jìn)步很快，特別是何俊彥、孫知宇、彭飛玥、周珊等青年教師由原來(lái)不成形的課到現(xiàn)在有了自己的教學(xué)風(fēng)格。2、集體備課集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年下學(xué)期就實(shí)

18、行了組備課，還確立和完善了由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的集體備課制度，我們每周進(jìn)行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長(zhǎng)組織，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。集體備課立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時(shí)，提出改正意見(jiàn)，進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案、課件，然后由主備課教師上課，全年級(jí)同組教師聽(tīng)課，再坐下來(lái)進(jìn)行教后反思。通過(guò)集體備課上課聽(tīng)課反思。一系列沙龍的研討，讓更多的教師參與到研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性。提高了教師的課堂教學(xué)水平。3、抓好科研工作科研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，積極帶領(lǐng)全校教師通過(guò)“課題研究”引領(lǐng)教學(xué)，去年我校的縣級(jí)科研課題是：“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的研究”，今年校級(jí)科研課題是：

19、（1）“如何教好自己教的學(xué)科?！保唬?）、“改變備課方式，提高教學(xué)成績(jī)。”鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，不斷地進(jìn)行思考，提練，創(chuàng)新，抓出特色。我校廣大教師積極撰寫(xiě)論文，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累材料的機(jī)會(huì)，近兩年來(lái)，我校教育科研初見(jiàn)成效。4、做好校本課程開(kāi)發(fā)工作我們根據(jù)義務(wù)教育的實(shí)際情況，因地制宜的開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作。課標(biāo)中提出了“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)”的要求，“階段目標(biāo)”中更明確要求背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文，初中階段不少于100篇。為此，我校開(kāi)發(fā)和實(shí)踐校本課程古詩(shī)誦讀，開(kāi)心閱讀，七年級(jí)：古詩(shī)誦讀；八年級(jí)：古詩(shī)賞析，古詩(shī)文教學(xué)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且在學(xué)詩(shī)的同時(shí)還學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理等各方面知識(shí)，使學(xué)生終身受益無(wú)窮。學(xué)生們通過(guò)積累、誦讀、欣賞、理解古詩(shī)文活動(dòng)，掀起了一股誦詩(shī)熱潮。每周從星期一到星期六下午第八節(jié)課，七、八年級(jí)就是開(kāi)心閱讀。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，不斷充實(shí)自己。學(xué)無(wú)止境”，昨天的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)完成不了新時(shí)期的教育教學(xué)目標(biāo)，我本著活到老學(xué)到老”的原則。無(wú)論工作多苦，多累，也要擠出時(shí)間學(xué)