小花鹿賣空氣教案設(shè)計(jì)

1、.小花鹿賣空氣教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的知識(shí)目的：1、能借助拼音認(rèn)讀“鹿、深、樓、汽、市、呼、吸、喘、專、店等10個(gè)生字;能正確描寫漢字“呼、吸、深、汽、病、癢。2、結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷理解“偏僻、繁華的意思。3、在老師的指導(dǎo)下，描寫“呼、吸、深、汽、病、氧。才能目的：1、能純熟地用音序查字法查“癢、喘、深等3個(gè)漢字，選擇“深山中“深的解釋條。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。情意目的：知道綠色植物有凈化空氣的作用，能從小事做起，為環(huán)保盡一份力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“鹿、深、樓、汽、市、呼、吸、喘、專、店等10個(gè)生字;能正確描寫漢字“呼、吸、深、汽、病、

2、癢;結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷理解“偏僻、繁華的意思。2、注意讀長句子時(shí)能作適當(dāng)?shù)耐ｎD。3、知道綠色植物有凈化空氣的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師：課文課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)讀讀課文、點(diǎn)出生字，制作環(huán)保宣傳標(biāo)語四、教學(xué)過程一提醒課題1、小朋友們，這學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物朋友，來，讓我們一起跟它們打個(gè)招呼吧出示詞語：企鵝、駱駝、熊貓、狐貍、蜘蛛、蝸牛、蝌蚪、孔雀齊讀2、今天，老師又給你們帶來了一位新朋友，你們瞧，它就是出示詞語和圖片小花鹿。出示生字“鹿這個(gè)生字寶寶應(yīng)該怎么學(xué)呢?誰來說一說，你看到的小花鹿是什么樣子的?指名答復(fù)3、今天啊，是我們和小花鹿第一次見面，為了向我們表示友好，它給小朋友們發(fā)了一封邀請(qǐng)

3、函，出示邀請(qǐng)函：告訴大家一個(gè)好消息，我的“新穎空氣專賣店開張了，歡送大家光臨!小花鹿誰來讀一讀?小花鹿的店是賣什么的?新穎空氣還賣別的嗎?不賣從哪個(gè)詞可以看出來?專賣店，變紅小花鹿的專賣店就是專門賣新穎空氣的4、今天啊，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第53課?小花鹿賣空氣?，去聽一聽這個(gè)有趣的故事。跟老師一起來寫寫課題。板書課題、齊讀二學(xué)習(xí)課文1、這只得意的小花鹿是從哪兒來的?又來到了什么地方呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，注意聽清這兩個(gè)問題。2、聽課文錄音。3、誰來說一說?這只得意的小花鹿是從哪兒來的?指名答復(fù)：偏僻的深山，板貼那它又來到了什么地方呢?指名答復(fù)：繁華的城市，板貼看，這就是小花鹿的家鄉(xiāng)，它的家鄉(xiāng)都有

4、些什么呢?誰來介紹一下?指名答復(fù)這兒人多嗎?不多那“偏僻變紅的深山就是人很少去、比較冷清的地方。出示生字 “深，齊讀小花鹿分開了自己美麗的家鄉(xiāng)，來到了繁華的城市。出示城市圖片第一次來到這兒，它都看到了些什么呢?指名答復(fù)，當(dāng)學(xué)生說到高樓時(shí)，出示生字“樓學(xué)習(xí);當(dāng)學(xué)生說到汽車時(shí)，出示生字“汽學(xué)習(xí)瞧，這就是高樓的樓，誰來帶大家學(xué)一學(xué)?這就是汽車的汽，誰來帶大家學(xué)一學(xué)?出示：汽、氣這兩個(gè)字寶寶比較容易混淆，讓我們來比比誰的眼睛亮。出示填空：空氣、汽水、氣球、汽車，指名答復(fù)真不錯(cuò)!這兒高樓林立，汽車如潮，還有很多人，很熱鬧，真是個(gè)繁華變紅的城市?！捌Ш汀胺比A是一對(duì)反義詞，我說“偏僻我說“繁華。4、第一次

5、看到這么繁華的城市，看到這么多新穎的東西，你覺得怎么樣?指名答復(fù)是啊，出示第一小節(jié)小花鹿也覺得很新奇變紅，你能讀出這種感覺嗎?自己先讀一讀。誰來試一試?指名讀、齊讀5、初進(jìn)城市的小花鹿怎么會(huì)有賣空氣這個(gè)有趣的想法呢?到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友們快速讀讀課文的2-4小節(jié)，完成下面這個(gè)填空。出示填空：小花鹿在城里才住了幾天，就得了空氣污染過敏癥，它嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒適。6、自由讀課文2-4小節(jié)。7、誰來說一說?小花鹿發(fā)生了什么事呢?指名答復(fù)，出示答案空氣污染過敏癥的病癥是什么?嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒適。前段時(shí)間，很多小朋友都生病了，生病的時(shí)候你覺得怎么樣?指名答復(fù)那你能讀

6、出這種感覺，讓人感受到小花鹿的難受嗎?誰來試一試?指名讀，男女生分讀8、小花鹿怎么會(huì)患上這種奇怪的病呢?出示幾幅圖仔細(xì)看一看，猜一猜可能是因?yàn)槭裁?指名答復(fù)來，讓我們看看醫(yī)生的診斷書出示診斷書：城市里塵土飛揚(yáng)，汽車尾氣大量排放，綠化嚴(yán)重破壞，空氣污染嚴(yán)重。誰來讀一讀?指名讀、齊讀如今誰知道小花鹿患病的原因了?出示：因?yàn)?，所以小花鹿得了空氣污染過敏癥。指名說，齊說。板貼：空氣污染嚴(yán)重9、真是不幸啊!這可怎么辦呢?讓我們來瞧瞧醫(yī)生是怎么說的。出示：醫(yī)生對(duì)他說：“你得了空氣污染過敏癥，天天呼吸新穎空氣就能治好你的病。引讀。怎樣才能治好小花鹿的病?指名答復(fù)，天天呼吸新穎空氣，下劃線這兒有一個(gè)詞語寶寶

7、，它們就是呼吸。誰來帶大家讀一讀?這兩個(gè)生字有一個(gè)小機(jī)密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?這讓老師想到了一首兒歌，口字旁，嘴有關(guān)我們就是用嘴巴來呼吸新穎空氣。10、可是，繁華的城市空氣污染很嚴(yán)重，哪兒才有新穎的空氣呢?指名答復(fù)是啊，在小花鹿的家鄉(xiāng)，到處是綠樹，那兒沒有那么多的人，沒有那么多的汽車。所以啊，偏僻的深山里空氣很新穎板貼：空氣新穎果然，小花鹿回到深山老家，天天呼吸新穎空氣，病很快就好了。11、于是，小花鹿心想：我為什么不把山里的新穎空氣運(yùn)到城里去賣呢?誰能把這句話讀好?指名讀、齊讀12、于是，小花鹿把新穎空氣裝進(jìn)大葫蘆，帶到城里，賣給了一位老奶奶。這新穎空氣到底有沒有用呢?老奶奶是怎么說的?指名答復(fù)，出

8、示誰來讀一讀?指名讀其他小朋友注意聽他讀得怎么樣。誰來評(píng)價(jià)一下?指名評(píng)價(jià)，應(yīng)該用快樂的語氣讀，因?yàn)槔夏棠痰臍獯『枚嗔?，所以她很開心誰還想來試一試?指名讀，小組讀出示生字：喘，學(xué)習(xí)13、老奶奶吸了新穎空氣后，氣喘病好多了，她呀，可開心了。如今城市里空氣污染很嚴(yán)重，很多人都生病了，所以她迫不及待地想把這個(gè)好消息告訴了大家。她會(huì)怎么說呢?誰來表演一下?有了好消息要大家分享，正因?yàn)橐粋€(gè)告訴另一個(gè)，所以，知道這個(gè)好消息的人越來越多，買新穎空氣的人也越來越多?？磥?，小花鹿的“新穎空氣專賣店的生意還真是不錯(cuò)呢!可是，幾年以后啊，人們卻再也不來買小花鹿的新穎空氣了。咦，這是怎么回事呢?小花鹿可著急了，小朋友

9、，你能來告訴他，這是為什么嗎?學(xué)生自由讀第七小節(jié)14、誰來說一說?指名答復(fù)是啊，城市發(fā)生了很大變化。出示句式：幾年過去了，城市發(fā)生了很大的變化。過去，城市里空氣污染嚴(yán)重，如今，城市里到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。指名答復(fù)小朋友，你想一想，看到城市發(fā)生這樣的變化，小花鹿心里會(huì)怎么樣?快樂、開心那你能來讀一讀嗎?指名讀、齊讀城市里到外是綠樹、草坪和鮮花，變得這么美，連空氣都變好了。板貼：空氣變好人們的嗓子再也不會(huì)干干的，鼻子再也不會(huì)癢癢的，再也不需要買新穎空氣了。三拓展總結(jié)1、小花鹿的“新穎空氣專賣店關(guān)了門。不過啊，別擔(dān)憂，他又找到了新的工作。瞧，他又給你們發(fā)來了邀請(qǐng)函出示：邀請(qǐng)函：小朋友們，上海世博會(huì)快要到了，主題是“城市，讓生活更美妙。我如今是城市環(huán)保宣傳員，特向小朋友們征集環(huán)保標(biāo)語，要?jiǎng)幽X筋哦!小花鹿2、小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎?誰想來展示一下?展示3、小朋友們，讓我們向小花鹿學(xué)習(xí)，也來為環(huán)保盡一份力